中职影视制作课程混合学习模式初探

中职影视制作课程混合学习模式的探索,主要依托清华大学开发的网络教学平台,灵活运用短视频在线自主学习,结合在线测试检验学习成效,又有教师对知识进行总结的混合学习方式,优化中职影视制作课程教育教学模式,改变传统教学方式,激发学生学习兴趣,丰富中职教育教学方式的内涵,从而帮助学生在习得知识的同时培养自主学习能力,真正做学习的主人。     

浅谈中职计算机专业实训课高效模式

实训是中职学生开始进行实训技能培训的关键,通过实训学生由书本走向了实习和就业,教师开展的任何一项知识学习都是为了实际生活的应用,这样可以有效地培养学生良好的职业道德以及严谨的作风,这样可以有效提高学生的学习能力。教师在开展中职教学的时候要适当地培养学生适应社会发展,采用有效的教学模式,让学生能够真正学以致用。     

中职计算机专业教学改革探究

随着信息技术发展,各行各业对计算机方面的人才要求越来越高,而中职计算机专业的学生面对一个很大的就业市场,学习需求日益增大,原有的固定教学已不能满足学生需求,因此改变现有的教学模式,势在必行。     

关于开放式创新的中职学校计算机专业实训模式初探

随着信息技术的飞速发展,社会对计算机专业人才的要求越来越高。合格的中职计算机专业毕业生不但要有丰富的理论知识,更要有丰富的实践知识,因此中职计算机专业实训教学显得非常重要。本文分析了当前中职计算机专业实训教学中存在的问题,并有针对性地提出了改进策略,以期能增强中职计算机专业实训教学效果。     

浅谈中职计算机专业教育改革

中职计算机教育的改革应以市场需求为培养原则和就业为最终目标,逐步建立"掌握基础,实践为主"的教学模式,在教学的课程、模式、考核等诸方面实施改革.     

中职计算机探究学习模式研究

随着通信、网络、多媒体以及虚拟现实等计算机新技术的出现与发展,冲击了传统的学校教育,改变着教育与学习方式,为自主探究学习提供了广阔的空间。本文从探究式学习的定义,中职计算机探究学习模式的构建两个方面进行了简单的阐述。     

中职计算机专业教学改革初探

中职计算机专业既要适应科技和社会发展的需求,又要考虑现今中职生的特点.必须进行教学改革,改革应以因材施教为培养原则.改革传统的"全面开花"的教学模式.逐步建立"夯实基础.激发兴趣,顺应市场"的教学模式.在教学的目标、计划、课程、模式、考核等方面实行相应的改革.     

中职计算机专业计算机应用能力培养考核模式的研究

中职计算机专业计算机应用能力考核模式的培养是教育教学过程中的一个重要环节,是用来检测学生课程学习的接受程度和教师教学效果的有效方式,可以通过考核来评价学生对课程掌握的程度,也是教学质量评价的有效依据。而这一培养必须以＂就业为导向＂,在充分用好＂课堂＂这块阵地的同时,走出教室、走出微机室、走出校园,用灵活多样的考核方式和新颖的考核手段,培养有个性特征的、创造性的、动手能力强的实用型人才。     

谈中职计算机专业实践性教学策略

当今的科技发展日新月异,尤其是计算机技术迅猛发展,计算机专业也日渐成为很多中专、技校的热门专业和龙头专业。可是,随着高校的不断扩招,中专、技校的生源素质整体在下降,如何从学生实际出发提高计算机专业实践性教学的效果,是这些学校计算机教师面临的巨大困难和挑战。     

中职计算机专业建设如何走向市场

随着现代科技的迅速发展,我国计算机行业的专业应用逐渐普及。计算机专业在社会就业中产生两极分化的状态,计算机和相关专业的就业职位相对较少,对计算机类人才的需求却很大。对于中职计算机专业来说,这是一个挑战,也是一个机遇,教师要从教学目标、教学方式、专业课程建设、实践教学和培养学生自主学习能力等方面提高学生素质,增强学生的就业竞争力。中职学生普遍专业技术不够精湛、科学理论知识相对匮乏,解决这一问题迫在眉睫。文章研究了中职计算机专业建设如何走向市场。     

中职计算机专业教学改革方向探讨

中职计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求,又要顾及现阶段中职生自身的素质,必须进行改革,改革要突出专业特色,重实践,重技能培养,要在教学目标、教学计划、专业课程及教学模式等方面进行改革。     

