基于Camtasia2019制作互动型微课的研究实践

互动型微课是指学习者与微课内容之间、学生与教师之间进行互动的一类微课,主要分为代入订制式、会话检验式、场景探索式等.探讨了基于Camtasia2019制作互动型微课的一般路径与技术要点,具有较强的实践指导意义.     

基于Camtasia Studio的微课制作技巧

文章首先分析了微课制作的技术诉求,然后介绍了Camtasia Studio的优势,最后论述了基于Camtasia Studio的微课制作技巧,包括公共库素材巧用、屏幕操作动态录制、视频素材剪辑处理、声音处理。     

Camtasia Studio在微课制作中的应用

随着"微"时代的来临,微课在高校教学中发挥着越来越重要的辅助教学作用,微课的主要载体是微型视频。Camtasia Studio是一套专业的屏幕录像软件,具有强大的视频和音频录制与编辑功能。文章介绍了利用Camtasia Studio软件进行PPT屏幕录制、音频和视频的编辑加工、生成微课视频的过程,为广大教师提供了微课视频制作的解决方案。     

使用Camtasia Studio录屏软件制作微课视频

阐述使用Camtasia Studio拍摄或录制屏幕动作,进行后期编辑制作微课视频的方法,以期为教师教学提供帮助和参考.     

Camtasia交互式微课的设计与录制——以茶文化课程为例

互联网+大环境影响下,以传授知识点或技能的微课在各高校全面普及开来。交互式微课基于建构主义教学理念,在微课的基础上添加教学互动功能,依托网络教学平台检验学生的在线学习成效并将结果反馈给教师,便于教师及时调整教学内容和进度。课题组用录屏和编辑视频功能强大的Camtasia Studio8软件,以茶文化课程为例,介绍了交互式微课的设计、录制及编辑过程。     

基于Camtasia Studio制作平台的儿童小幅水墨画校本微课实践

小幅水墨画以其"尽精微,致广大"、在方寸盈尺间凸显意趣的特色深受儿童喜爱。技法学习是小学阶段水墨画学习的重要素养。在校本教学中,以Camtasia Studio软件为制作平台,运用微课资源容量集约、资源组成"情景化"的特点能够有效强化儿童水墨画的技法教学,围绕技法知识点开展具有特色、有针对性的教学活动。将微课教学纳入小幅水墨画的校本教学层面,在一定程度上满足了儿童学习小幅水墨画的多样需求。     

CS软件在微课制作中的使用技巧

打开事先准备好的PPT,假如计算机中安装的是Camtasia Studio6.0,在PPT的工具栏中可以直接找到Camtasia Studio6.0的工具栏,当开始录制的时候点击第一个按钮(按钮的顺序从左至右,下同),同时也启动演示文稿;录制声音旁白和视频的时候点击第二个按钮,需要输入视频的时候点击第三个按钮,预览视频的时候点击第四个按钮,预览情况正常的话则可以单击第三个按钮进行视频录制。点击第一个按钮即开始录制,PPT播放结束后,单击"停止录制",并保存编辑或者保存生成。     

小学语文识字教学微课设计与制作

在分析小学语文识字教学现状的基础上,总结基于微课的小学语文识字教学优势,同时结合具体的实例探讨小学语文识字教学微课的制作过程,以期能够对小学语文识字教学产生一定的作用和影响。     

使用Camtasia制作“微课”的常规操作方法

近几年,随着"慕课"、"翻转课堂"等信息技术新型辅助教育形式的日趋兴起,"微课"正越来越多地显示出其适应信息微时代教育的优越性。在众多微课制作工具软件里,Camtasia无疑是比较出色的,功能强大且易用性好。本文以Camtasia 8.4为例,与大家共享一些使用Camtasia制作微课的常规操作方法。     

