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随着我国教育改革的深入,全国的中小学都实行了新课程改革,而小学数学根据新课程改革要求,以及自己的教学实际,对现有的教学模式和教学方法进行了创新,成功构建了高效课堂。实践证明,小学数学高效课堂对小学数学教学成绩的提高大有帮助,促进了小学数学教育的快速发展。本文简要分析了构建小学数学高效课堂的意义,对如何构建小学数学高效课堂提出了具体措施。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(10)
在新课程改革背景下,做好小学数学高效课堂构建对策研究,不仅可以提高小学数学课堂教学效果,还能够为推动小学数学教学水平进步带来支持。结合实践教学经验,先对新课改背景下小学数学高效课堂构建原则进行分析,之后对新课改背景下小学数学高效课堂构建对策予以探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
网络信息技术的发展,在我国各大领域被应用,小学数学教学中亦是如此。多媒体技术、微信、QQ、微博等信息技术已经被广泛应用到小学数学中,对提高课堂效果,促进学生的全面发展有积极作用。分析了信息技术对构建小学数学高效课堂的助推作用,并探讨了信息技术在构建小学数学高效课堂中的应用策略。 相似文献
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近年来,我国教育事业成绩斐然,教育体制也在逐渐完善。部分小学数学教师根据新课程改革要求以及自己的教学实际,对现有的教学模式和教学方法进行了创新,成功构建了高效课堂。实践证明,小学数学高效课堂对小学数学教学成绩的提高大有帮助,促进了小学数学教育的快速发展。本文就基于小学数学高效课堂的构建策略进行探究,以供大家参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(11)
随着新课程改革的全面展开,此时教师的主要任务就落在了高效课堂的构建上。这不仅是新课改提出的高要求,也是学校、教师和家长共同关注的问题。构建高效的小学数学课堂,要求教师结合以往的教学经验,根据实际情况对现有的教学模式进行创新,通过高效课堂的构建使学生更好地提高学习成绩,促进小学教育的健康发展。就构建小学数学高效课堂的必要性进行简单分析并针对高效课堂的构建方法给出几点建议。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(6)
随着时代的快速发展,构建小学数学高效课堂也成了所有教师的主要任务,构建高效的小学数学课堂不仅仅是所有学校、教师的期望,也是广大家长的希望。素质教育下更要求广大学校、教师构建小学数学高效课堂。然而,怎样更好地构建小学数学高效课堂成了广大教师的难点。 相似文献
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李怀志 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
微课是现代信息技术背景下出现的新型教学模式,其被广泛应用于高效课堂的构建中。在小学数学教学中,微课的应用能够有效增加数学教学的趣味性,提高学生对数学知识点的学习效率,有利于小学数学高效课堂的构建。本文将分析在小学数学中应用微课教学的意义,探讨在小学数学教学中如何有效应用微课进行教学。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
新课程理念在小学教育中的深化促使构建高效课堂成为小学数学的一个重要目标,数学教师对此应该形成足够的重视,加大力度对教学活动做出改进优化。在这样的背景之下,通过对构建小学数学高效课堂过程中存在的问题进行分析,对具体的解决措施提出意见,希望可以增强新课程理念下小学数学教学工作的针对性以及有效性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
在新课程标准下,小学数学要构建高效课堂,要尊重学生的主体地位,引导学生发现问题和解决问题,全面提高学生的数学思维能力。主要分析了小学数学高效课堂构建的几点策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(4)
学生大多数都在课堂中进行学习,新课程改革要求教师构建高效课堂,让学生能够通过高效课堂更好地学习知识。小学数学是小学三大主课之一,因此小学数学教学中也要求构建高效课堂,使高效课堂更好地融入数学课堂中,让其发挥重要的作用,让学生学习数学的兴趣和积极性得到有效提高。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
在新课改的背景下,小学数学高效课堂的构建成为重点关注内容。教师需要在教学过程中,不断创新教学方法,构建高效的课堂教育,促进学生成绩提升。对小学高效课堂的构建展开了分析,并提出了相应的方法措施。 相似文献
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在大力推行素质教育的背景下,小学数学教学遇到了更高的要求和更强的挑战。教师结合多年的一线教学经验,从构建高效小学数学探究性课堂的意义、如何构建高效的小学数学探究性课堂进行研究,并提出几点应对策略,旨在提升小学数学的整体教学质量。 相似文献
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王晓光 《试题与研究:高中理科综合》2021,(5)
在新课程改革不断深化的过程中,对小学数学高效课堂的构建提出了更加迫切的要求。因此,这就需要教师积极进行教学模式的创新以及教学资源的优化。而微课作为现代信息技术与教育领域相结合的产物,既是一种新型的教学模式,同时更是一种有效的教学资源,对小学数学课堂教学效率提升以及高效课堂的构建起到了重要的促进作用。因此,教师在小学数学课堂教学中就应通过多元化的策略进行微课的巧妙运用,以此实现小学数学高效课堂的构建。 相似文献