应用型本科高校高等数学课程优化教学新探

新形势下,应用型本科高校人才培养目标是朝着适应社会经济发展的创新型人才的方向努力的.对于当前的应用型本科高校高等数学课程教学进行优化,是为了获得更好的教学效果、促进高等数学与专业实际相结合、发挥高等数学的工具性作用的必然性选择.从高等数学教学手法、教学内容、教学策略、考核形式等多个方面着手,能够很好地完成高等数学教学课程的优化和完善.     

浅谈新建应用型本科高校高等数学课程教育改革措施

本文从新建应用型本科高校教育教学视角出发,分析新建应用型本科高校高等数学教育面临的学生数学基础参差不齐、课程考核方式过于死板单一及教学课时不足问题,提出新建应用型本科高校高等数学中转变单一的传统教学方式,合理使用学习通等学习平台辅助教学;改变不合理的课程考核方式、注重过程化的教学考核及加强学科竞赛培训宣传,以赛促学等教学改革措施,以有效解决高校教师面临的教学挑战及学生对高等数学学习的畏惧心理,提高教学效果与学生的综合能力。     

应用型本科高等数学教学改革的初步研究——结合俄罗斯高等数学教学模式

高等数学是应用型本科高校的公共基础课,对学生学习专业知识、培养理论创新能力起着决定性的作用。文章基于河南牧业经济学院的实际情况,结合俄罗斯高等数学教学方面的一些方法,针对应用型本科高校的高等数学课程教学改革进行一定的探索。     

基于CDIO模式的高等数学课程教学改革探索

高等数学课程是应用型本科高校一门重要的理论基础课程,为各个学科领域的发展提供了有力支撑.该课程传统教学方法单一,授课内容与学生专业课程结合较少.本文从应用型本科院校自身发展特点和高等数学课程教学实践出发,提出问题,并针对所提出的问题探索基于CDIO工程教育理念的课程教学改革方案.     

应用型本科教育中高等数学教学改革与实践研究

本文分析了应用型本科教育高等数学课程教学中存在的问题,结合近年来的教学实践,分析探讨了应用型本科教育高等数学课程的教学改革。结合新时期应用型人才培养的要求,分别从高等数学课程面临的挑战,应该采取的相应措施,以及教学改革的实践三个方面进行论述。     

基于卓越人才培养的应用型本科高等数学教学改革探索

高等数学是地方应用型本科高校理工科重要的学科专业基础课,高等数学教学改革是所有教学改革的重中之重.本文从应用型本科高等数学更好地为培养卓越人才服务的角度,对高等数学的教学体系,教学内容,教学平台建设,教学方法优化,引入数学建模,强化应用性教学等方面进行了论述.     

《高等数学》课程教学中的几点思考

根据近几年来高等数学课程的教学,分析了高等数学教学现状,探讨了应用型本科人才培养下,高等数学课程的教学方法和考核方式的改革.     

参与式教学法在经济应用数学课程中的应用

经济应用数学课程是部分应用型本科院校和高职院校经管类及专科类高等数学课程的教学改革实践形成.文章主要针对经济应用数学课程在教学过程中存在的一些问题,提出一些改进性的意见,作者认为在改变教学方式的同时要对考核评价体系的不足之处提出一些建议,并给出一些适合的考核评价方式.     

高校创新创业基础课程教学改革模式的研究——基于教赛融合的应用型本科高校

应用型本科高校创新创业基础课程作为一门面向全专业学生的公共必修课程,其主要教学目的在于提高学生的创新意识和自主学习能力。当前的应用型本科高校创新创业基础课程体系仍存在诸多问题,而教赛融合为创新创业基础课程改革提供了新的思路。基于此,分析了应用型本科高校创新创业基础课程教学存在的问题,提出了基于教赛融合的应用型本科高校创新创业基础课程教学改革思路和模式。如在具体的设计中以学生为中心、以成果为导向,在具体的教改中从构建“赛中学,赛中评,赛中思”的教学模式、采用“做中教,做中学,做中练”的教学方法、完善“学生互评,师生互评”的教学评价体系,以及打造“专业导师、创业导师”的师资教学团队四个方面来实现课程的教学改革。     

应用型本科高校生物信息学课程教学改革初探

本文依据应用型本科高校转型发展的要求,结合近三年生物信息学课程教学实践,从课程存在的师资匮乏、人才培养目标模糊、缺乏合适的书籍等问题,提出生物信息学课程改革需要从完善课程培养目标与教学大纲、加强上机操作并改革考试方式以及探索双语多媒体教学等方面入手,以使改课程符合应用型本科高校培养应用型专门人才的目标。     

