共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
周永强 《吉林广播电视大学学报》2014,(3):154-155
本文从学生的学习现状分析开始,探讨了什么是学业生涯规划,做好学业生涯规划需遵循的原则、方法和实施步骤,讨论了在学业生涯规划中班主任引领指导作用的发挥。最后谈到了实施学业生涯规划的意义,有效激励和后期推进的问题。 相似文献
2.
学业生涯规划的目的在于引导学生正确认识自我,明确个人奋斗的方向:教育学生“摆脱依赖,学会生存;知行统一,学会学习;超越自我,学会关心;勇于开拓,学会创新”,并通过学业生涯规划全面提高学生的综合素质,增强学生自我教育、自我管理的能力,为个人未来的发展奠定基础。高职院校为推进学风建设,加强素质教育和创新教育,激发在校大学生的成才愿望,帮助在校学生合理地规划、利用大学时光,就必须要做好学生学业生涯规划教育工作。本文就如何做好高职学生学业生涯规划教育工作进行了一定的探索。 相似文献
3.
曹亮 《湖北广播电视大学学报》2014,(6):17-18
学业生涯规划在越来越多的高职院校开展,其对于学生学习和就业起到了很好的推动作用;激励机制作为一种有效的教育手段被应用在教育教学中,将激励机制作与学业生涯规划有效的结合在一起,对于促进高职院校学生的学业生涯规划有着很大作用。 相似文献
4.
5.
6.
7.
学业生涯规划是职业生涯规划重要的阶段性表现,能有效减少大学生学业迷茫和帮助大学生树立正确人生观、世界观、价值观。本文从高等教育需求、自我发展需求对学业生涯规划的必要性,从学生发展、心理健康、深度辅导、就业指导等方面对学业生涯规划的重要性进行分析,探讨了学业生涯规划在促进学生学业发展中的重要作用。 相似文献
8.
新高考制度的实施,对选课走班背景下如何做好生涯规划教育提出新要求.学校教育需要深度把握生涯规划教育的内容和意义,切实研究生涯规划力与学生学业能力、学科实力的关系,并要充分发挥学校德育工作在生涯规划教育中的作用,从而提升学校发展规划水平,完善学生生涯规划教育过程. 相似文献
9.
探讨通过培养骨干队伍,创建学习型班级和宿舍,引导学生做好个人学业生涯规划,有效运行学习型班级团队学习工作机制等措施,建设融班级、宿舍、个人目标为一体的学习型班级。 相似文献
10.
探讨通过培养骨干队伍,创建学习型班级和宿舍,引导学生做好个人学业生涯规划,有效运行学习型班级团队学习工作机制等措施,建设融班级、宿舍、个人目标为一体的学习型班级。 相似文献
11.
大学生学业生涯规划对于学生树立学业目标和职业理想有着重要意义.文章通过对目前高职院校学生学业生涯规划现状分析,提出了开展学业生涯规划教育的途径和方法. 相似文献
12.
13.
14.
高等教育有科学教育和职业教育两大发展方向,教学本科型和高职院校应明确职业化、专业化的人才培养定位,才能使其生涯规划教育变得更加合理、科学,正确引导学生进行生涯规划,满足社会对实用型人才的需求.高职院校的生涯规划教育应根据市场对职业技能需求趋势,引导学生做专做精,成为专业精英,教学型本科院校的生涯规划教育除了以实用性的职业生涯教育引导大学生理性就业、积极创业之外,还应通过学业生涯规划教育引导其提升自己的综合能力,成为高层次复合型人才. 相似文献
15.
部分高职学生存在底子薄,基础差,自主学习意识不强,自律精神、自我控制能力差等问题。因此,要提高学业规划执行力与执行效能,必须注重培养学生的规划意识和规划能力,建立健全学业生涯规划执行全程跟踪指导与监控的组织体系和工作机制,营造"人人注重学业生涯规划、人人践行学业生涯规划"和全体教职员工全员参与、齐抓共管的文化氛围。 相似文献
16.
