浅论基于大学英语阅读教学的任务型写作模式

英语是一门实用性与综合性较为突出的学科。在日常的课程教学中,教师需要对学生的听、说、读、写能力进行进一步的培养。本文基于大学英语阅读教学中的任务型写作模式进行分析和讨论,提出该教学理念不仅能够促进学生英语学习思维模式的培养,还能够改进传统灌输式教学中存在的诸多问题,突出任务型写作教学的优势,树立明确的教学目标以及教学内容,更好地帮助学生进行大学英语知识的学习,并以此为基础提出大学生英语阅读教学任务型写作能力提升的有效途径。     

任务型教学法在中职英语教学中的应用

英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课程,根据中职学生英语基础、学习习惯较差的特点,教师在教学中应根据学生的学习特点和社会对中职学生的要求来确定中职英语的教学方法。而经过研究发现,运用任务型教学法能更好地实现中职教育的培养目标和英语课程的教学目标。现本文就来探讨教师在教学中应用任务型教学法时应注意的一些问题,让教师能够更好地运用任务型教学法来教授学生英语知识。     

任务型教学在高职英语口语教学中的运用

如今高职学生学习英语的状态十分令人担忧。如何让学生在英语课上学到一些东西,为其所学专业服务,对此本文通过对任务型学习的定义,以及国内外研究及任务型教学的阐述,提出了任务型学习在高职英语口语教学中的运用途径及应注意的问题。     

开展课外任务，实施任务型教学

任务型教学是教师根据学习内容设计各种实际任务,让学生通过完成这些任务进行学习,体验用英语学习,学会用英语交流的过程.以任务为中心的语言教学强调"做中学"(Learning by doing).即把语言运用的基本理念转化为具有实践意义的教学方式.教师在教学中实施任务型教学,开展一些课外任务,激发学生的学习热情,将有助于培养学生的英语学习兴趣.     

试论任务型学习在小学英语阅读教学中的运用

任务型学习是由勃雷泊（Prabhu,1987）从教学角度提出的。其目的是使学生通过运用语言完成任务的方式学习语言。小学英语任务型教学的目的是让学生用英语＂能够做某事＂,培养学生的语言交际能力,包括正确地说和写的能力,社会语言能力,语域能力和策略能力。英语阅读教学可以培养学生的读,写,说的能力,培养良好的语感,是学生学习语言的重要途径。     

以学生为本,构建小学英语任务型教学模式

<英语课程标准>倡导在小学英语教学中采用任务型教学模式.任务型教学是教师根据学习内容设计各种交际任务,让学生通过完成这些任务进行学习,体验用英语学习,学会用英语做事的过程.结合任务型教学的理论和小学英语的特点,就任务型教学做一些粗浅的探讨.     

任务型语言教学培养英语学习策略的可行性探析

提高学生自主学习能力已经成为大学英语教学改革的一项重要任务。任务型教学不仅能够激发学生的学习动机,而且有利于学生个性化学习和提高学生自主学习能力,英语学习策略的培养也有助于提高学生自主学习能力。通过任务型教学培养学生学习策略能更有效地提高学生自主学习能力。     

浅谈如何激发高中生英语学习兴趣

英语新课标中提出:激发和培养学生的学习兴趣是英语教学的任务。只有学生对英语有了兴趣,就有了学习英语的动机,使学生能够积极、主动地参与到英语学习中去,最终能够顺利完成教学任务,还能有效地提高学生的学习效率。     

初中英语任务型教学探析

任务型教学能够充分展示学生的主体地位,发挥自主学习的优势,提高学生的学习兴趣,为此,英语教学应倡导使用任务型教学的方法和指导思想。帮助学生有效的学习和理解运用所学到的知识,进而转化成英语应用的能力,引导学生们渐渐热爱英语,体会英语语言的魅力所在,从而为进一步学习奠定基础。     

浅论任务型教学在高中英语中的应用

高中英语教学中,任务型教学是教师引导学生基于提出的学习任务进行学习,能够真正使学生的主体地位和探究能力得到实现和提高。这种教法能促使学生顺利完成有关学习任务,并使其英语学习运用的能力得到极大提升。而任务型教法下学生学习的主要方式为自主探究与合作学习。任务型教学的策略和原则是教师必须明确的内容。一、高中英语新课改背景下任务型教学的应用策略（一）任务型教学的活动设计应贴近学生生活,提高学习趣味性高中英语新课改背景下的教学要求是能根据学生实际生活经验和兴趣进行有效教学。而兴趣是学生进行学习的原动力,兴趣越强,往往教学的效果就越好。     