用Camtasia软件制作简单的微课视频

为了进一步改进教学方法,提高教学质量,多媒体、信息化教学是必由之路,教育现代化的前提就是教育信息化。伴随着多媒体及网络技术在教育中的应用,微课这一新的教育方式受到广大师生的欢迎。微课的特点是短小精悍、完整,它以视频为主要载体,记录了教师在课堂内外开展的精彩教学过程。     

“翻转课堂”在线性代数课程中的教学实践

"翻转课堂"作为一种全新的教学模式,已经引起高校教师的广泛关注。立足于本科生线性代数课程,结合当前新兴的"翻转课堂"教学模式及线性代数课程的自身特点,针对该课程某个知识点给出提高该课程教学质量的微课设计思路,探究该教学模式的可行性,从而更好地培养学生学习的主动性,提高教学质量。     

录屏软件Camtasia Studio在微课制作中音视频问题的解决方案

在信息化的课堂中,微课已经成为教学的有效辅助资料。Camtasia Studio软件是一款被普遍应用的微课录屏制作软件,简单易学,操作直观。一款优质的多媒体微课,需要我们处理好相关的音视频问题。Camtasia Studio软件在微课录制中要解决视频的画面比例设置、音频的内录外录、去杂音等相关问题,形成音、影、像完美结合的作品。     

微课在线性代数教学中的应用

当前,许多高校的线性代数教学效果不容乐观.而微课"短、小、精、趣"的特征,使得其作为课堂的辅助教学方式,越来越受到广大师生的欢迎.在线性代数教学中,合理应用微课教学模式,可以有效解决传统课堂上的各类问题,将教师的教与学生的学进行有机结合,使教与学的效率得到最优化,真正提高线性代数的教学效果.     

基于Camtasia的Word教学微课制作

微课应用于教学能够培养学生学习Word的兴趣,提高课堂专注度,拓展课堂教学空间。本文详细介绍了利用Camtasia软件制作Word微课的过程,通过归纳知识点分解表和录制教师的详细操作过程,学生更加容易学习和掌握Word的相关知识点,强化学习效果。     

信息技术与线性代数课程整合的实践与探索

针对目前线性代数课程教学效果不够理想的现状,本文探讨如何将信息技术与线性代数课程进行整合。信息技术与线性代数课程的整合应充分考虑信息技术和线性代数课程本身的特点,同时应遵循必要性和适度性原则。信息技术可以作为教与学的工具以及课程内容与线性代数课程进行整合,以期改善教与学的方式。     

浅谈微课制作的探索与实践

微课充分融合了信息化的便捷性和课程的科学性,以主题明确的内容指向,短小精悍的教学视频,利用学习者有效注意的时间段,提升学生学习的效益。对于微课的制作,本文从微课主题的确定、微课类型的选择、微课拍摄制作的方法三个方面,提出了具体可操作的方法。     

实践教学模式下线性代数课程的教学改革与探索

梳理分析了近些年来线性代数课程教学改革的现状以及在实践教学方面取得的成就,深入探讨目前该课程实践教学中仍存在的问题与不足,并结合实例从多个角度提出改进实践教学的策略。     

《线性代数》课程建设的探索与实践

《线性代数》课程建设必须树立"以人为本"的指导方针,切实处理好专业建设与课程建设的关系、教学工作与科研工作的关系和教书与育人的关系,并狠抓课程建设规划的制定、教学内容体系的改革和教材建设、师资队伍的建设、教学方法和多媒体教学手段改革等方面的基本工作。     

基于Camtasia Studio6.0的物理微课制作要领

目前在基础教育阶段形成利用微课辅助教育教学的热潮。Camtasia Studio是一款带有屏幕录像以及简单的数字视频、音频编辑功能的微课制作软件。以制作一节物理微课“作用力和反作用力”为例,逐步揭示微课制作流程,利用Camtasia Studio进行录制、编辑整合的过程,帮助基础教育阶段的教师学会制作微课,以便更好地服务于远程在线教育这种教学模式。