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在前不久的一次青白江区交互式电子白板课堂教学应用培训会上,来自全区28所中小学分管教学的副校长、教务主任、教研组长、学科骨干及电教员共200余人见证了马绍萍的“交互式电子白板在教学中的应用”专题讲座,马绍萍利用她掌握的前沿知识就交互式电子白板与学科的整合教学进行了讲解与示范。大家听后感觉讲得既新鲜又实用,纷纷赞扬她,讲得好! 相似文献
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2012年齐齐哈尔市迎来了一场教育教学的新革命,将传统的教学黑板革新成电子白板。我校作为改革的试点,齐齐哈尔市教育局建华区教育局对我校进行了大量投入,将全校三十多个教室的黑板全部更新成电子白板。我校是建华区唯一一所全部教室安装电子白板并对全体教师进行培训的中学,并且,2012年11月5日在我校进行的齐齐哈尔市信息技术与学科整合现场观摩会也受到了市区和各地专家的一致好评。 相似文献
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电子白板是近几年来新兴的一种多媒体演示设备,通过白板自带的投影机将电脑的屏幕影像投射到电子白板上,使用者轻触电子白板板面即可操控电脑。近几年,我县各所中小学都配备了电子白板为课堂服务,本文就在课堂教学进行电子白板的应用进行一些思考。 相似文献
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在了解当前国内外电子白板课堂教学应用现状的基础上,选取国内电子白板的15堂优秀课例进行内容分析,用定性的方法分析电子白板的课堂教学应用状况,总结电子白板在不同学科课堂教学中的需求差别,最后提出几点研究启示。 相似文献
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谭梅 《中国教育技术装备》2013,(26):75-76
随着科学技术的飞速发展,教育教学手段也发生了翻天覆地的变化,信息化教学改革成为目前人们关注的焦点。电子白板作为一种新兴的教学手段,被广泛应用于幼儿园教学中。电子白板又被称为交互式电子白板,主要通过硬件电子对白板的感应以及软件白板操作系统进行教学。电子白板不仅包括黑板、计算机,还包含投影仪等多种功能,电子白板在幼儿园教学中的应用使得幼儿园教学具有独特的魅力。电子白板不仅是教师在教学中的得力助手,而且使幼儿园教学有了突破性的发展。电子白板在幼儿园教学中的应用魅力,体现在各个学科之中。 相似文献
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文章以华南理工大学附属小学六年来交互式电子白板在语文、数学、英语学科德育渗透的行动研究为背景和基础,结合文献资料和问卷调查,研究交互式电子白板支持学科德育渗透的主体性策略、情境化策略和交互性策略,分析和总结其应用效果。实践表明,交互式电子白板在学科教学过程中的应用在一定程度上提升了学科德育渗透效果。 相似文献
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覃良纲 《中国科教创新导刊》2012,(16):23-23
随着交互电子白板在中小学的普及与推广,笔者发现中小学教师在应用上还存在平面性,本文首先从电子白板的布置环境出发进行分析,接着结合实例浅谈电子白板在学科课堂教学中的作用,最后谈了几点如何充分利用交互白板功能的教学建议. 相似文献
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基于交互式电子白板的课堂教学过程分析 总被引:1,自引:0,他引:1
交互式电子白板在课堂教学中的应用越来越多广泛。本文采用内容分析法,在对交互式电子白板课堂特点进行分析的基础上,构建了一个交互式电子白板课堂教学编码表,并利用该编码表对一节利用交互式电子白板进行授课的英语课例进行了分析。研究结果显示交互式电子白板对课堂教学的组织、学生对学习过程的参与发挥了积极和重要的作用。本文所提出的交互式电子白板课堂教学分析方法,从交互式电子白板的技术特性出发,分析了教学组织形式对学生参与学习过程的影响,探讨了交互技术在课堂教学实践中发挥作用的途径和方法。 相似文献
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交互式电子白板在课堂教学中的应用越来越多广泛。本文采用内容分析法,在对交互式电子白板课堂特点进行分析的基础上,构建了一个交互式电子白板课堂教学编码表,并利用该编码表对一节利用交互式电子白板进行授课的英语课例进行了分析。研究结果显示交互式电子白板对课堂教学的组织、学生对学习过程的参与发挥了积极和重要的作用。本文所提出的交互式电子白板课堂教学分析方法,从交互式电子白板的技术特性出发,分析了教学组织形式对学生参与学习过程的影响,探讨了交互技术在课堂教学实践中发挥作用的途径和方法。 相似文献
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随着信息技术的迅猛发展,学生所掌握的知识正以几何方式增长,这就要求课堂教学的容量也要随之增加。作为课堂教学主要工具的黑板、粉笔已难适应大容量和互动教学的要求。应用交互式电子白板辅助语文教学是一种高效率的现代化教学手段,在教学中充分体现了教师主导性和学生主体性,实现了师生有效互动;电子白板的各种功能在教学中的灵活运用,大大提高了语文课堂教学效率;电子白板记录的生成性内容,为促进教师专业发展提供了丰富的资源。交互式电子白板技术与学科教学的整合,优化了教学效果,为语文教学增添异彩。 相似文献
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王丽 《中国教育技术装备》2016,(11):101-102
要不断发掘交互式电子白板的优势功能,在激发学生兴趣、开展多元互动、加大课堂容量、增强实验效果等方面进行创新性的尝试和实践,鼓励学生勇于思考、敢于实践,不断提升对化学学科的认识和理解水平。 相似文献
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正山西省太原市迎泽区贵都小学创建于1957年,是一所全国少年军校示范校。在日新月异的数字化信息时代,学校敢为人先,勇立潮头,在山西省率先实现了交互式电子白板"班班通",笔记本电脑"人人通",通过信息技术与学科整合,从一所薄弱校迅速发展成为太原市窗口学校。学校一直在思考如何将网络资源更充分地应用于课堂教学。比如一、二年级的学生由于识字量小、写字少,所以表达受限,在一定程度上阻碍了语言思维能力的发展。深圳市南山实验学校进行了"在信息技术支持下的 相似文献
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《数学课程标准》对培养学生应用数学、理解数学、独立思考等意识能力进行了标准要求规划,本文以信息技术与课程整合教学理论为支持基础,依据数学学科特点,在交互式电子白板支撑下,探索教师在进行数学教学中使用电子白板进行交互的方法,为电子白板在教学中的应用提供有意义的参考。 相似文献
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师瑞 《读与写:教育教学刊》2015,(5)
电子白板是一种课堂教学的新媒体,但在使用过程中,还是出现了诸多的问题。其中包括硬件问题,白板技术,信息素养和学科素养不均衡,电子白板功能,课堂实效等。 相似文献
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王燕 《学生之友(小学版)》2013,(13):46-46
电子白板,汇聚尖端电子技术、软件技术与互联网技术等多种高科技手段,具备强大的学科素材库和资源制作工具库,教师能够在白板上随意调用各种素材或应用软件进行教学,非常方便。鉴于培智学生所具有的年龄特征和心理特点,电子白板更有利于激起学生的学习兴趣,使培智学生的学习更加容易和方便。本文主要探讨了白板技术在培智语文课堂教学上的运用。 相似文献