高中物理教学导学案与微课融合策略

社会经济的发展推动着科技的进步,在当前信息技术飞速发展的背景下,微课这种新兴起的教学模式也逐渐被引入当前的高中物理教学中,利用导学案与微课融合的方式对传统教学方法实施变革,以实现课堂效率的有效提升。而在当前信息化环境背景下的高中物理课堂中,部分教师由于教学年限和个人年龄等原因对信息技术在教学中的应用还不够完善,在微课和导学案的融合过程中仍然存在着一定的误区,未能发挥信息技术在课堂上的全部作用。对此,加强高中物理教师对微课和信息技术的认识、促进高中物理课堂上导学案和微课的融合就成了当前高中教育过程中亟待完成的目标。     

用导学案进行诊断式教学的实践研究

“导学案”是在教学中以“学案”为载体,以导学为方法,让教师在课前发现学生存在的问题,让学生在课堂教学中开展自主学习,以培养学生自主探究和解决问题能力的一种教学模式。本文就教师在高考一轮复习模式下,对“导学案”的设计、操作和如何利用“导学案”对学生学习情况进行诊断、注重课堂实效谈几点教学实践体会。     

浅谈导学案在高中生物教学中的运用

目前,新课程改革的不断深入发展,导学案也成了提高学生学习效果和自主学习能力的重要手段。高中生物教学中加强了对导学案的使用,也收到了有效的教学效果。笔者对导学案在高中生物教学中的有效应用进行了探究。     

高中生物高效课堂教学中应用导学案的模型建构

模型建构不只是高中生物新课程标准要求学生学习的内容之一,更是当代高中生必须学会运用的一种重要的科学认知方法。新课程倡导"导学案教学",目的是开发学生主体的学习潜质,如果能在高中生物导学案教学中充分、恰当地引导学生进行模型建构活动,则不仅可以激发学生的学习积极性、增强课堂教学实效,更重要的是能充分培养学生的自学能力和创造力,更好地落实新课程理念。     

高中生物导学案之研究

社会在发展,时代在进步。21世纪周围的一切变化飞速,变化的时代要求变化的人才,为了做好培育人才工作,教育一定要变化。当前,课改进行得如火如荼。本文仅针对教改中导学案问题进行详细研究,包括导学案的起源,导学案在使用过程中存在的问题,导学案的制作,导学案的使用和评价等方面。     

高中物理教学导学案与微课融合策略探析

随着计算机技术的不断发展,其在中学的各个学科中无处不在。近几年,新兴起的微课也在高中物理教学中得到了广泛的应用。在高中物理课堂上,导学案与微课相结合可以使传统的教学方式发生变化,提高教学效果。基于此,文章首先阐述高中物理学科特点,其次分析相关概念,再次提出融合策略,最后说明注意事项,以期为该领域的后续研究提供参考。     

浅谈高中生物导学案的编写

导学案是导学案教学法的载体,其设计合理与否将决定着学生学习效率的高低。在编写导学案时,应注重学习目标具体化、自主学习形式多样化、合作探究层次化、习题检测实用化几个方面。设计合理有效的导学案,可提高学生的学习效率。     

高中数学教学中导学案的应用

导学案是新课改形势下衍生出的新型教学模式,实用性较强,是以导学案为载体来进行导学,运作课堂进程、引导学生进行自主学习的教学方式。这种教学方式突破了传统的教学观念,充分发挥了学生自主学习的主体地位,通过个性化的教学方式,有效提高了课堂教学效果。     

初中语文教学中导学案的应用

语文教学是一门重要的学科,在各个阶段都占据着重要的位置。通过语文教学,可以培养学生语文素养,提升学生语言表达能力,语言分析能力以及问题理解能力,增强学生综合素质,提升学生的综合能力。但是,在实际教学过程中,学生对语文学科的重视不够,缺乏学习的兴趣,再加上教学方法单一等因素的影响,语文教学效果一般。为提高初中语文教学质量,需要革新教学手段,促进学生积极参与,确保教学活动的顺利实施。本文以初中语文教学中导学案的应用为例,希望可以提出一定的建议与参考,发挥重要的作用。     

