如何提高学生的阅读兴趣

如何培养学生阅读的兴趣,逐步引导学生从诱读、导读到自主读,给学生创造阅读的空间,从而激发阅读的兴趣。     

如何提高学生现代文阅读理解能力

<正>一、培养学生的阅读兴趣学生现代文阅读理解能力的提高,是以浓厚的兴趣为前提的。问题的关键在于,老师如何培养学生对于现代文的阅读兴趣,如何拓宽他们对于现代文的阅读视野。下面,我就多年来在这方面所做的尝试性的工作,以及所得的点滴体会诉说如下:(一)教师要作兴趣的引导。教育家叶圣陶先生说:"老师能引导学生俾善于读书,则其功至伟。"那么,要使学生善于读书,前提是使学生有兴趣读书。近几年来,我一直将兴趣的培养作为一个工作的重点来     

阅读兴趣任重道远——谈谈如何有效培养学生的阅读兴趣

小学语文应从引导学生进行自主阅读抓起,注意积累语言的材料,扩大语文阅读量。兴趣的魅力是神奇的,它能调动学生内在的潜力,促使他们积极思考,也可以说兴趣是阅读的内驱动力,所以要培养学生的阅读能力,提高阅读的效率,关键还在于培养学生的阅读兴趣。     

语文教师如何培养学生的阅读兴趣

兴趣是学习的动力,培养学生的阅读兴趣是课堂教学的重要内容.有了阅读兴趣的引导,学生才会积极主动地投入到阅读中去.     

教会学生快乐阅读

本文主要从提高学生阅读能力入手,强调通过激发学生的阅读兴趣,增强阅读的内在动力;引导学生进行阅读反思,增强阅读的实际效果;加强对学生日常阅读的指导,培养学生阅读的能力、自学能力,使其体验到阅读的快乐,成为阅读的主人,从而使阅读在学生的健康成长过程中,特别是在审美培养、情感同化、人格塑造等方面发挥积极的作用。     

浅谈小学语文教学中学生阅读兴趣培养

阅读能力是学生语文素养的重要体现.小学语文阅读教学要以词句训练为基础,通过激发学生阅读的兴趣,培养学生良好的阅读习惯,引导学生质疑问难,培养学生广泛阅读的兴趣,通过营造民主和谐的学习氛围来培养学生的阅读能力.本文结合笔者多年的教学实践,主要从几个方面阐述学生阅读兴趣的培养.     

语文教学中如何培养学生的阅读能力

在课堂教学中培养学生的阅读能力尤为重要。引导学生掌握科学的阅读方法,对学生加强朗读训练,培养学生的阅读兴趣,从而真正培养学生的语文阅读能力。     

如何培养学生的阅读能力

<正>阅读是人获得知识的一种最基本、最重要的途径。作为教师,我们应该引导学生走进丰富多彩的阅读世界,开阔他们的视野,丰富他们的想象力,不断提升他们的综合素养。因此,在语文教学中培养学生的阅读能力至关重要。那么,如何培养学生的阅读能力呢?一、激发学生的阅读兴趣兴趣是最好的老师,是学生学习的动力。学生有了强烈的阅读愿望,就会主动地阅读书籍,培养阅读能力。1.创设情境,激发阅读兴趣     

让英文报纸帮助学生爱上英语阅读

兴趣是最好的老师,阅读兴趣是提升英语阅读理解能力的关键。本文就阅读兴趣与阅读材料之间的关系进行阐述,将英语报刊利于学生培养阅读兴趣的优势进行分析,积极指导学生以正确的方法进行阅读,并提出了引导学生阅读英语报刊的有效途径。     

浅谈引领学生有效阅读的策略

有效阅读是实现语文教学高质量的重要途径,而有效阅读需要语文教师的有效引导。只有在教师的有效引导下,才能够荡起学生有效阅读的涟漪。在教学中,教师要通过激发学生的阅读兴趣、丰富学生的阅读期待、培养学生的阅读习惯、深化学生的阅读理解以及拓宽学生的阅读渠道等,引导学生深入文本,进行有效阅读,提高他们的阅读能力。     

高职学生文学经典阅读的方法指导

高职学生一般阅读兴趣不浓、阅读能力有限,开展文学经典阅读,教师的引导至关重要.只有时他们进行有效指导,才能培养他们的阅读兴趣,养成良好的阅读习惯,充实他们的精神世界,从而提高学生的整体文化素质,培养学生的健全人格.     