“任务型”小学英语课堂教学行为的设计与完善

“任务型”教学是当今世界较为先进的英语教学方法,它可以增加学生语言实践的机会,提高学生学习英语的积极性与主动性。“任务型”中小学英语教学的基本要求是激发学生的学习欲望,提高教学效果。它要求教师能够创造性地设计贴近学生生活的教学活动,吸引和组织学生积极参与,让学生通过思考、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。在“任务型”小学英语课堂教学实施过程中,教师也必须依据“任务型”教学理念,深入钻研教材,精心设计教学任务,在教学任务完成的过程中,提高学生综合运用英语的能力。为了完成“任务型”小学英语课…     

任务型教学法在综合英语课中的应用研究

任务型外语教学是当前外语界比较流行的一种新的教学方法.因此,探讨任务型语言教学的基础理论知识,并把任务型教学法具体应用到综合英语课堂的教学实践中,能够增强学生的英语学习兴趣,提高学生运用英语的综合能力.     

新课程初中英语任务型阅读教学之探讨

新课程英语教学认为,运用任务型教学途径．不仅能发挥英语语言的交际性功能,提高学生的综合语言运用技能,还能让学生在完成任务的过程中增强学习情感体验。任务型阅读教学就是以任务设计为教学目标要求,鼓励学生通过运用自主阅读和主动探究等多样化学习思维模式来进行理解感悟。从而提高阅读理解教学的有效性和实效性。英语任务型阅读教学能够在激活学生学习英语主动性和积极性的基础上,以任务阅读目标为指引,在充分理解感悟文章基本信息的前提下,实现教学目标任务,体现了优化教学资源和过程的特点,有助于促进学生英语知识和技能的内化生成发展。     

“任务型”小学英语课堂教学行为的设计与完善

“任务型”教学是当今世界较为先进的英语教学方法，它可以增加学生语言实践的机会，提高学生学习英语的积极性与主动性。“任务型”中小学英语教学的基本要求是激发学生的学习欲望，提高教学效果。它要求教师能够创造性地设计贴近学生生活的教学活动，吸引和组织学生积极参与，让学生通过思考、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。在“任务型”小学英语课堂教学实施过程中，教师也必须依据“任务型”教学理念，深入钻研教材，精心设计教学任务，在教学任务完成的过程中，提高学生综合运用英语的能力。     

任务型教学在英语教学中应用的实证研究

任务型教学的研究已有20多年的历史了,许多语言学家和教师都对它进行过研究,但大都没有就任务型教学是否符合中国高中生这一问题进行深入的实证研究。本研究的目的是通过实验,探索任务型教学对中国高中生英语学习的影响。本实验研究的结果证明,任务型教学能够帮助学生的英语学习。     

新课程理念下的《牛津初中英语》教学

<牛津初中英语>教学在任务型教学原则的指引下,注重发挥学生的学习主体作用,鼓励学生在学习任务的过程中不断增强学习情感体验,促进他们英语思维的正确发展.教师在教学中按照这样的教学原则关注学生的学习过程和方法,不仅能够有效地帮助他们形成丰富的英语基础知识,还能够促进他们基本技能的发展.有效地利用文本资源、优化教学方法不仅能够达到上述的教学目标,还能够提高课堂教学的有效性和学生的英语综合素养.     

对新课程高中英语任务型教学的反思

任务型教学能够激活学生学习的积极性和主动性,突出发展学生英语思维的特点。本文对新课程高中英语任务型教学作探析,旨在阐述该种方法在教学中的积极意义及值得探讨之处。     

“任务型”教学法与高职英语口语教学

目前,我国的英语教学模式仍然处于传统的填鸭式教学状态中,导致我国学生的综合语言运用能力还处在较低的层次,任务型教学是英语口语教学中比较实用的一种口语教学方式,能够增加学生主动学习英语的积极,提高学生的语言综合运用的能力。本文主要介绍任务型教学的主要特征和教学方法,还通过分析学生的现有英语学习方式和口语能力,对任务型教学的方法和步骤做进一步的改善和提高,推进了任务型教学的实际应用过程。     

浅谈英语教学中运用任务型教学的意义与策略

一、什么是任务型教学 任务型教学是一种以任务为核心的教学途径。英语任务型教学是让学生完成一系列根据其英语学习需求而设计的教学任务,学生在此过程中实现语言学习与创新,以达到学习目标。任务型教学与其他教学方法的不同之处在于,它力图创造一个真实自然的语言环境,以完成任务为方式,通过做事情来使用和学习英语,从而发展学生的英语交际能力。任务型教学的目的是促使学生从做中学,培养其交流、实践和创新的能力,从而使学生的语言能力得到全面发展。     

任务型教学法在货代英语教学中的应用

本文旨在探讨任务型教学法在货代英语教学中的应用。货代英语专业性强,词汇量大,教学中能否使学生有效地掌握货代专业英语知识值得探讨。任务型教学法能够激发学生的学习兴趣,提高他们的自主学习能力,使学生在完成任务的过程中掌握有关货代的英语知识。