微课在小学数学教学中的实践

为了提高小学数学教学效率,文章首先分析了微课在小学数学教学中应用的优势,然后提出了微课在小学数学教学中的应用策略,包括课前应用微课进行预习、课中应用微课突破教学重难点、课后应用微课复习巩固。     

小学数学教学中如何运用微课

为了提高小学数学教学效率和质量,文章首先简述了微课教学的内涵,然后就微课在小学数学教学中的运用进行了分析,主要包括课前应用微课进行预习、课中应用微课展示重难点、课后应用微课进行拓展巩固三个方面。     

初中数学复习课的教学策略——以“平行线”教学为例

在初中数学复习课的教学过程中,教师应引导学生梳理回顾知识点,并根据教学重难点及考点选择典型例题进行讲解,从而巩固学生所学知识,提高学生的知识运用能力,提高数学复习课的效率.     

巧用微课优化高三地理复习

微课作为一种新兴教学资源已经在教学中广泛运用。文章主要阐述高三地理复习课及微课的特点,分析微课在高三地理复习教学中对知识建构、重难点突破、对学生自主学习、建模等发挥的重要作用,并运用实例阐述微课在高三地理复习教学中的运用。     

微课应用于初中数学复习课的教学策略

微课是信息化教学的延伸和精炼,在初中数学复习课中运用微课教学,为提升学生的课后复习效率,加强数学学科的知识掌握程度提供了保障。初中数学复习课中引入新兴的微课辅导模式,为新教育模式下复习课教学方式的转变提供了具有实践性的指导意义。结合近些年在初中数学复习课中引用微课模式,通过微课教学的经验积累,对当前初中数学复习课教学中以应用微课教学存在的一系列问题为出发点,总结出微课在数学复习课教学中的一些反思和教学建议,以期指导初中数学复习课教学效率的提升。     

微课在小学语文教学中的应用

文章从利用微课进行新课导入,激发学生的学习兴趣;利用微课讲解知识,攻克教学重难点;利用微课进行知识拓展,延伸课堂内容;利用微课辅导学生复习,提高学生复习效率四个方面论述了微课在小学语文教学中的应用策略。     

初中化学复习教学中整合应用微课的实践研究

初中化学复习教学中整合应用微课,有利于激发学生的学习兴趣,使其充分投入复习中,提高化学复习效率。学生不仅可以通过观看视频了解到具体的内容,还可以看到与自己所学知识相关的知识点、习题等。此外,学生还可以通过微课来应用所学知识,达到巩固记忆的目的。因此,微课在初中化学复习教学中得到了广泛应用。基于此,本文主要对微课在初中化学复习教学中的应用进行了分析研究,并提出了相关的对策建议,以期能够为教师提供参考。     

巧用微课 构建高效历史课堂

"微课"是现代教育技术的新产物。它有别于传统课堂,能有效地解决历史课堂教学中遇到的问题,有利于教师提高课堂教学效率,同时帮助学生理解教学中的重难点和答疑解惑。笔者认为:1.运用微课,课前自主预习,进行热身,激发学习兴趣;2.巧用微课,师生互动突破教材重难点;3.利用微课,做好举一反三,进行教学拓展延伸。     

“微课”在中学教学中的应用与探究

随着信息技术的迅猛发展,一种新的教学模式——"微课"成为教师开展重难点教学工作的主要形式,主要应用在课堂导入、课堂教学和课后复习中。微课具有短小精悍、对学生吸引力大、目的性强等特点,注重吸引学生的学习兴趣,突出学生的主体地位。将微课运用到中学教学中,能够提升中学的教学质量和教学效率。本文以微课的设计原则为出发点,分析微课在中学教学中的应用现状,并就如何更好在中学教学中运用微课展开讨论。     

基于核心素养的英语微课策略研究

微课在教学中主要以短视频的形式出现,它着重于情境的创设和知识的巩固,在英语教学中逐渐被广泛应用。在小学英语教学中,运用微课能够让英语教学更加生动有趣,真正提高英语教学效率。本文从微课的策略入手,以课例为范式呈现了基于核心素养微课的英语课堂的实践研究。     

