高中德育管理的问题及对策

德育是指德行的养成和培育,在教育中处于核心地位,是素质教育的灵魂。但是,目前一些高中学校的德育管理工作还存在一些不足,这些不足都急需采用适当的措施加以解决。作为学校管理的一个重要部分,德育管理涉及全部的德育因素,对学生德育的培养有积极的意义。本文对高中德育管理的问题及对策做出探讨。     

大学生德育测评存在的问题及应对策略

大学生德育测评作为高校德育工作的难题之一,对于增强高校思想政治教育的实效性有着非常重要的意义。本文分析了大学生德育测评工作存在的问题,并对如何改进提出相应的解决措施。     

中职德育课堂教学有效性浅析

随着素质教育与新课程改革的不断深入与推进,人们对中职学校德育教育的教学行为与教学要求提出了更高要求,强调学生德智体美的全面发展与进步,促进学生形成一定的思想品质与道德规范。但从以往的教学实践看,我国中职德育课堂在教学活动中仍存在诸多方面问题,这些问题制约着中职德育课堂教学效果的强化和课堂有效性的实现。如何在有限的课堂时间内强化课堂教学效果,提升课堂教学有效性,成了广大中职教师亟待解决的问题与难题。     

高中作文教学中德育渗透的探究

一提到中学语文与德育,很多人常常把它与阅读教学联系起来。实际上,中学语文教育的德育渗透可融入语文教学的方方面面。经过多年教育教学实践,笔者认为,作文教学中的德育渗透比阅读教学中的德育渗透更为必要和有效。俗话说＂言为心声,文如其人＂。     

中小学语文教学中德育有效性问题探究

中小学语文因其学科性质和在学校课程体系中的突出地位,承担着重要的德育任务。针对当前语文教学中重教学轻育人、德育形式化等问题,通过转变教师的教育观、价值观和学习观,提高语文教学中德育的有效性。     

高中隐性德育内容挖掘途径探究

隐性德育是一种与显性德育相对应的德育形式,是通过学校整体德育环境自觉或不自觉地向受教育者传递德育信息的教育活动。隐性德育内容是一种隐蔽的,"润物细无声"的融于师生、生生日常活动和交往中的教育内容。隐性德育的内容具有不确定性,教育者应根据自己的教育"意图",有意挖掘和选择。     

王船山德育思想融入高中德育的实践探究

王船山德育思想主张道德教化,提高人的精神境界,他认为人的本性在于道德性,道德是人生命的灵魂,道德甚至高于生命,他在理论上提出了“立人极”的思想命题,从哲学的角度出发来论述道德教育。他在实践上提出了身体力行,实践出真知,提出要将德育思想和社会生活实际紧密联系,由此可见,王船山的德育思想具有一定的现实意义。对此需要将其融入到高中德育教育中,以此提高学生的德育品质,有效构建社会主义核心价值观,帮助高中教师更好的进行德育教育,以此提高学生的德育品质。     

新时期小学德育教学的有效性教学策略探究

如何有效开展德育工作早已是一个老生常谈的问题,但对于这一课题的研究是永远无法停下脚步的,培养品德优秀的高素质人才始终是教育的核心目标。抓住小学这一学生心理、生理发育的特殊时期,将德育根植于他们的思想意识当中,对于提升我国整体国民素质,促进学生个人发展,推进素质教育进程都具有重要意义。本文从小学德育教学的现状出发,将结合新的教育思想,提出几点有效的德育教育策略。     

职业院校德育有效性问题探究

目前,职业学校德育的实效性不高是一个不争的事实。职业院校德育要摆脱当前培养出来的学生有知识缺修养、有技能缺思想、有技术缺能力的困境,重新获得发展的活力,就必须探索产生困境的原因,并针对性地解决当前的问题。     

