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在目前高中英语教学中,学生的阅读能力普遍很差,英语写作的能力更差,英语的阅读与写作是一体的,通过英语的阅读能驱动英语写作的能力,本文首先分析高中英语阅读与写作教学的现状,然后分析为什么要在阅读的驱动下进行英语写作教学,最后提出通过英语阅读驱动英语写作水品的方法与原则。教师只有先让学生进行大量的、有效的英语阅读,才能让学生提高写作水平。 相似文献
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兰连平 《语数外学习(高中版)》2013,(9):145-146
随着高中英语教学制度的改革,学生的阅读能力和写作能力受到越来越多的重视。英语阅读和写作是两个联系紧密的技能,学生的阅读能力直接影响了学生的写作水平。因此教师在阅读教学中有针对性和目的性地强化学生的写作技能就显得的十分重要。本文通过从英语阅读与写作的关系和英语阅读对学生写作能力的影响两方面对基于英语阅读的高中英语写作教学进行阐述说明。 相似文献
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刘艳 《语数外学习(高中版)》2013,(9):141-141
在高中英语教学中,听、说、读、写这四项基本技能中的"写"是学生最为薄弱的环节,因此,寻求一套有效地提高学生英语写作的教学方法尤为重要。本文就如何在英语阅读驱动下开展高中英语写作教学进行了相应的探讨,以期能够有效地提高学生的英语写作水平。 相似文献
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英语读后续写是提升学生英语表达能力的关键要素,同样是提高英语核心素养要求下课程目标的重点。针对当前高中英语写作教学方式存在的不足,教师应该深入探究英语阅读与后续写作的价值,调整教学模式,进一步提高学生的英语阅读与后续写作水平。所以,探究核心素养环境下的高中英语阅读与写作教学模式尤为重要,优秀的英语读写水平有利于提升学生的英语语言习得能力、口语表达能力、文化素质等整体素养。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(14)
对于现如今的高中英语教学,以听、说、读、写四个基本技能组成,并且将听、说与读、写技能分为口语课和英语课两部分分别来教学。正因为这样的分开教学法,导致学生在写作方面特别的薄弱,因此,寻找有效地教学方法来提高英语写作尤其重要。本文针对高中英语写作,驱动英语阅读展开对英语写作教学的分析研究,期望可以有效的提高学生英语写作水平。 相似文献
7.
高中英语作文写作作为英语学习的基本技能之一,是高中学生英语综合水平和英语运用能力的重要反映。本文主要联系自己的教学经验,对高中英文写作的内涵和要求进行分析。并且针对如何扩展高中生英语阅读、提高高中英语写作规范性、提高高中生英语写作中对例句的使用灵活性和提高学生作文分析能力,从而提高高中生英语写作水平。 相似文献
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无论是英语写作还是阅读,一直是高中英语教学的重中之重.但是由于大部分高中英语教师受传统观念的影响,在教学中方法不当,这对于学生英语综合水平的提高是一种严重的制约.在高中英语教学中通过阅读提高学生的写作水平,实现以读促写,读写相结合的方法,是提高学生英语写作水平的有效途径. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(21):151-152
写作是高中英语教学中的重要组成部分之一,同时写作也是学生英语综合能力的体现,教师可以从学生的写作中看出学生的词汇储备量、语法应用等能力。因此在高中英语教学中,教师应加强学生的英语写作练习,通过写作培养学生的英语思维、提升学生的写作能力,进而提升学生的英语综合能力。本文就基于在高中英语写作教学中,如何有效借助思维导图提高学生的写作水平进行分析。 相似文献
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写作是高中英语教学活动的主要内容之一,其不仅能提高学生的英语习作能力,而且能培养学生的英语综合运用能力,因此,英语写作水平是衡量学生英语水平的重要标准。作者在多年高中英语教学经验的基础上,提出了如何有效提高高中英语写作课堂教学的有效性。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(30)
在高中英语学习中,写作不仅是重点,而且也是难点。在高考英语中,写作是许多学生感到困难和失分较多的部分。为有效提高学生英语写作水平和成绩,本文围绕"加强基础训练,激发兴趣,重视报刊阅读,重视作文批改……"等几个个方面,介绍了提高高中英语写作水平和成绩的一些方法与策略。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(27)
高中英语写作是检测学生英语基础知识和语言综合运用能力的重要措施,在高中阶段的英语学习中占有重要地位。对此,本文结合自身学习经验,通过大量文献阅读,总结概括了当前高中生英语写作中常见的问题与困境,并针对性的分析讨论了如何提高自身英语写作水平,以期参考。 相似文献
17.
吴军 《语数外学习(高中版)》2012,(12):130-130
写作是检验学生英语综合能力的有效途径,写作自身也就具备了综合知识载体的功能。在高中英语写作教学中,多样的,开放性的写作教学,是提高学生英语写作水平的关键所在。本文结合自身的教学实践,谈谈如何有效提高学生英语写作水平的可能性,激发学生写作的无限热情。 相似文献
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王浩慧 《福建教育学院学报》2012,(2):56-58
英语报刊是高中英语教学重要的课程资源之一。利用英语报刊阅读辅助写作教学,是依托教材,将报刊资源自然地与写作结合在一起进行教学。教学过程中教师充分利用报刊资源,通过指导学生阅读、理解、欣赏报刊文章,借鉴文章中词、句、段、结构和话题进行写作训练,引导学生主动参与写作教学,提高英语语言的应用,提升写作水平,使输入、吸收和输出三者达到有机融合统一,培养和提高学生综合运用英语的能力。 相似文献
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高中英语写作是高中生的弱项,现在的高中生普遍英语写作水平较低,所以为了提高高中生英语写作水平,让学生对英语写作教学感兴趣,所以就出现了自我评价和同伴评价在高中英语写作教学中的运用,本文主要研究高中英语写作教学中自我评价与同伴评价在高中英语写作教学中的运用、重大意义以及应该注意的问题。 相似文献
20.
戴玮 《作文成功之路(高中版)》2014,(2):15-15
自从新课改实施以来,高中英语教学更加重视在英语学习中培养学生的英语语言交际能力,特别是对学生英语写作能力的培养是英语交际能力得以提升的一个重要的环节。高中英语新课标要求学生在英语的听说读写这基本四大块之上来提高英语的日常交际能力。高中英语的写作知识面非常的广泛,它不仅包括了英语语言、英语词汇和文体,也包括了写作的排篇和布局。因此,大部分高中生认为写作很难,写作水平难以提高,从而对英语写作产生恐惧,甚至对英语写作产生了消极的逃避现象。基于此情况, 相似文献