党史学习教育进校园实践机制的构建——以上海市延安中学为例

上海市延安中学立足中小学育人实际,致力把党史学习教育贯穿学校立德树人全过程,重点探索建立学习引领发展机制、党史教育保障机制、育人研究激励机制,让党的声音入耳入脑入心,培养新时代社会主义建设者和接班人。     

农村中学生劳动教育策略探究

“以人为本,德育为先”,“立德树人”是教育的中心环节和根本任务。劳育与德育有着独特的育人价值。当前部分农村中学生的劳动教育遭遇困境：学校、家庭、社会不够重视劳动教育,劳动教育得不到有效落实。农村中学教师应认识到劳动教育的重要性和紧迫性,坚持德育与劳育并举,创新劳育方式;充分利用劳育资源,切实采取有效策略,以劳育促进德育,落实“立德树人”的根本任务,培养德智体美劳全面发展的人才。     

立德树人视角下大学生劳动教育开展现状研究——以安徽省为例

劳动教育是人才培养的一个重要方面,高校在立德树人理念的指导下,应重视劳动教育在育人方面的特殊作用,积极推进劳动教育,助力实现中国梦的伟大目标。目前高校劳动教育处于初步发展阶段,相关课程开设不足,评价体系不健全,教师专业性不强。因此须明确主体意识,更新教育观念;增设劳动课程,创新实践形式;完善评价体系,建立多方协同机制;引入优秀师资,建设专业化教师队伍;培养劳动技能,提高创造能力。     

大学语文课程思政建设现状与对策探赜——以高职高专教育类专业为例

在课程思政教学理念下,新一轮教学改革已然展开。大学语文课程应乘着教学改革的东风,激活课程的生命力,助力于立德树人的教育任务。大学语文课程本身与思政教育有着天然的联系,应充分展现其学科优势,结合教学对象的专业特征,挖掘富有专业特色的思政元素,重归文以载道的传统。文章立足于高职高专教育类专业,对大学语文教学践行课程思政的现状进行调查分析,并提出提升教师的思政素养、确定课程思政建设目标、重构教学内容、建设立体化资源库、创新教学方法、健全评价体系等系统的实践策略。     

中小学红色教育现状及实施策略研究——以永州市为例

中小学生正处于个人理想信念、品德修养形成的关键时期,如何运用永州丰富的红色文化资源对中小学生产生潜移默化的深刻影响,是教育领域亟待解决的重要课题。文章对永州中小学红色教育现状进行分析,并从社会、学校、家庭三个不同角度对永州市中小学红色教育的实施策略进行深入探讨,以期提升永州当地中小学生的整体道德修养和文化素质,真正实现永州红色基因代代传的目标。     

学科教育教学中立德树人意识引导研究:以英语课程为例

党的十八大报告指出:要把立德树人作为教育的根本任务。因此,教育不仅要增智还要育德;教师不仅要上好一堂课,还要培养好一个人。本文以新英语课程标准为出发点,以学生为主体,以课本为载体,探讨英语教学中立德树人意识引导教育。     

“红色教育基因”融入高校教育学课程研究——以保定学院为例

“红色教育基因”对于发挥教育学课程思想政治教育功能有着重要价值。“红色教育基因”事关师范生政治高度,影响着未来师者的责任心和职业道德的养成;“红色教育基因”事关教育学理论深度,影响着教育学课程思政育“师”功效的发挥;“红色教育基因”事关“马工程”落地实践,影响教师教育课程良好生态的构建。在课程目标、课程内容、课程方法与课程评价四个维度上对“红色教育基因”融入教育学课程的路径进行整体设计,围绕培育基础教育领域的“四有”好教师这一课程目标,将“红色教育基因”与章节知识进行深度融合。开展“五个一”特色教学工程,实行多维度、多元素综合评价,深度挖掘校本特色“红色教育基因”,建设课程思政资源案例库,从而生成具有校本品牌效应的教育学课程思政模式。     

高校孝道教育的研究与实践——以海南大学为例

孝道是中华伦理道德体系的起点,也是诸德之首,孝道文化是中国传统文化的精髓和灵魂,孝道教育是道德教育的根基.进行孝道教育的途径有:以理论教育为导向,加强中华民族优秀传统文化的学习;二是发挥“体验式教育”在孝道教育中的作用;三是构建高效领导重视、教师导引、学生积极参与的孝道教育机制;四是发挥校园文化建设中的孝道教育作用;五是树立楷模,为学生践行孝道提供方向指引.     