中职计算机教学策略探究

中职学校开设计算机课程,是针对信息社会对职业教育人才培养要求的应然之举。对于学校计算机教学,教师抓好课堂质量、增强计算机教育的时效性是刻不容缓的一件事情。尤其对于中等职业学校来说,学生的基础、层次参差不齐,教学效果往往不尽人意。我在实际的教学过程中深深感受到：要想使不同层次的学生在每一节信息课中都有所收获,绝不能照搬教材,而要结合教材进行挖掘,尝试运用各种方法,努力构建有效的课堂教学模式,激发学生学的兴趣,     

中职计算机专业学生课外活动模式的研究

计算机科学技术的发展,为人们的生活带来了翻天覆地的变化,也使计算机技术在未来的科技竞争中获得了极为重要的位置。计算机教学质量的提升对提高我国初、中级计算机人才具有及其重要的意义。计算机课外活动对提高计算机教学质量具有重要作用,在教学中,我们应通过成立课外兴趣小组、成立专业实践机构、成立课外专业服务小组等措施,实现课外活动模式的新突破、新发展,并依此提高学生专业素质。     

中职学校计算机专业教学现状分析及对策探究

随着信息技术的发展,计算机已经成为人们日常学习和生活中不可或缺的工具,这也对中职计算机专业毕业生的能力提出了更高的要求。由于种种原因,中职计算机专业的教学效果一直不太理想,这势必影响学生今后的发展。计算机专业教学在培养中职学生的应用能力、职业能力和综合素质方面具有相当重要的作用。本文分析了中职计算机专业教学的现状,并提出了相应的对策。     

中职计算机专业实训课项目化教学实践探索

中职教育的主要教学目标与实质是培养学生的创新精神与实践能力,提高学生的毕业就业录取率,努力将学生塑造为符合社会与各大企业需求的、具有创新精神与实践能力的应用型综合人才。就教育现状看,大部分中职院校都缺乏对学生工程认知与思想教育的培养与疏导,与现代各大企业的从业要求相脱节,造成市面上供不应求的局面。面对这一难题,本文将以中职计算机专业的学生为研究对象,简要探索与计算机专业实训课项目化相适应的实施模式与教学方法,以帮助广大中职计算机教师提高课堂教学效率,提升学生的实践操作能力,促进学生德智体美全面发展。     

中职计算机实践课程评价模式探究

本文讲述了中职计算机实践课程评价原则,重点阐述了评价模式,通过形成性评价和终结性评价相结合、知识和能力相结合、确定实践课程独立性和将课外学习设为评价内容几方面加强学生计算机实践能力。     

浅谈中职计算机专业教学中如何提高学生计算机素养

众所周知,计算机素养在素质教育中占据了十分重要的位置。因此,教师可对目前中职计算机专业教学的现实情况进行简要分析,并从任课教师教学观念、学生学习兴趣、创新教学模式这三个方面,分析和探讨中等职业教育计算机专业教学提升学生计算机素养的策略。     

中职计算机专业教学浅见

随着社会经济的飞速发展,计算机技术已经逐渐渗透到社会各个领域中,并得到了广泛的运用,这势必刺激计算机教育的改革与发展,尤其为中职计算机教育的改革提供了良好的契机。中职计算机专业教育是面向社会培养计算机人才的教育,计算机业的盛行使社会对计算机人才的需求量不断加大,对计算机人才的素质要求也越来越高。那么培养计算机人才的中职学校该如何提高教学质量,培养出适应社会发展的计算机专业人才,让他们适应市场的竞争,成为高素质的计算机人才呢？     

对中职学校计算机专业教学改革的思考

近年来中职学校已不能培养出适应我国社会不断发展所需要的各类人才,本文就目前中职教育计算机专业教育教学的改革进行分析。     

中职计算机专业后进生教学的有效性探究

计算机专业是中职院校中比较容易得到学生青睐的一种专业,而后进生是每个班级和每个专业都会有的一类学生,后进生的学习效率低下对整体的计算机专业教学质量也有影响,因此要加强对后进生教学的研究。本文从细节把握、爱心感召和心理疏导三个角度对培养中职后进生良好习惯、提高学习自信心作了有益尝试,旨在为增强计算机专业教学的有效性服务。