浅谈如何做好初高中英语教学的衔接

初高中的英语教学是整个中学英语教学过程的两个方面。学生如何在进入高一之后能顺利地学习好高中英语,高中英语教师就要熟悉高中英语《大纲》的要求,及时复习初中的重点内容,对学生进行必要的学法指导和必要的心理辅导,同时培养学生良好的学习习惯,提高学生的自学能力,实现初高中英语教学和学习的顺利衔接。     

高中英语与大学英语的衔接问题及对策

高中英语与大学英语在教学内容与教学模式等方面存在诸多差异,而二者之间又缺乏必要的过渡,给大学阶段教师的教和学生的学都带来极大困难。各级教育管理部门和教师都应行动起来,加强交流合作,改革评价体系,并对学生进行"衔接教育",以促进不同阶段英语教学活动的顺利衔接和学生学习方式的顺利转变,提高英语教学效果。     

大学英语教学与高中英语教学的有效衔接——谈任务型教学的积极作用

作为英语学习的两大主要阶段,大学英语与高中英语在实际教学中存在较大差异,大学英语教学和高中英语教学之间存在一定程度的断层,大学英语教学过程中如果不重视教学的衔接,就会影响学生的学习效率,产生一系列不良后果。本文主要分析两者衔接失衡的原因,提出任务型教学作为大学英语教学与高中英语教学有效衔接的手段,可以帮助学生从高中英语学习到大学英语学习的顺利过渡,特别是在高考英语社会化考试政策确立之后尤为重要。     

浅析初高中英语衔接教学策略

初升高英语教学的衔接是一个非常重要的问题,直接影响学生的高中英语学习。作者分析了学生从初中升入高中英语考试成绩差距悬殊的现状及主观与客观原因,首先采取对学生进行心理疏导的方法,让学生在高一时就树立英语学习的信心,然后在教学中对初高中英语教学中脱节的知识进行查漏补缺,采取相应的学习策略,让学生顺利通过词汇关,培养学生自学、听、说、读、背、写等学习习惯,提高学生学习能力。     

初高中英语顺利衔接的影响因素及策略分析

初高中英语教学是一脉相承的两个基础教育阶段的教学,然而,升到高中后很多学生英语成绩不断下降,甚至产生厌烦的情绪。归根结底是初高中英语教学出现不衔接的情况,使得学生很难适应高中英语教学。如何使学生更好地进行高中英语学习,是所有教师关注并急需解决的问题。本文就影响初高中英语顺利衔接的因素进行分析,并提出解决问题的策略。     

如何指导高一新生有效的学习英语

高中英语是初中英语的继续和深入,高中英语作为一个相对独立的学段,与初中英语之间存在一个比较大的跨度。为使初高中英语教学平稳过渡,顺利衔接,尽快使高中英语教学和谐高效地发展。我就高一新生在英语方面存在的问题进行梳理,并对学生有效学习英语的方法作几点建议。在经过这些方法的指导后,学生都能对高中英语课本有大概的了解,基本消除对高中英语的恐惧,积极有效的学习。     

浅析英语教学中如何培养学生的语感

在高中英语教学中,培养学生的英语语感对学生英语阅读的理解能力以及英语成绩的提升都有着非常重要的促进作用。如果学生能够形成一定的英语语感,他们就能够更好地理解英语阅读及对话中的语言色彩、语言环境及语言内涵等。这也有利于高中英语教学的顺利展开。因此,高中英语教师有目的、有计划地对学生的英语语感进行培养是非常有必要的。本文就英语教学中如何培养学生的语感进行针对性的讨论。     

高职与高中英语教学的合理衔接

英语教学的过程应该是一个有机的整体,应该逐步地由简到繁、从易到难地进行。高职高专的英语教师应以《高职高专教育英语课程教学基本要求》为依据,以培养学生的语言应用能力为目标,针对学生学习现状,在教学过程中注重与高中英语知识进行衔接,使他们顺利度过从高中进入高职的这一段适应期。本文就高职英语教学的培养目标对高职英语教学如何与高中英语教学合理衔接进行了初步探讨。     

如何解决初高中英语教学衔接问题

初、高中英语教学衔接的顺畅与否,直接影响着中学英语教学质量。如何解决初、高中英语教学衔接问题使高一学生顺利完成从初中到高中的过渡,是英语老师必须认真考虑和妥善处理的一个重要问题。本文笔者从教学内容、教学目的及教学要求的衔接,英语学习习惯的衔接,注意初高中学生的心理转变、做好英语教学形式的衔接等方面进行探究,以期帮助学生顺利走过初高中英语教学的过渡时期。     

