试论语境理论在初中英语阅读教学中的应用

对于我国学生来说,学习英语是非常不容易的,首先没有英语语言环境,只是在课堂上有限地学习英语;其次长期的汉语语言模式导致学习其他语言有一定的障碍;最后没有一种有效的学习英语的方法。在学习英语的过程中,英语阅读能力的练习对于学好英语的作用是非常大的。学好阅读,最重要的是可以更好地了解英语语境,只有明白英语语境,才能更好地学习英语,掌握英语语言能力。本文主要介绍了如何在初中英语阅读教学中使用语境理论,旨在提高初中英语教学水平和学生学习英语的能力。     

初中英语阅读教学中如何培养学生听说写技能

英语阅读,作为初中英语教学中的重要课程,在初中英语教学中有着十分重要的现实意义。学生阅读能力的培养有助于学生英语学习兴趣的提高,英语阅读能力也是学生未来走向社会从事英语相关工作的一个必须要素,所以,在提倡素质教育的大环境下,阅读不仅仅是单一的英语语言技能,也是促进和提高其他语言应用能力的手段,对于听、说、写都有很大的促进和帮助     

初中英语阅读教学方法的尝试

<正>学习任何一门语言,都要从听、说、读、写四个方面着手。学习英语也是这样,英语阅读教学不仅能培养学生语感,还能丰富词汇积累,提高写作水平,对培养学生的英语能力大有帮助。"读书破万卷,下笔如有神"更说明大量的阅读能提高我们的写作水平。所以,阅读在英语教学中占有非常重要的地位。而目前初中生在阅读方面存在一定的欠缺,造成学生的阅读能力较差。英语阅读教学是初中英语教学的重要内容,作为一门语言,教师如何教、学生如何学,这是目前英语教师应该反思的问题。     

如何提高学生的英语阅读能力

阅读是英语学习的重要环节,是初中英语教学的主要内容,是学生扩充词汇量、丰富语言和提高语言运用能力的重要途径,某种程度说阅读支撑了整个英语学习过程。如何最大限度地提高学生的阅读能力是值得每一位教师思考的问题。     

如何提高学生的英语阅读能力

<正>阅读是英语学习的重要环节,是初中英语教学的主要内容,是学生扩充词汇量、丰富语言和提高语言运用能力的重要途径,某种程度说阅读支撑了整个英语学习过程。如何最大限度地提高学生的阅读能力是值得每一位教师思考的问题。     

微探初中英语课外拓展阅读教学策略

阅读作为一种重要的语言技能,是初中英语教学训练的重点.为了提高学生的英语阅读能力,教师有必要进行英语课外拓展阅读教学,教师可以结合初中英语教材内容和初中生的实际情况,组织学生开展形式多样、内容精彩的拓展阅读活动,引导学生进行英语课外阅读,让学生在英语阅读中丰富知识,锻炼语言技能,提升综合能力,养成良好的学习习惯.     

新版英语教材下阅读教学方式的探讨

从近年来中考和高考的英语题型中可以明显看出,随着课程改革的推进,阅读理解在英语教学中占据了至关重要的位置。《英语课程标准》明确规定:初中英语教学要侧重培养学生的阅读能力。阅读是吸收英语语言材料、增加语言知识、扩大词汇量的重要手段,而且阅读能力的提高能为英语口语交际能力和英语写作能力打下良好的基础,也可为学生从英语阅读中认识学习英语的真正意义和价值,体验学习英语的     

初中英语阅读教学有效性的实践与探究

英语阅读是语言学习的基础,作为英语学习,更应该多进行阅读,提高阅读水平、开阔阅读思维、建立更好的英语学习习惯,才能将英语学习得更扎实,如何在初中英语中带动学生开展阅读,在初中阶段培养好学生的英语阅读习惯,让学生打下良好的英语学习基础,本文会从相关方面进行分析与阐述。     

初中英语词汇教学法探讨

随着时代的进步,英语已经成为我们生活中必不可少的一门语言。对于初中生来讲,英语学习是至关重要的。作为有多年初中英语教学经验的教师,作者觉得,英语的学习归根到底就是词汇的学习。只有学生有一定的词汇量,他们语法、阅读、完形、作文的能力才能得到进一步的提高。口语是增强词汇学习必不可少的部分之一。教师在教授英语词汇的同时,帮助学生找到适合他们的英语学习方法才是根本。渐渐地,学生就会产生对英语学习的积极性和学习热情。作者就初中英语词汇教学的方法展开探讨,从词汇的组成到记忆规律出发,逐层分析,各个击破。     

浅谈如何提高初中生英语阅读能力

阅读是学习语言的重要途径,是语言学习成功的必经之路。本文就是从初中英语教学的实际经验出发,浅谈如何将老师的教学与学生学习相互融合,来提高学生的英语阅读能力。     

浅谈如何提高初中生英语阅读能力

英语阅读能力在英语学习中占有重要的地位,初中英语教学中要求学生具有语言理解能力,要求提高学生的阅读速度,增加学生的英语阅读量。阅读理解能力是一种综合运用所学知识的能力,通过测试学生的阅读理解能力,可以检验学生的英语语言运用能力,要想提高阅读能力,就必须注重语言能力的培养和阅读技巧的掌握。     