加强中学生孝道教育的现实意义

加强中学生的孝道教育,是继承孝传统、弘扬孝美德的需要;是推行素质教育、促进学生健康成长的需要;更是家庭美满、幸福,社会文明和谐发展的需要.从孝道入手,对中学生进行思想品德教育和综合素质培养,让他们感悟孝之道、拥有孝之心、实践孝之行.     

刍议农村家庭教育中的立德树人

由于社会不良倾向的影响,农村家庭教育出现重智轻德的状况,多数家长利益至上,无视孩子做人教育,他们三观扭曲,信仰缺失,功利化的思想主导着一切。面对农村家教所面临的严峻形势,把立德树人作为农村家庭教育永恒的主题和根本任务,已成为时代的要求。一要让农村家庭认识到家庭教育立德树人的重要性,二是要让家长树立正确的人才观,三要着力抓好做人教育,培养德才兼备的社会有用人才。     

立德树人视域下高校教育生态系统重构——以某中医药院校经济学教育为例

立德树人视域下的中医药院校经济学教育本质上是一个系统工程,借鉴现代生态学中的生态系统来对其进行研究是新的思路。本研究分析了中医药院校经济学教育生态系统的构成要素、主要特征及存在的主要问题,提出立德树人视域下中医药院校有特色的经济学教育生态系统重构的路径。     

立德树人培养目标下的高中"三二一"德育实践研究——以山东省日照第一中学为例

德育是学校教育之本,也是关系学校发展成效的关键.在立德树人的教育目标下,学校要以人才培养为方向,依托德育课堂、德育实践体系,构建针对性强、实效性突出的德育模式,助力学生全面成长、成才.本文以山东省日照一中三二一德育模式为例,具体阐述研究背景、模式内涵、实施路径.     

立德树人视角下“特色文化景观及保护”地理调查活动设计——以三都水族自治县怎雷村为例

立德树人的根本任务要求地理教学不仅教给学生知识,还要教会学生分析问题、解决问题,在真实情境和生活中运用地理知识和方法解决实际的问题。本文从立德树人视角出发,设计对少数民族村寨特色文化景观及保护的地理社会调查活动,结合学生的兴趣和生活经验,丰富和拓展学生的视野,贯穿地理核心素养和落实立德树人根本任务的中心思想,促进立德树人目标的达成。     

立德树人视域下提升学生资助育人实效的探究——以玉林市第十五中学为例

本文论述立德树人视域下提升学生资助育人实效的策略：通过全程育人、实践育人、主题比赛、人文关怀、培育典型、打造育人品牌等途径,使思想教育与社会实践相结合、物质资助与精神关怀相结合,提高受助学生的思想道德素质,让受助学生树立社会责任感,培养实践能力和社会适应能力,实现自立、自强,以落实立德树人根本任务。     

青少年孝道教育——家庭教育之基

教育是立国之本,而作为教育源头的家庭教育更是教育中的重要环节,不容忽视。笔者认为,家庭教育应从孝道教育抓起,把加强青少年孝道教育作为提高家庭教育工作成效的一个基础。本文通过分析孝道教育与家庭教育的涵义及关系,阐述了在家庭教育中进行孝道教育的优势,并提出了在家庭教育中如何加强青少年孝道教育,最后阐述了加强青少年孝道教育的重要性。     

教育新常态:苏南地区农村老高中的新机遇——以江苏省沙溪高级中学为例

教育新常态是在新的经济社会文化发展背景下提出的一种新的教育主张。它是基于对教育本质规律的重新认识和建构,其核心内涵应是对人的尊重和对人的发展的高度关注。江苏省沙溪高级中学这所苏南地区农村百年老校在新形势下,积极探索构建教育新常态愿景,使苏南地区老高中焕发新的生机和活力。