浅谈农村小学语文教学中学生阅读能力的培养

阅读能力是学生语文素养的重要体现。小学语文阅读教学要以词句训练为基础,通过激发学生阅读的兴趣,培养学生良好的阅读习惯,引导学生质疑问难,培养学生广泛阅读的兴趣,通过营造民主和谐的学习氛围来培养学生的阅读能力。     

初中语文如何培养学生的阅读兴趣

兴趣是最好的老师。当前,中小学生的阅读面窄、数量小、阅读能力差、缺乏足够的阅读动力。对于初中语文教学而言,如何培养学生的语文学习兴趣,已成为推动语文新课程教学改革健康发展的关键环节。基于此,文章对在初中语文教学中如何培养学生学习兴趣进行阐述,旨在于为利用三种途径,一是利用文本内容吸引学生提高阅读兴趣;二是利用教学技巧引导学生提升阅读兴趣;三是利用阅读成果激励学生强化阅读兴趣,提高学生学习语文的实际效果,促进初中语文教学的可持续发展。     

让学生爱上阅读之我见

在新课改的背景下,小学语文阅读教学中存在很多问题,如注重"形式"教学、学生被动阅读、理解能力差等等。语文教师要积极探究语文阅读教学策略,课堂上积极引导,传授科学的阅读方法;培养学生阅读兴趣;开展各项课外阅读活动,逐步提高学生阅读积极性。让学生爱上阅读。     

浅谈学生阅读能力的提高

阅读是语文教学的重要任务,阅读能力是学生应具备的基本能力之一,通过阅读,学生能在潜移默化中丰富知识积累、开阔眼界、陶冶情操、完善人格。因此,教师要在平时的教学中激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读能力,引导学生掌握自主阅读的方法,为学生的终身学习打下良好基础。文章在对学生阅读现状的调查基础上,探讨了培养学生阅读能力的几点策略：重视课内朗读,夯实语言基础;拓展课外阅读,提升阅读能力;指导阅读方法,增强阅读效果;培养阅读习惯,激发阅读兴趣;享受阅读乐趣,感受阅读价值。希望能为一线教师提供一定的参考。     

谈学生阅读能力提升的策略

教师的引导和教法,是学生提高阅渎能力的命脉。也是学生独立阅读、思考、评点以及学生主动获得知识、提高能力、培养阅读兴趣、提高阅读质量和在阅读中潜移默化培养起来的概括能力、理解能力、赏析能力和评价能力的重要途径。     

培养学生阅读创新能力初探

语文阅读教学对于培养学生的创新能力具有独特的优势,文章试从激发兴趣;引导想象;鼓励质疑;提倡自主;引导探究等几个方面来谈如何培养阅读创新能力。     

书声琅琅助你成长——浅谈中职学生阅读兴趣与阅读能力的培养

在当前多种传播手段的冲击下,中职学生的阅读现状不容乐观,作为语文教师,对培养学生的阅读兴趣和阅读能力责无旁贷。本文通过扎实的教学实践,总结出行之有效的教学模式,在引导培养学生的阅读兴趣和阅读能力发挥了较大的作用。     

激发低年级学生阅读兴趣的几点做法

培养小学低年级学生的阅读兴趣十分重要。教师应根据学生的年龄特点、生活背景、阅读能力,引导他们走向经典阅读,激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读习惯。一、多管齐下,激发兴趣1.充分利用课前两分钟小学生具有较强的想象力,动听的故事一旦进入心中,将幻化出神奇的力量和无穷的魅力。在每节课前的两分钟时间,我会给学生读一个故事,针对低年     

如何培养学生良好的阅读习惯

在信息日益发达的今天,许多东西需要学生阅读。教师引导学生纠正不良的阅读习惯,提高他们的阅读速度,激发他们的阅读兴趣,就能培养他们良好的阅读习惯。