利用课外阅读提高初中生英语学习能力

传统的教学观念与教学模式阻碍了初中生的英语学习能力,利用课外阅读可以提高学生的学习兴趣,使学生充分发挥自主学习能力,提高英语学习能力.语言是人类特有的沟通方式,而学习语言则是为了更好地使用语言进行沟通交流,初中英语的教学目的也不外如此.如何使初中生英语学习能力得到提高成为关键的问题,就此探究了课外阅读对初中英语学习的意义,初中英语阅读现状以及利用课外阅读提高初中英语学习能力的策略.     

在初中英语课堂上提升学生阅读能力的方法

阅读作为语言类学科的一个重要的学习环节,一直受到教师和学生的重视。阅读不仅能夯实已学的语言知识,还可以扩大词汇量、知识面。当前,初中英语教学不断优化,但仍然存在诸多问题,特别是对学生英语阅读能力的提高还处于不断探索阶段。文章从初中英语阅读教学现状出发,对学生阅读现状进行调查与分析,并结合教学实践探索提升学生的英语阅读能力的方法。     

谈谈如何提高学生的英语阅读能力

初中英语阅读是初中英语学习的重要内容之一,其作为英语基础,对于英语其它方面的学习有着极为重要的作用。英语阅读能力根据内容的区别,可以分为两个不同的类型,即知识点阅读能力和交际性阅读能力。根据当前的教育形式及先进的教育理念,应对初中生的交际性阅读能力给予更多的重视,并重点培养,提高学生对于对于英语的实际应用能力及整体英语素质。本文简单阐述了初中英语学习的难点,并针对现代初中英语学习的目标,提出了几点提高初中英语学生阅读能力的方法,为初中英语教师提供一定的参考与借鉴。     

浅谈初中英语阅读能力的培养

<新目标英语>(Go For it)是由人民教育出版社和美国汤姆森学习出版集团联合出版的一套初中英语教材,这套教材语言地道时代感强,它倡导任务型教学活动,侧重培养学生的创新精神和实践能力.阅读能力是初中英语教学的重点,良好的英语阅读能力对学生获取各种信息资料,提高英语成绩有着重要的地位.该文从利用<新目标英语>指导学生培养良好的阅读习惯,指导学生如何阅读等几个方面对提高初中生的英语阅读能力进行阐述.     

初中英语泛读教学浅析

英语的学习,最主要的就是使学生接受尽可能多的语言输入,阅读是语言输入的主要途径之一。加强初中学生对英语的泛读,对发展学生的综合阅读能力有很大帮助。本文对初中英语阅读教学的现状作了分析,并探讨了如何加强泛读教程教学,从而提高初中英语阅读质量。     

谈初中英语中阅读教学的开展策略

英语阅读和汉语阅读一样可以培养学生的语感,只有多阅读,在阅读中学习生词、感受语法等,才能让学生对英语这门语言多一些理解,从而提高语言运用能力。初中英语的阅读教学需要有规律性地展开,结合生词、阅读技巧等有效进行阅读教学训练。     

初中英语阅读教学的现状及对策

阅读教学是初中英语教学的重要一环,教师不仅要帮助学生学习语言知识,汲取文章信息,理解文章内涵,还要通过科学的英语阅读教学方法,提高学生的英语阅读技能,逐步培养他们的阅读能力。我们从初中英语的课程设置和阅读课的课时量可以看出英语阅读学习的重要性,然而初中英语阅读教学的现状不容乐观,在阅读教学中学生的主体地位不断弱化,英语教学中缺乏西方文化的灌输,学生的     

关于初中英语阅读能力培养的策略探究

初中是学生学习英语的基础阶段,尤其是对于英语阅读的学习来说,只有在这个阶段打好基础才能够学好英语。英语阅读通常分为英语知识点阅读和交际性英语阅读。在初中阶段学生应该更加注重交际性英语的阅读能力的培养,只有学生拥有了英语语言实际运用的能力才符合新课标对于英语学习的基本要求。本文主要就当前初中英语阅读教学存在的问题和如何培养学生的初中英语阅读能力进行了探讨,旨在提高初中学生英语阅读水平,帮助其进行初中乃至以后的英语学习。     

有声阅读在初中英语教学中的实践

有声阅读是以有声读物为载体开展的一种阅读活动，通过将英语文字转化为有声语言，培养学生的英语学习语感，激发学生的英语学习兴趣，全面提升学生的英语综合素养。本文对有声阅读在初中英语教学中的积极意义进行了探讨，分析了初中英语教学现状，并提出了有声阅读在初中英语教学中的实践策略，期望为改变传统的教学模式、提升初中英语教学质量提供理论和实践参考。