初中英语教学中“自主学习与合作”模式的研究

在新课标的要求下,初中英语教学越来越注重自主学习与合作。作者从课前预热、课堂创设情境、同伴互助、竞争机制、课后及时反思五个方面对这一模式进行探究,并结合自身的教学经历加以说明,理论结合实践,从做中学,教学合一。     

初中英语教学中自主学习与合作学习方式的结合作用

英语是教学中的重要科目,教师在教学的过程中要采用有效的教学方式,自主学习与合作学习方式的结合就是一种创新的教学方式,对初中英语的教学有着很大的推动作用,分析初中英语教学中自主学习与合作学习方式结合的实践应用,探究其真正的作用与价值。     

合作学习与初中英语教学

以合作学习理论为指导,探讨将合作学习理论运用到初中英语教学中的有效策略,切实提高学生的英语学习兴趣,提高他们的综合素质,进而为初中英语教学从应试教育向素质教育改革提供一种新的研究视角。     

初中英语“自主学习与合作”模式的研究

时代快速发展,科技飞速进步,老师教学和学生学习的模式都与时俱进地悄悄地发生改变,学习方式的改革已经成为学校教学改革的重点。提高学生的自主学习能力与合作能力是教学模式的重点之一,本文重点通过实例阐述初中英语"自主学习与合作"模式的研究。     

初中英语词汇的自主学习与合作学习

自主学习和合作学习已经成为英语教学实践中的主流学习方式。针对初中英语词汇学习的特殊性,发挥学生自主学习的能动性,借助学生合作学习的互补性,整合运用两种学习方式,能够极大提升初中英语词汇学习的实际效果。     

初中英语教学中自主和合作学习方式的结合运用

在新课改背景下,初中英语教学也在不断地改革,在初中英语教学当中自主合作学习尤其的重要,因此,现代教育发展的时代趋势就是自主和合作学习方式的结合运用。本文针对初中英语教学中自主和合作学习方式的结合运用进行了分析,并提出一些相对应的建议。     

初中英语教学中提高学生自主学习能力的有效策略

让学生在活动中学习,激发学生的学习兴趣,让学生自己去掌握知识,感受学习中的乐趣和快乐,把原来的被动学习转变为主动学习,让学生从学习接受者转变为探究者至关重要。要让学生了解到学习初中英语的重要性,在学习的过程中,老师的引导对于学生也很重要,可以激发学生的学习热情和兴趣,让学生可以在轻松的环境下快乐地学习。基于此,本文主要结合教学实践经验对初中英语教学中提高学生自主学习能力的有效策略进行了探究。     

初中英语教学中自主与合作学习方式的结合应用探究

初中英语十分重视基础知识,学好英语对学生日后发展可起到积极作用。在初中英语教学中,培养学生学习的自主性是激发其学习动力的内在因素,而合作学习则能促进学生英语交际能力和团队合作意识的进步,两种学习方式的结合应用是提高教学效果和学生学习效率的有效途径。     

初中英语教学中自主与合作学习方式的结合应用

面对时代的推进,现代教育的发展有必要贯彻新时期的教育思路、教育理念。以初中英语为例,分析自主与合作两种教学模式的结合应用方法,提出合适的教学建议,旨在更好地展现这两种教学模式的结合优势与使用意义。     

在初中英语教学中培养学生自主学习与合作学习的能力

作者结合多年的工作经验,就初中英语教学过程中培养学生自主学习与合作学习能力的途径进行了分析。     

初中英语教学中学生自主学习开展探析

课堂是教学的主战场,课堂教学改革的关键是最大限度地关注学生的学,让教适应学,让教辅助学。自主学习的教学模式能充分调动学生学习的主动性,培养学生思维的独立性,转变教师的教学理念和教学方式。现从自主学习过程、合作交流过程、展示提升过程等来研究如何有效开展自主学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。     

初中英语新课改中自主学习与小组合作学习研究

随着新课程改革的不断加深,初中英语课堂教学也发生了巨大的改变,如何有效实现新课改精神,是当下初中英语教育者所面临的重要问题。在新课改的作用下,初中英语课堂教学实施自主学习以及小组合作学习是非常重要的。本文主要围绕新课改形势下,如何在初中英语课堂教学中使自主学习和小组合作学习得以突出进行重点分析,使初中生能够在愉悦的氛围中学习知识,提升其思想认知,同时推动学生自主探究能力的发展。     

初中英语新课改中自主学习与小组合作学习研究

初中英语新课改后,课堂教学面临着重大的改革,如何对新课改精神进行有效践行,是每位教师应该认真研究的问题。对于新课改而言,自主学习与小组合作探究学习是其中的重要内容,在新形势下,课堂教学如何突出自主学习和小组合作探究学习,使学生快乐地学习知识,提高认识,获得自主探究能力的全面发展,具有重大意义。     

初中英语新课改中自主学习与小组合作学习研究

初中英语新课改后,课堂教学面临着重大的改革,如何对新课改精神进行有效践行,是每位教师应该认真研究的问题。对于新课改而言,自主学习与小组合作探究学习是其中的重要内容,在新形势下,课堂教学如何突出自主学习和小组合作探究学习,使学生快乐地学习知识,提高认识,获得自主探究能力的全面发展,具有重大意义。     

浅谈初中英语教学中学生自主合作学习能力的培养

一、创建合理的评价体系,激发学生自主合作学习的兴趣评价的根本目的是促进学生在语言知识与技能、过程与方法、情感态度等方面的发展。因此,应多方面进行评价,以发现学生的语言潜能,了解学生发展的需求,使每一个学生都能通过评价看到自己在     

初中英语教学中学生自主学习能力的培养探究

初中英语在英语学习过程中起着承上启下的作用,提高初中生学习英语的兴趣,一方面,可以提高学生在英语方面的学习能力,达到自主学习英语的效果;另一方面,可以激发积极情绪,从而使学生自发地努力学习,更好地研究、理解以及融会贯通相关的知识。     

关于初中英语教学中合作学习模式的探索

教育处在一个不断完善的发展状态,就初中英语而言,新版的英语教材明显增加了合作学习部分的内容。换言之,初中英语的学习标准改变了由学生进行学习的单一化学习模式,取而代之的是一种交互式的合作性学习。因此,对于学生合作学习模式的构建就成为了广大初中英语教育者的探究点。     

初中英语教学中合作学习模式初探

初中是学生学好英语的重要时期,因此做好初中英语教学工作意义重大。本文就合作学习在初中英语学习中的意义进行探讨,进而对初中英语教学中的合作学习模式进行研究。     

初中英语教学中合作学习模式初探

《英语新课程标准》将合作学习列为内容标准,主要目的是将学习重心从过去强调学生单一学习向合作学习转化,从学生被动接受知识向主动获取知识转化。合作学习既是教学要实现的一个重要目标,又是当前基础教育新课程改革倡导的新学习方式之一。作者就初中英语教学中的合作模式,提出自己的设想。     

初中英语教学中合作学习模式的实践探索

合作学习模式是新课改下初中英语教学改革的重要内容,它有助于调动学生的学习积极性,提高学生的学习效率,培养学生的合作意识和能力。在实际教学过程中,教师应采取恰当的策略,不断改进和完善教学方式,合理应用合作学习模式。文章首先阐述了在初中英语教学中应用合作学习模式的价值,然后分析了其应用现状,最后探讨了应用策略,以期推动初中英语教学的发展和进步。