商务英语特点及翻译方法浅论

在世界经济全球一体化不断加剧的趋势下,我国对外经济交流活动频繁,国际竞争也迈入了一个新的时期.商务活动离不开语言的交际,而在各国商业交往中使用频率最多的语言就是英语,因此商务英语在中国越来越受到重视,商务英语翻译的作用在经济活动中的重要作用也日益凸现.商务活动的最终目标是让参与商务活动的各方实现有效的信息沟通,商务英语翻译的根本目的就是为了实现跨文化的商务交流.本文旨在探讨商务英语的语言特点、文体风格,以及在这些特点影响下的商务英语翻译方法.     

模糊语言在商务英语语篇中的作用分析

商务英语语篇是对外商务活动中使用的一种特殊的语篇形式,由于其用途往往需要语言的精确性,但是商务英语中同样存在着模糊语言。模糊语言在商务英语中有消极的影响也有积极的作用,关键在于如何把握语言的模糊度,而语境是判断是否正确把握语言模糊度的最好标准。     

浅论商务英语中的跨文化交际

随着世界经济一体化步伐的加快．我国的跨文化商务交往日益增多。商务英语的学习过程中应当注意跨文化交际因素对于商务活动的影响。商务英语中的文化现象渗透在国际商务活动之中,并对其起到很重要的作用。能否跨越文化障碍．避免文化冲突．是国际商务活动能否顺利开展的关键。因此在商务英语教学中我们要特别注意学生商务文化意识的培养。     

商务英语中的跨文化交际能力培养

语言是文化的载体,文化是语言的内容,商务英语是国际商务知识和英语语言教学有机结合的一门专门用途外语专业,贯穿在商务活动及商务环节中,是商务活动成功的关键所在。本文从商务英语教学的基本特点出发,从跨文化交际角度,对如何培养学生的跨文化交际能力加以讨论,并提出了自己的看法。     

浅谈商务英语教学中跨文化礼仪的培养

商务英语是一种特殊的语言文体形式,商务英语教学是培养适应涉外商务活动语言交际能力的教学活动。在跨文化礼仪的视角下,针对商务英语教学特点分析研究相应的教学策略,是深化教学改革理念,提高商务英语教学水平的重要措施。     

基于校企合作的高职商务英语口语教学探究

在全球经济一体化和国际商务不断加强的背景下,众多学校开设商务英语专业。商务英语是在国际商务活动中使用的语言,对国际商务活动的成功开展起到至关重要的作用。这就需要通过商务英语教学,培养通晓商务知识的语言交际能力强的满足职业岗位需求的专门人才。     

浅议跨文化交际视角下的商务英语教学

商务英语属于一种特殊的语言文体形式,商务英语教学是培养适应涉外商务活动语言交际能力的教学活动。跨文化交际视角下,针对商务英语教学特点分析研究相应教学策略,是深化教学改革理念,提高商务英语教学水平的重要措施。     

基于图式理论的商务英语阅读教学探讨

在科技迅猛发展、经济全球化、信息多元化的今天,商务活动成为经济生活中越来越重要的一种活动.商务英语是一种在国际商务环境和商务活动中的语言工具,是英语与商务知识相结合的综合类新学科.本文基于认知语言学理论中的图式理论,结合商务英语阅读的教学实践,总结分析了如何有效运用图式理论提高商务英语的教学,为当前大学商务英语教学研究提供新的方法和视觉.     

浅析商务英语教学与商务文化意识的培养

语言是文化的载体,也是文化的一种形式。传统商务英语教学使得语言和文化脱节,能否在学习商务英语语言的同时,跨越文化障碍,避免文化冲突,是商务活动顺利开展的关键。本文就商务英语教学与培养学生商务文化意识进行阐述。     

影响商务英语教学的基本要素分析

经济全球化的不断发展以及对外贸易的不断增加,商务活动的过程中商务英语占有越来越重要的作用。商务交流的活动主要是存在于多元化以及异质化的文化发展环境之中,不同民族的文化发展对于语言文化发展的差异具有十分重要的影响,这就使得国际的商务交往的过程中由于文化的差异性理解不全面而导致了文化交际方面的失误。在进行商务人才的培养过程中,商务英语教学具有十分重要的作用。     

模糊专家系统在商务英语语言教学中的应用

商务英语中语言的模糊性主要体现在商务谈判、商务信函、商务合同中的英语语言之中,对这种语言的模糊性进行阐释的最为有效的途径是对其进行定量描述.在商务英语教学中,教师可以应用模糊专家系统对商务活动中的模糊语言进行量化解释,从而使学生对商务活动过程有一个更加深刻的认识.     