小学数学课堂中应用导学案研究

导学案是新课改背景下数学教学模式的一种重要转变。导学案的设计是以学生为主体,采取师生互动的形式,促进学生学习的有效性。讨论如何在小学数学课堂中应用导学案。     

高中英语教学中导学案的有效运用

《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》认为,尝试运用多样化的教学模式,培养学生自我学习和主动探究的习惯,不仅体现学生的课程学习主体价值意义,更是有效课堂教学不可缺少的前提条件。在高中英语教学中运用导学案,有利于培养学生自主学习和主动探究的习惯。英语教师要发挥导学案的作用,以自主学习为前提,探究积累为根本,引导学生在提前预习和综合     

浅析高中生物导学式教学的应用

教师的教学方法是主导整个课堂走向的关键性因素,在实际高中生物教学中,学案导学式教学方法成为教师最主要依靠的教学手段,学案导学式教学方法在课堂上引起了不小的反应,学生的学习方法因此产生优质的巨变,学生因此学会了自主学习。这种导学方法使学生学习效果得到了改善,对教师的教学工作起到了至关重要的作用。     

如何在高中物理教学中有效应用“导学案”

在高中物理教学中,用"导学案"教学,可以使学生主动学习,实现教师引导、学生主动,问题驱动、多元互动的高效教学。本文主要探讨:如何在高中物理教学中有效应用"导学案",让学生通过"导学案"实现课前自主学习和课后自主归纳,教师通过"导学案"提高教学效益。     

导学案在数学课堂上的应用浅析

导学案是在教师的有效引导下,学生实现自主学习的一种新型的教学模式。导学案教学理念充分体现了学生的主体性、教师的主导作用,强调的是将导与学完美结合,提高学生学习的主动性,促进和提升学生有效掌握知识。基于此,教师将从转变传统教学模式,以导学为主,明确导学重点,归纳教学难点,问题设计要有开放性,导学案设计分层次,关注到每位学生,掌握时机进行点拨,抓住要点精讲例题等几点展开研究。     

导学案与微课交互融合的教学模式初探

变革传统的教学方式,设计导学案与微课交互融合的教学模式,在课前、课中、课后设计相应的内容和活动,以达到教师教得"轻巧"、学生学得"轻松"的教学效果.教师在教学实践中运用该教学模式应加强理论学习,提升信息技术能力与课程开发能力;依托数字校园,合理选择教育信息化发展的网络平台;深入教学研究,完善导学案与微课的交互融合设计.     

英语支架式教学导学案的创设步骤与使用方法

教育工作者经常用搭建支架这个词来描述教师为学生提供士具,以帮助学生成功完成对他们来说有挑战性的任务。“搭建支架”是由布鲁纳（Bner,1976）基于维果茨基“最近发展区”的概念首先创造出来的词。支架式教学理论在现代教育理论中广受推崇;基于此理论的支架式教学模式正逐步得到认可和推广,这种教学模式中,     

导学案在中学生物教学中的应用

作者针对导学案在中学生物教学中的应用做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括高效课堂的产生以及导学案的概述,并对生物学科导学案的实施要求进行了较为全面的介绍。     

导学案在语文教学中的应用

新课程标准要求课堂教学追求的是有效和高效,调动学生的学习积极性、使学生成为学习的主体是教者追求的主要目标,基于这样的要求,导学案在提高教学的有效性和高效性方面有着重要作用。     

初中英语教学中运用导学案的有效性

导学案是推动高校课堂顺利实施的重要载体和"抓手",以学生及学生的发展为中心,以让学习真正发生在学生的身上为目的,关注学生的学习状态和生命状态。导是引导;学是核心;案是方案,导学案被称为学生学习的路线图和指南针,这就充分体现导学案设计的重要性。     

导学案在中学生物教学中的应用

作者针对导学案在中学生物教学中的应用做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括高效课堂的产生以及导学案的概述,并对生物学科导学案的实施要求进行了较为全面的介绍.