提升中职德育教学有效性的良好措施

职业教育,是现代教育体系中的一个重要组成部分,对于培养学生的专业知识能力,增强学生的综合素质,促进学生的全面发展,具有积极意义。中职院校在开展德育教学工作的过程中,需要积极采用切实有效的方式和手段,才能够提升教学有效性。本文主要是从中职德育教学有效性的重要意义入手,针对现阶段中职德育教学的现实情况进行全面细致的分析和说明,相应的提出了一些提升中职德育教学有效性的良好措施。     

增强高中思想政治课德育功能的认识与探究

文章立足中学思想政治教学重知识掌握与考查轻德育教育现状,结合农村学校教育实际和我校开展的"提高中学思想政治课德育功能的策略研究"课题研究情况,以课堂教学改革为突破口,就如何充分发挥中学思想政治课德育教育的主渠道作用,增强高中思想政治课德育教育的实效性与针对性谈谈看法。     

小学数学教学中进行德育渗透的有效性探究

小学数学教学中进行德育渗透,其效果取决于实施前提以及途径。坚持传统认识,从文化传承的角度认识德育是面向学生个体的,德育与核心素养中的必备品格培育是一脉相承的,是对德育渗透的理解前提。在实施过程中,教师可通过数学活动等教学形式,让学生在数学知识的建构中接受德育的熏陶,是有效的实施途径。德育渗透需要关注小学生的认知特点。     

高中古诗词教学中的德育渗透探究

在高中语文的教学中,高中学生正处于人生观,价值观,情感观,道德观的稳定阶段,因而此时通过古诗词对学生进行德育的渗透便显得尤为重要。教师需要根据学生的特点以及古诗词的特点,在高中古诗词教学中引导学生感受古诗词的独特的美,同时对学生给予德育的引导。本文将基于“家国观,亲情观,爱情观,友情观”四个方面简要分析在高中古诗词教学中如何对学生进行德育渗透的探索和研究。     

高中德育生活化教育的实践探究

德育生活化教育实践的意义在于更好的帮助学生了解高中知识学习的重要性,并改变对部分社会问题的认识,使学生形成良好的社会观,进而使基础教学方向能够与学生知识学习目标保持一致。对于高中阶段的学生而言,良好的高中德育生活教育开展将其未来更好的深造与发展创造必要条件,使其能够以积极的心态面对高中知识学习,继而有效激发出学生的知识学习热情与兴趣。     

高校德育的问题与创新对策的研究

随着社会、科技和经济的迅猛发展,对高校的德育教育产生了巨大的影响,高校的德育教学也遭到了冲击。强化德育教育,有助于提高学生的思想道德品质,促进学生的全面发展。因此,高校应该加强对德育课程的重视,不断创新德育教学模式。本文对目前高校德育教学中存在的问题进行了分析,并提出了改善德育教育的措施。     

初中生德育中消极逆反心理探析

德育中的逆反心理即德育过程中学生所产生的排斥和抵触情绪。这种消极逆反心理对其德育造成了一定的阻碍,对初中生的德育发展以及价值观养成都有极大的负面影响,因此,这种逆反心理的解决就显得尤为重要了。本文将对这种逆反心理的形成原因做一些简单分析并提出解决措施。     

课堂教学语言的德育功能探究

课堂是教学实践的一个平台,也是获取知识和提高道德的平台,在课堂上教育者和受教育者之间的活动更多的是利用语言交流来实现,教师课堂教学语言是一门艺术,这门艺术不仅能够传授文化知识,还能够进行德育渗透,具有德育功能,因此探究教师的课堂教学语言具有重要的意义。     

分析高中生德育教学存在的问题及解决方法

本文主要以高中生德育教育所存在的问题作为切入点,研究和分析高中学校教育进行德育教育的相关策略。     

浅析小学德育教学的有效性

随着素质教育的实施,德育教学的重要性也逐渐被我们提上了教育日程。如何提高德育教学的有效性成了一个热点话题。本文详细界定了德育及其有效性的含义,并对小学德育教学的现状作了简要分析,同时对于如何提高小学德育教学有效性给出了相应的建议,指出了学校以及教育工作者在德育教学中应该采取的相应措施,还列举了可行的事例,最后指出德育教学有效性的提高需要全社会共同努力。