从“老外嘲笑十二生肖”谈商务英语教学中的文化植入

文化因素渗透在国际商务活动之中,并对其起到很重要的作用。在对外交往及商务交流中,我们应当对文化有所了解,不仅要熟知中国文化,还要了解外国文化。在高职高专商务英语教学中,我们同样要重视文化的植入,从而完善和丰富我们的商务英语教学。文章分析了国际商务交往中的文化冲突,提出从词汇教学、口语教学、阅读教学各方面,借助多媒体和网络,在商务英语教学中适当植入文化,从而增强商务英语专业学生的就业竞争力。     

任务驱动法在高职商务英语课程教学中的应用

英语是开展涉外商务活动的语言、文字基础,根据涉外商务活动事务的工作任务特色和商务英语课程特点,本文将引用一个教学片段为例介绍任务驱动教学法在商务英语课程教学中的应用,并以此为思路对商务英语教学方法的研究做出参考。     

关于商务英语教学与商务文化意识的培养探究

语言不仅是文化的重要载体,同时,还是文化的一种形式;传统的商务英语教学使语言与文化两者间相脱节,能否在学习商务英语语言过程中,跨越存在的文化障碍,防止因文化而带来的冲突,这已经成为了保证商务活动健康有序开展的重中之重。该文首先论述了现代商务英语教学中商务文化意识培养的重要性,其次指出了商务文化的差异性,最后,制定了商务英语教学中文化意识的培养措施,以供参考。     

论跨文化在商务英语教学中的作用

本文重要探讨了跨文化交际能力在商务英语教学中的作用,列举了商务活动中跨文化语言交际的几个重要表现,以及在商务英语教学中培养跨文化交际能力的几个策略。     

商务英语教学与跨文化交际能力的培养

学习商务英语的目的是能用英语从事国际商务活动。由于国际商务活动是跨国界的行为,会不可避免地与不同文化背景的人打交道,因此在商务英语教学中,培养学生的跨文化交际能力十分重要。     

从商务英语的语言特点谈高职高专商务英语翻译技巧

经济全球化的趋势是整个世界成为了一个密不可分的整体,各国之间的经济贸易往来日渐加强,对外交往、国际贸易活动日渐繁多,为了确保国家交流、交往的顺利进行,人们将英语当做一门国际化语言,被世界人民广泛使用,广为学习,商务英语也正在成为世界经济活动中不可或缺的语言交流工具,在商务交流、交易、交往中发挥着不可替代的重要作用,在各种商务活动,例如：合同签署、电子邮件以及商务会议中都被广泛使用。商务英语作为英语中一个语言分支,同大众化的口语英语存在显著的差异,具有自身的特征和特点,极具专业性,这就使得其翻译也存在自身特点,在做好商务英语的翻译之前,必须掌握其语言特点。     

转型时期商务英语多模态实践教学模式创新路径探讨

商务英语的教学是将英语最基本的语言使用技能和商务活动相互融合的一种教学模式,以商务使用为主.互联网技术的诞生为商务英语拓展了教学平台,使其从单模态过渡到了多模态教学,这也是商务英语改革的必由之路.多模态教学理论强调信息的传递必须通过不同类型的符号资源整合,主张知识的传递与实践技能相互结合.转型时期,商务英语实践教学引入...     

如何培养学生在商务英语写作课上的兴趣

英语专业学生在学习商务英语写作时,有两大主要任务:一是在不同商务活动中使用恰当的商务英语写作方法;二是在不同的商务活动中使用恰当的英语语言。由于身处内地,与国外联系相对较少,学生普遍缺乏商务英语写作的实战经验,他们期望中的商务英语写作的实用性不够强烈。因此,学生在学习这门课程时,主要是被动式学习。该项目试图在现有条件下,从商务写作技巧与商务知识的关系及课堂教学艺术两个方面入手,以期找出提高学生学习兴趣的方法,进而提高他们的商业文化素养和商务英语写作能力。     

文化图示构建与商务英语语用能力培养

文化图式处处影响着人类的生活与实践。在商务交往中,能否顺利地激活相关文化图示决定着商务交际是否能够顺畅地进行。文化图示理论指出了商务英语教学中,文化教学的重要地位,并提出了语言学习的重要内容及方法。教师应以文化图式理论为依据,在商务英语教学中进行系统地、全面地文化图式构建,有效地提高学生的商务英语语用能力,以达到商务英语教学的最终目的。