高中英语阅读教学中存在的问题与对策

阅读教学是高中英语教学中不可缺少的重要内容,不仅能够帮助学生掌握更多的词汇,懂得英语知识的运用,还能在阅读教学中锻炼学生的语感,使学生更好地学习和掌握英语语言知识。但是,对于高中英语阅读教学进行深入调查发现,其中存在很多问题,对于英语阅读教学成效造成了非常不良的影响。高中英语教师需要积极地寻找有效的措施对其进行改善。     

高中英语阅读教学中存在的几点问题及对策

阅读是整张高考试卷的核心,因为整张试卷都需要通过阅读才能完成。与此同时,阅读理解题型也在高考试卷中占有举足轻重的地位。因此,对阅读的教学研究就显得尤为重要。而一线的阅读教学中存在若干问题亟待解决。     

高中英语阅读教学中存在的问题及对策

新课程改革对高中学生的英语阅读能力提出了更高的要求,目前,高中英语阅读教学中还存在着很多的问题,主要表现为:学生的阅读方法不科学,教师的教学方法过于陈旧,学生的阅读学习材料不精当。为了提高高中英语阅读教学的有效性,教师应帮助学生设置英语阅读目标,改变满堂灌的教学模式,帮助学生建立良好的阅读习惯和制定合适的阅读策略。     

关于高中英语阅读教学中问题教学模式的研究

在新课标的环境下,教材的编改仍不足以适应新世纪学生对语言水平提高的迫切需求．而阅读向来是检测学生学习水平和培养学生英语思维习惯的有效途径．并且高中英语教师传授的不再是单一的语言知识．还有如何学习语言的能力,即培养学生的主观能动性,使学生创造性地学习。因此要将问题教学模式应用于高中英语阅读教学中,改变学生被动接受英语知识点的消极学习状态。提高英语教学质量。     

基于问题链的高中英语阅读教学实践

在新课改不断深入的背景下,高中英语阅读课堂教学越来越受到社会的广泛关注。在高中英语阅读教学过程中充分合理地运用问题链教学模式,能够促使高中英语阅读教学的完整性以及连贯性的有效提高,还能够促使学生的注意力在最大程度上获得集中,进而提高阅读教学整个教学过程的有效性。基于此,本文将针对基于问题链的高中英语阅读教学实践进行分析探究,意在使问题链能够在高中英语阅读教学中充分发挥作用。     

高中英语阅读教学中存在的问题及对策研究

高中英语阅读教学是将词汇、短语、语法等融为一体,是培养学生英语综合能力的重要工具。目前,阅读教学从课时占据着绝对的优势,许多教师将英语教学的重点放在英语阅读上,但是学生的英语阅读能力并没有显著提高。本文在分析英语教学存在的问题的基础上,探究高中英语课堂教学有效实施的策略。     

高中英语阅读教学存在的主要问题及其策略

文章首先简谈对当前英语阅读理解教学的基本认识,然后提出当前高中英语阅读理解教学的现状,最后针对这些现状阐述了一些解决这些现象的观点。     

高中英语阅读教学中问题设计的探究

英语阅读教学在高中英语中的地位使它必须得到充分重视。提问设计作为阅读教学的重要手段,更应反复实践探索。英语阅读教学中的提问设计要恰当,真正发挥它的重要作用。这就要注意问题设计应曲中求趣、问题设计应层层递进、问题设计应难易适中、问题设计应匠心独运、问题提出后应注意对学生回答的处理。以优化提问设计为切入点,改革高中英语阅读教学,是英语教学中一个重要的研究课题。     

浅谈高中英语阅读教学存在的问题及策略

英语阅读在高中英语教学中占有非常重要的地位,其主要教学目的就在于培养学生的阅读素养,提高学生的阅读能力,以读促写,进而在一定的程度上提升学生的英语写作水平。但就目前的发展趋势来看,我国高中英语阅读教学还是存在很大的问题,需要相关教育工作者采取科学合理的措施进行解决,以便于提升高中英语阅读教学的有效性。基于此,本文主要对高中英语阅读教学存在的问题及策略进行了深度的研究。     

高中英语阅读教学中存在的主要问题及应对策略探讨

本文首先对高中英语课堂阅读教学的现状进行了分析,从教师和学生两个角度来透视目前高中英语阅读教学中存在的主要问题,通过研究、探索高中英语课堂阅读教学的策略.并在实践中加以运用,以期取得较好的教学效果.     