应用型本科院校“高等数学”课堂教学改革研究

"高等数学"是应用型本科院校开设的一门重要的公共基础课,为学生培养逻辑思维能力和实践能力奠定了基础,也是开发学生潜在创造力的重要手段。本研究针对应用型本科学校"高等数学"课堂教学中存在的诸多问题提出解决对策,强调了课堂反思的重要性和必要性,以期提高应用型本科院校"高等数学"课程的教学有效性。     

应用型高校高等数学分层教学体系构建与实践

高等数学是应用型高校各专业的一门重要的基础课程。构建以必修课为核心,选修课为辅助,专题培训与讲座为补充的高等数学分层教学体系是高等数学课程改革的一种尝试。教学实践表明:该体系对提高高等数学教学质量,适应应用型高校人才培养的需要具有积极的作用。     

民办应用型本科高校高等数学课程教学改革探赜

在社会不断发展和教育需求不断变化的背景下，民办应用型本科高校在培养适应现代社会需求的应用型人才方面显示出独特的优势。高等数学作为一门基础学科，在培养学生的分析思维、逻辑推理和问题解决能力方面有重要的作用。民办应用型本科高校应改革高等数学课程教学，更新教学理念，坚持“以生为本”，巧用现代技术，创新教学方法，推动全面发展，完善反馈体系，促进教师发展，打造专业团队，从而提高学生的数学素养和实践能力。     

应用型本科院校高等数学课程建设的探索

应用型本科院校致力于培养应用型人才,作为基础学科——高等数学能够为培养应用型人才打下良好的基础,为学生的后续学习增添后劲,这就使得应用型本科院校中高等数学的课程建设迫在眉睫。本文主要探讨了应用型本科院校的高等数学课程建设需要注重的几个方面。     

技术应用型本科数学课程实践教学探索

本文从四个层面对技术应用型本科数学课程的实践教学进行了探索：将数学建模思想融入数学课程教学,将数学实验加入数学课程,开设运筹学公共选修课,开设数学建模课程及其相关培训。通过这些措施,数学课程的教学不仅充分体现了技术应用型本科的办学特色,而且可以提高数学课程的教学质量。     

应用型本科高校产教融合服务地方经济的路径研究

应用型本科高校的根本任务是以实现就业、推动地区经济发展为目标培养应用型人才。深化产教融合，和行业企业形成命运共同体，让行业企业参与人才培养全过程是应用型高校发展的必经之路。应用型高校通过人才培养模式个性化、专业设置地方化、课程设置创新化、实践教学体系生产化、产教融合创新教学模式、产教融合多维度创新育人模式等举措来深化产教融合，为地方经济发展培养复合应用型人才。     

转型发展背景下应用型本科院校高等数学教学改革的思考

在全国地方本科院校转型发展的大背景下,目前的高等数学教学内容和教学模式存在诸多问题,已经不能适应新的人才培养模式。按照应用型人才培养目标的要求,高校需要借鉴国外应用型大学数学课程设置原则,需要修订教学内容,探索新的教学方式,编写应用型教材,同时也要遵循规律,有度改革。     

基于与专业有效衔接的《高等数学》课程教学改革研究

《高等数学》是一门十分重要的公共基础课程,对后续专业课程的学习产生重要影响。然而,根据调查发现,《高等数学》与各个专业衔接情况不容乐观。因此,必须对现有的《高等数学》课程进行改革,认识到《高等数学》在各专业课程体系中的价值,创新教学方式方法,编订与专业相衔接的教学指导性资料,提升数学教师的专业素养,为地方本科高校应用型人才培养奠定坚实基础。     

应用型本科院校高等数学课程的若干教学研讨

应用型本科院校的高等教育中,高等数学课程是各专业院系的重要基础必修课程。本文首先分析了当下高等数学教学中存在的若干问题,然后从三个角度探讨了提高高等数学教学质量的可行方法。     

应用型本科高校教学督导工作研究与实践

对于学校而言,教学质量是推动其发展的重要因素,而教学监督则在提高教学质量和规范教学活动上起到重要的作用;应用型本科高校具有成立时间较短,督导工作体系不够完善,青年教师居多,实践课程教为丰富等特点;在应用型本科高校特点基础上研究教学督导工作对解决督导实践问题来说更加具有针对性。