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陆红燕 《新课程导学(上)》2012,(31)
德育是思想品德教育的核心,也是素质教育的重要组成部分.初中思想品德学科中蕴涵着丰富的德育素材,是向学生传递正确的思想道德观念的重要途径.本文以笔者的教学实践为背景,提出了在初中思想品德教学中关于品德教育渗透的一些建议,旨在通过教学帮助学生培养良好的道德品质和社会责任感. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(4)
初中阶段是学生的关键时期,初中思想品德课有利于帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。为适应时代的发展要求和教育改革的需要,德育处于核心地位。如何在初中思想品德高效课堂中体现德育渗透的优势,突出德育渗透功能,需要教师积极探索有利于培养学生的新途径。 相似文献
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杨均 《新课程导学(上)》2014,(16)
深化德育教学是初中思想品德课的重要教学内容。在本文中,笔者将结合自身的教学实际和具体的教学案例分别从四个方面来进行具体方法的论述,以期实现深化初中思想品德深化德育教学的目标。 相似文献
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新课改背景下的初中政治教学着重强调课堂内外相关的实践活动。作为一名初中思想政治教师,在教学中必须以社会热点和学生实际为核心;以各类情境创设为手段,重视体验和参与,促进内化;加强实践环节,推动观念外化,真正发挥思想政治教育在青少年成长中的重要作用,进而促使德育教育目标的最终实现。 相似文献
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培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义文化新人,是学校德育,即思想品德教育的根本任务。思想品德课教师要树立“大德育”的观念,不仅要提高自身思想道德素质.而且要充分利用教材,在丰富多彩的教学活动中。科学地渗透德育。 相似文献
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《考试周刊》2017,(11)
创新能够推动社会的进步,助力时代的发展。国家的兴旺发达与人才的创新是分不开的,因此,我国在培养创新型人才上也倾注了大量的财力、物力,各级政府和学校也将学生创新能力的培养作为一项重点项目来抓。回顾传统的教育模式,我们可以清楚地看出,学生创新能力的培养是非常不充足的,这就导致学生的发展没有后劲,也无法有效地推动时代的进步与发展。因此,将教学方式的改进与教学方法的革新作为了教育改革的重点和主要方向,目的就是促进学生创新能力的提升,培养学生的创新意识。在初中思想品德教学中,主要的教学目标也包括学生创新意识与创新能力的培养。但是,学生创新能力的培养在实际的教学实践中有着一定的难度,教师必须掌握科学的教学方法,以正确的理论作为自己的教学指导,不断地在思想品德教学中对学生进行创新能力的培养。结合自身的教学经验,笔者谈一点浅显的看法。 相似文献
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新课改后,初中思想品德在教学的思想和方法上都有很大的改观,在内容的编排上更加贴近学生的生活实际,体现了"在生活中体验,在体验中感悟,在感悟中成长"的教育新理念。这就对思想品德老师提出了更高的要求,不仅仅要注重理论方面的教学,更要把书本的理论知识和实际生活联系起来,营造轻松活跃的课堂气氛,帮助学生在课堂中感受现实生活,在生活中回味课堂学习到的知识,让课堂变得更生活化、实际化,从而实现教学的真正目的。本文立足于新课改的客观实际,运用创新性的思维模式,论述了思想品德课程教学模式的新突破。 相似文献
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韦应儿 《中国科教创新导刊》2010,(24):157-157
思想品德活动课教学是由学生主动参与的,以学生的兴趣和需要为基础,促进学生良好思想品质形成的教学活动。本文从加强初中思想品德教师素质培养;正确把握教学目标,坚持正面引导;指导学生正确看待同学的发言;积极引导学生的自主学习;利用表扬和奖励的方法给学生鼓励等方面就如何提高初中思想品德教学水平进行探讨,具有一定的参考价值。 相似文献
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王婧 《中国科教创新导刊》2012,(15):166-166
初中思想品德教学是培养学生良好的道德品质,养成文明的行为习惯,使学生形成正确的世界观、人生观、价值观的主要途径,是健全中学生心智和人格、培养中学生综合素质的主要渠道.然而实际中,这门学科基本被升学率压制成了副科,甚至可以说是边缘学科.笔者就多年教学出发,联系社会实践生活,对目前我国初中思想品德教学现状进行总结,分析这门课程的发展方向. 相似文献
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初中阶段学生的独立意识和自我意识逐步增强,作为思想品德科的教师应充分挖掘教材,运用各种教学方法,整合多种教学途径来培养学生的责任意识。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(6)
在传统教学模式中,教师在课堂上只是单纯的理论说教,忽略了道德教育,从而失去了教学的目的性。加强初中生思想品德的教育是刻不容缓的,初中思想品德课是实施德育教学的主要渠道,是培养学生道德品行、提高学生道德认识和判断能力的一门学科。如何有效开展初中生的思想品德教育,是每一位教育工作者所肩负的重任。主要从三方面阐述初中思想品德教学中的道德教育。 相似文献
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为达到新课改目标,初中思想品德教学改革势在必行,要转变思想观念,注重教法的更新,培养学生积极主动的学习态度,独立探究获取知识的能力,养成团结协作的合作精神以及积极向上的精神风貌. 相似文献
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在初中思想品德教学中提升学生创新思维能力 总被引:2,自引:0,他引:2
在初中思想品德教学中有效培养学生的创新思维能力,全面提升学生的综合素质,已经成为广大初中思想品德教师面临的重要课题。本文认为,教师应注重帮助学生积累基本知识,提升学生的创新思维能力;注重培养问题意识,提升学生的创新思维能力;注重实践活动,提升学生的创新思维能力。 相似文献
18.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
作为贯穿学生整个学习生涯的一门课程,思想品德教学的意义不仅在于帮助学生塑造健康的人生价值观,还能有效提升学生的心理健康程度,是一门不可或缺的基础课程。但是在当前的教学背景下,初中思想品德教学想要发挥自身在提升学生心理健康层面的作用,还有一定难度。主要就当前初中思想品德教学中存在的问题,探讨如何有效提升其在提升学生心理健康程度方面的作用。 相似文献
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课堂教学的有效性作为衡量课堂教学质量的一个重要标准,如何提高初中思想品德课堂教学的有效性,是思想品德教师教学中所追求的目标,本文从三个方面对提高初中思想品德课堂教学有效性进行了阐述。 相似文献