谢文婷 《中小学心理健康教育》2016,(13)
一、案例实施背景
依据目前对高中生生涯规划教育的内容界定,高中阶段的生涯规划教育应该包括三个方面的内容:学业规划、职业规划以及人生规划。其中学业规划主要是指学生发掘自身学习潜能,发展学科特长,寻找适合高中阶段和自身特点的学习方法和策略,寻找适合自己未来职业发展的学业路径并培养出相应的学习能力。目前各省正在试行或已经公布的新高考改革方案中,不再进行文理分科,而是根据学生的兴趣、未来大学专业及职业规划确定高考选考科目,实行“7选3”或“6选3”的高考选考方式,从高考制度上给予了学生更大的选择空间。然而面对选择,学生却普遍存在选择能力不足的问题。如何指导学生进行学业规划,科学合理地选课、选考、选专业,是我们当下生涯规划教育的重要内容。其中,对大学专业选择的探索是生涯规划课程学业规划模块中最为基础与核心的部分。本文就以“带着GPS选专业”一课为例,浅谈如何在大学专业探索模块组织生涯课堂。 相似文献
依据目前对高中生生涯规划教育的内容界定,高中阶段的生涯规划教育应该包括三个方面的内容:学业规划、职业规划以及人生规划。其中学业规划主要是指学生发掘自身学习潜能,发展学科特长,寻找适合高中阶段和自身特点的学习方法和策略,寻找适合自己未来职业发展的学业路径并培养出相应的学习能力。目前各省正在试行或已经公布的新高考改革方案中,不再进行文理分科,而是根据学生的兴趣、未来大学专业及职业规划确定高考选考科目,实行“7选3”或“6选3”的高考选考方式,从高考制度上给予了学生更大的选择空间。然而面对选择,学生却普遍存在选择能力不足的问题。如何指导学生进行学业规划,科学合理地选课、选考、选专业,是我们当下生涯规划教育的重要内容。其中,对大学专业选择的探索是生涯规划课程学业规划模块中最为基础与核心的部分。本文就以“带着GPS选专业”一课为例,浅谈如何在大学专业探索模块组织生涯课堂。 相似文献
17.
部分高职学生存在底子薄,基础差,自主学习意识不强,自律精神、自我控制能力差等问题.因此,要提高学业规划执行力与执行效能,必须注重培养学生的规划意识和规划能力,建立健全学业生涯规划执行全程跟踪指导与监控的组织体系和工作机制,营造"人人注重学业生涯规划、人人践行学业生涯规划"和全体教职员工全员参与、齐抓共管的文化氛围. 相似文献
18.
权芳华 《湖北广播电视大学学报》2010,30(7):152-153
良好的学业生涯规划不仅能使学生尽快成才,而且可以促进学生的全面发展与提高。体育专业学生科学地制定学业生涯规划,可以更好地认识自我,确定发展目标。 相似文献
19.
大学生制定学业生涯规划,可以为自己确立整个大学学习期间的学业目标,为成功实现就业或创业打好基础。高职院校推行学业生涯规划有利于学生认识自我,积极向上和自我完善;有利于使学生集中精力,激发求知欲;有利于学生学好专业技能,提高就业竞争力;有利于帮助新生渡过适应期,增强学习主动性。 相似文献
20.
让专业教师兼任专业班主任,负责学生学习生涯规划的专业导向和专业学习指导,不仅能解决学习生涯规划教育指导中心人手不足问题,而且还能克服指导老师、辅导员对学生专业学习指导不到位的弱点,及时掌握和化解学生在学习生涯规划制定和执行过程中对专业存在的困惑和学习上的困难,加强对学生专业学习的指导、引导和有效监控、管理。因此,专业班主任是开展学习生涯规划教育的重要力量。 相似文献