初高中英语教学重在衔接

高中英语是初中英语的延续。初高中英语教学衔接,关系到学生能否从初中英语学习顺利过渡到高中的英语学习,并且是为高中英语学习打下坚实基础的关键。在教学实践中,笔者觉得应该做好以下几个方面的衔接工作。做好心理方面的衔接高中英语教材的内容比初中内容多、难度大、要求高。如果单纯延续初     

正确运用教师期望激发学生英语学习成就动机

教师对学生的不同期望会对学生产生不同的作用。高中英语课堂中,英语教师建立对学生的正确期望,会在很大程度上激发学生学习英语的动机。对学生学习能力的期望过高或过低都是不可取的。在高中英语教学过程中教师应合理利用期望,来激发学生的成就动机,从而促进英语教学的顺利实施。     

浅谈初高中英语教学衔接

初中英语与高中英语都是基础阶段英语学习的重要组成部分,两者紧密联系。为了做好初高中英语教学衔接,使高一新生尽快更好地适应高中英语学习,实现初中到高中顺利的过渡,笔者通过自身教学实践和走访学生及家长,初步了解了高一新生英语学习现状,并提出一些相应措施。     

浅谈如何做好初高中英语衔接教学

高中英语学习的内容在深度和广度上比初中有了很大的增加。因此,初高中衔接工作尤为必要。为了让学生很好地适应高中英语学习,教师在教学过程中,一定要切实做好相关工作,顺利地做好衔接工作。     

撑好初高中英语教学的过渡之舟

高中英语教学质量的提高,关键的一步就是做好初高中英语教学的有机衔接。那么,如何引导学生顺利地完成从初中到高中的英语学习的过渡,帮助他们认识初中和高中英语学习的不同,引导他们找到适合自己的学习方法,促使他们较好地把初中和高中的英语学习衔接起来呢？     

高中英语课堂融入英语文化的必要性和策略研究

全球化的趋势日益明显,对英语教育有着更实用的要求,注重高中英语教育并且提高我国学生英语能力非常必要。根据我国英语教学现状,学习外语只学习语言形式不注重语言内涵起不到好的教学作用,这样也永远学不好外语。要改变目前的英语教学方式,渗透英语文化知识,使学生在融入英语文化的同时更好地吸收英语知识,从而提高学生的跨文化交际水平。本文就高中英语课堂融入文化的必要性和教学对策进行了探讨。     

新课改下做好初高中英语衔接教学的途径分析

做好初高中英语衔接教学工作,有利于帮助学生顺利适应高中英语学习难度的变化,对于学生的全面发展也有一定的积极意义。在本论文中,笔者首先分析了当前初高中英语衔接教学的重要性,而后对新课改下做好初高中英语教学的途径进行了深入探讨。     

高中英语教学成功的第一步——谈初高中教学的过渡

新学年刚刚开始,高一新生在接受完军事化训练之后,开始了高中阶段的课程学习。以我从事英语教学数十年的经验,要想取得高中英语教学的开门红,做好初高中英语教学的衔接是至关重要的。那么如何使学生顺利地由初中英语学习过渡到高中阶段的英语学习呢？     

初高中英语教学衔接存在问题和解决措施

随着全球化步伐的加快,英语在我们工作生活学习中作用愈加突出。中学阶段会给学生将来的英语学习造成很大影响。通过研究发现,初中和高中英语教学存在较大的差异性,若是教师无法解决初高中英语教学衔接问题,学生很难顺利的完成初高中英语学习的过渡,这会给学生高中的英语学习造成很大影响,所以教师必须根据需要做好初高中英语教学衔接工作。     

论高中与初中英语教学的衔接

《高中英语教学大纲》中指出 ,高中英语教学要侧重培养学生的阅读能力。对初中升入高一年级的学生来说 ,经过三年英语学习 ,怎样按《大纲》要求达到目标 ,重要因素之一就是如何做好初高中英语教学的衔接。初高中英语教学衔接得怎样 ,对高中阶段英语教学的成功与否有着直接的关系 ,同时也有助于使高一学生在较短的时间内适应高中的英语教学 ,实现高中英语教学的目标 ,因此 ,做好初高中英语教学的衔接是十分重要和必要的。那么 ,如何做好初高中英语教学的衔接呢 ?笔者认为 ,应认真从以下方面来寻求良好衔接的途径和方法。一、根据学生掌握英语…     

浅析高中英语教学中的合作学习

高中英语课程教学中,为了提高学生的英语学习质量,会不断地创新英语教学方法。随着高中英语教学改革的进一步深化,对于高中英语教学方法的研究逐渐转向实践性,注重以学生为中心展开教学,特别突出了英语教学中合作学习的实践性,高中英语教学质量也因此而得以提升。本论文针对浅析高中英语教学中的合作学习展开研究。