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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
随着社会的发展进步以及新课改的不断深入推进,人们越来越重视小学数学教育教学,同时在小学数学教育教学过程中,更重视教学质量的提升以及对学生的各方面的学习能力的培养,因此,在现阶段的小学数学教学实践中,应当积极地开展小学合作学习,全面地帮助学生提升其学习积极性,更好地提升学生间的合作精神,培养学生的团结合作能力。为此,根据现阶段小学数学中的合作教学现状进行了探究。 相似文献
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张晶 《中国校外教育(理论)》2014,(10)
随着社会的高度发展,人们越发地重视小学数学的教学质量。小学数学是教育教学中极为重要的一部分,同样,随着社会的发展进步以及教师教育的开放性需求,在现阶段的小学数学教育教学阶段中,进行教育教学改革势在必行,同样,这也是适应基础教育教学改革以及有效培养学生的综合素质的必然需求。因此,如今的小学数学教育教学过程中,应当努力构建和谐的课程体系,不断地优化教学内容,采用情境教学法,激发学生的学习热情。 相似文献
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张晶 《中国校外教育(理论)》2014,(28):98
随着社会的高度发展,人们越发地重视小学数学的教学质量。小学数学是教育教学中极为重要的一部分,同样,随着社会的发展进步以及教师教育的开放性需求,在现阶段的小学数学教育教学阶段中,进行教育教学改革势在必行,同样,这也是适应基础教育教学改革以及有效培养学生的综合素质的必然需求。因此,如今的小学数学教育教学过程中,应当努力构建和谐的课程体系,不断地优化教学内容,采用情境教学法,激发学生的学习热情。 相似文献
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在传统的小学数学教学过程中,学生被动接受知识,课堂积极性较低,教师难以获得满意的教学效果。因此小学数学教学应当积极顺应新课程改革的号召,让新的教学思想逐渐渗透到教学过程中,让传统枯燥乏味的课堂变得生动起来,在课堂教学中体现出学生的主体地位,激发学生对数学的学习兴趣。小学数学教师应当关注学生的发展情况,注意学生的个体差异性,因材施教,让班级内每一位学生都可以长时间保持主动积极的学习态度。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(1)
自我国素质教育改革推行以来,小学阶段的数学教学工作逐渐发生转变,小学数学相对比较简单,主要的教学目的是培养学生的科学逻辑思维能力以及科学研究能力,素质教育下的小学数学教学工作应当在原有基础上注重提升学生的创造、实践、扩展等综合能力素质,主要分析探讨素质教育背景下小学数学教学的侧重点,并探索一些科学有效的小学数学教学改革策略。以期为小学数学教学过程中锻炼培养学生的综合素质提供参考经验。 相似文献
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宋倩楠 《试题与研究:高中理科综合》2020,(3):0133-0133
小学数学教学是小学教学过程中重要组成部分, 数学不仅能开发学生的思维能力,还有助于培养学生遇到困难 不退缩的优良品质。在小学数学教学过程中,由于学生没有将 题目审核清楚而出现的错误屡见不鲜。因此,为全面提升学生 的数学综合能力素养,应当首先注重培养学生实际的审题能 力。文章对审题能力对学生全面发展的重要性进行了分析,并 且提出了几点有助于培养学生审题能力的重要对策,意在促进 学生全面发展。 相似文献
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《考试周刊》2021,(44):69-70
根据中国社会的快速发展,教育部门也在与时俱进,小学数学科目也迎来了新的挑战,游戏化教学是在新课改的影响下形成的教学模式,在小学数学教学过程中有着十分重要的意义。其可以很好的促进课堂教学方法多元化,进一步增加小学生的学习态度,学生不再是处于被动的地位来接受学习,而是经过在游戏当中可以积极、主动的去思考问题并吸收教师所传授的知识。因为游戏化教学有超强的趣味性以及交互性的特征,所以,应当在小学数学课堂中大力宣传并应用游戏化教学方法。文章首先讲述了小学数学教学的现状,其次讲述了在小学数学教学过程中使用游戏化教学方法的意义,最后提出了游戏化教学在小学数学课堂中的应用策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
随着社会经济的不断进步发展以及新课改的不断深入推进,人们越发重视小学数学教学。而传统的小学数学教学,教师往往作为教学的主体,而学生仅仅是被动地接受知识,这样在一定程度上遏制了学生的发展,使学生不能积极地进行学习,而现阶段的小学数学教学中,教师应当改变教学理念,全面提升教学效果,更好地采用分层教学的方式,让不同层次的学生享受到更好的教学,全面地提升小学数学教学质量。 相似文献
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裘晓玲 《试题与研究:高中理科综合》2021,(1)
随着新课程改革的深入实施,小学数学教学也发生了较大的变化。新课程改革要求小学数学教师在教学过程当中,不仅要教授给学生相关的数学知识和数学内容,同时还应当提升学生利用数学知识解决生活当中实际问题的能力。生活化教学模式是随着新课程改革应运而生的一种全新的教学模式,在小学中年级数学教学中利用生活化教学能够让学生在生活实际当中进行数学知识点的学习,并且学会将数学知识运用到生活当中,促进学生的综合、全面发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
数学是小学教学阶段的主要课程,小学数学教学的根本目标应是让学生掌握基础的数学知识,并在此基础上逐步培养创新意识与创新能力。我国义务教育阶段数学教学的重点任务同样是培养学生创新意识。小学数学教学过程中,在培养学生创新意识时应当坚持以学生为本的基本原则,数学教师应当充分发挥自己的聪明才智,设置创新意识教学方案,综合运用多种教学策略培养学生独立思考、猜想、大胆质疑等基本素质,逐渐激发学生的创新思维。 相似文献
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在新课程改革不断落实以及推进的背景下,要求教师在进行小学数学教学过程中应注重将数学教学以及生活联系在一起,使得学生能够在生活中学习数学知识,在学习数学知识的过程中感受生活。因此,在小学数学教学过程中教师应重视运用生活情境展开教学。这不仅能够最大限度地提高教学效果,还能够提高学生数学知识应用能力,培养学生数学素养,满足学生发展需求。基于此,本篇文章将针对生活情境在小学数学教学中的运用策略进行分析探究。 相似文献
17.
李小英 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
在当前现代化的小学数学过程之中明确教学的思想和核心理念相当关键。针对这一方面的内容展开论述,详细地分析了小学数学的基本教学思想和教学的理念,同时对教学过程之中应当遵循的原则以及主导的教学方案等进行了系统的研究,旨在以此为基础更好地实现相关工作的改革与发展。 相似文献
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王雅琴 《中国校外教育(理论)》2013,(11):79-79
学生思维能力的培养是现代学校教育教学的基本任务,而小学数学教学则是培养学生思维能力的有效途径。从一年级开始,小学数学教学便承担着学生思维能力培养的重要任务。所以,小学数学教师应当根据学生的认知特点及规律,重视学生思维的训练与培养,使学生能够逐步的形成良好的数学思维,从而为今后的学习及发展奠定基础。本文针对我国小学数学教学的现状,深入探析了数学思维在小学数学教学中的体现,旨在促进学生数学能力以及素质水平的提高。 相似文献
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在现阶段的教学过程中,数学教学主要是为了能够让学生掌握更多的基础知识,并且能够将所学到的数学知识应用到实际生活中,让学生对相关知识点有更加深刻的理解。教师在教学的时候应当自主创新教学模式,采用游戏教学的教学方式,促进学生更好地学习数学。教师可主要围绕小学数学教学中存在的问题以及游戏化教学在小学数学教学中的应用措施展开研究。 相似文献