小学英语阅读教学与微课的整合实践

微课与小学英语阅读教学的整合,可以使教学活动发生深刻的改变,整合应用可从课前预习、课中教学和课后复习巩固入手。本文对此展开研究,尝试在小学英语阅读教学中运用微课,提高小学英语阅读教学效果。主要策略有：学生运用微课预习,提高学习有效性;利用微课提高学习主动性;教师勇于探索实践,高频率应用微课;运用微课复习巩固,查漏补缺;教师学习微课教学技能,优化微课的应用。把小学英语阅读教学与微课教学融合起来,起到事半功倍的效果。     

“微课”在英语语法复习课中的应用初探

英语语法复习教学,如果适当利用"微课"这一方式,可起到事半功倍的效果。"微课"所呈现出来的教学模式,将语法复习课堂变得更加侧重互动交流。以"过去进行时"的复习为例,探讨"微课"在语法复习课中的有效运用,具体实施步骤为:合理选题、聚焦语用、分层操练。     

微课在“阿贝尔定理”教学中的运用

微课是一种"短小精悍"新的教学模式,也是一种较为有效的教学方式。文章以"数学分析"课程中的阿贝尔定理为例,介绍了微课教学中的教学过程和具体的内容设计。微课为学生课前自主学习和课后巩固复习提供了教学资源,进而提高学习效率。     

微课在初中物理教学中的应用研究

新课程改革背景下,信息技术也在与教学活动不断融合,广大教师都要注重调整教学方法及教学手段,结合学生的学习需求,激发他们的学习兴趣,才能实现教学有效性的提高。微课就是一种已经迅速推广应用的新技术教学手段,初中物理教师要注重将其充分合理地运用到教学中,激发学习兴趣,优化物理实验教学,促进重难点知识的突破,帮助学生复习巩固,从而促进教学效率的提高。     

构建体系为魂 问题导引为骨——高效复习课教学模式浅探

复习课教学是巩固学生现有知识,提高学生运用知识解决问题能力的有效途径。那么怎样提高复习课教学的效率呢?文章结合《固体压强》复习教学,介绍了两种复习课教学方法。     

职业中专语文教学中微课的应用方法研究

本文基于职业中专语文教学中微课的应用方法研究,首先分析出职业中专语文教学中微课的应用意义,以及职业中专语文教学中微课应用存在的问题;其次分析出职业中专语文教学中微课应用的有效方法,通过合理地制作微课、创设情境教学、课外知识拓展和延伸以及课后的复习和巩固四种策略;最后分析出在职业中专的语文教学中应用微课,有利于提高学生的语文学习能力,激发学生的学习兴趣,提高语文教学的质量和教学效率。     

以学定教 自主复习——小学数学总复习课的教学策略

小学数学总复习教学一直是小学数学教学的重难点问题,内容繁多、形式单一等因素直接影响总复习课的效率,其中提升学生的复习自主性最为关键。总复习中,教师应以学定教,引导学生自主复习:罗列复习要点,自主整理知识;参与小组活动,自主梳理关系;强化多层练习,自主巩固技能;探究思维特征,自主体会方法等策略,旨在激发学生复习动机,提升总复习课堂效率。     

微课辅助下的初中数学“自主互助”教学实施路径研究

随着信息化教学途径的增多,微课教学在初中数学中的应用越来越广泛。通过论述微课辅助"自主互助"模式内涵以及当前初中数学教学现状,指出在微课辅助教学中,教师要融入多种教学方法,比如情境创设教学、合作学习教学等,让学生在小组探究中借助微课掌握好重难点内容,提高数学学习效率。     

浅析高中语文教学中“微课”的应用价值与策略

本文主要以高中语文教学中"微课"的应用价值与策略为重点进行阐述,结合当下高中语文教学现状为依据,首先分析高中语文教学中"微课"的应用价值,其次从"微课应用在导入环节中,激发学生学习热情""微课应用在作业设置中,巩固教学内容""微课应用在复习教学中,培养学生综合素养"几个方面深入说明并探讨高中语文教学中"微课"的应用有效策略,旨意在为相关研究提供参考资料。     

如何通过微课促进高中化学教学效率的提升

文章首先分析了微课对高中化学教学效率提升的促进作用,然后提出了通过微课促进高中化学教学效率提升的策略,包括通过微课把散乱的知识集中起来,引导学生建立较为完整的知识体系;通过微课深入浅出地讲解重难点知识,攻克教学重难点等。