高中英语阅读教学存在的问题以及对策

英语教学中的一个重要的内容是英语阅读,这部分内容直接影响学生英语的应用情况,并且在英语考试中占有较大的分值比例。随着新课标的实施及素质教育的不断推进,如何让学生更好地掌握阅读技巧,以及提高英文阅读能力,已经成为广大英语教育工作者需要认真对待的一个问题。作者总结多年高中英语教学经验,并结合新课标中关于英语阅读的要求,针对高中英语阅读教学中存在的问题,对这一论题展开论述。     

高中英语阅读教学存在的问题及改进策略

在国家大力推广和实施教育改革的背景下,高中 英语教学面临更多的挑战,尤其是英语阅读教学。受众多因素 影响,现阶段的高中英语阅读教学依然存在一定的问题,对学 生学习能力和成绩的提高产生严重影响。基于此,本文针对高 中英语阅读教学存在的问题及改进策略进行探讨分析,以供 参考。     

浅议高中英语阅读教学存在的问题及解决策略

在语言学习的过程中,阅读是提高学生语言能力的重要途径。对于高中英语的课堂教学而言,有效的阅读,有利于拓展学生的视野,提高学生的英语水平。当前,在高中英语的阅读教学中,存在着学生的阅读能力低下,词汇匮乏、缺乏语感等现状,因此,在新课程改革的背景之下,教师应当不断创新高中英语阅读教学模式,促进学生阅读能力的提升。     

高中英语阅读教学的问题及策略研究

高中英语的阅读部分在考试中占据着重要位置,同时也是学生成绩波动较大的部分。根据长期对高中英语教学的分析,高中学生在学习英语过程中会出现畏惧的心理,对词汇和句型以及语法未能准确地理解,从而对英语阅读部分的成绩造成一定的影响。英语教师使用的教学方法不当,也会对学生的英语考试成绩造成不良后果。因此本文对高中英语阅读教学进行简要分析,阐述其存在的不足,并提出相关提高英语阅读教学的有效措施。     

高中英语阅读教学中的问题设计

在高中英语教学中,英语阅读教学已占主导地位,而提问设计又是阅读教学的聚集点,是必不可少的一种教学手段,所以问题的设计起着至关重要的作用。问题设计的新颖、到位,不仅能激发学生的兴趣,激活学生的思维,而且能激起学生的创新思维与表达欲望,提高学生的课堂参与度,最终能够培养学生的阅读能力与理解能力,提高教学效果。     

巧用问题导向 优化阅读教学——高中英语阅读教学中问题教学法运用策略

长期以来的阅读教学方法单一,阅读教学效率低下,新课改下的阅读教学仍待进一步优化。文章提出问题导向优化阅读教学的论题,并具体从导入环节的问题设计、文本理解时的问题设计等几个方面,论述问题教学法在高中英语阅读教学中的运用策略。     

高中英语阅读教学存在的问题及对策研究

英语是高中阶段外语教育的主要语种,也是普通高中的一门主要课程。英语阅读在整个高中英语的教学中有着至关重要的作用,它不仅能够培养学生语感和词汇的积累,对学生的写作能力提升也有很大帮助。因此,在高中英语教学中,必须要对高中英语阅读教学予以充分的重视。本文就阅读教学所存在的问题及相应策略做出总结,以期对高中学生和教师有所帮助。     

高中英语阅读教学问题与对策

高中英语阅读教学涉及的不仅是阅读能力的培养,还牵动学习者的注意力、观察力、毅力及兴趣、动机、情感等众多心理素质和思想道德、艺术审美等社会文化素质。当前的高中英语阅读教学存在很多的不足,这些不足既有学生的因素所导致的,又有由于教师教学方法滞后所带来的问题。作者多年的高中英语教学经验,就在高中阅读课的教学中应如何调动学生学习的主观能动性,激发学生的主体意识,以达到培养学生阅读能力,提出了相应的解决策略。     

浅析高中英语阅读教学中图式理论的运用

图式理论是研究英语阅读教学的重要理论之一,对高中英语教学具有重要的指导意义。本文探讨了图式理论在阅读教学中的重要作用,并对高中英语阅读教学如何有效利用这一理论进行了分析。     

高中英语阅读教学的问题与对策

英语阅读是学生获取英语知识的主要途径,对提高学生的素质有重要作用。然而,传统的阅读课教学常常是单一的自下而上(词→短语→句子→段落→篇章→问题)的模式,教学方式只是把课文作为单纯向学生传授语法及语言知识的载体,忽视培养学生的阅读速度和理解能力,提问方式也是常常停留在对所阅读文章的表层理解层次上。本文中,笔者针对八个自己认为比较明显的现实问题,根据英语教学的规律及英语课标的要求,就其逐一进行探讨。