高校教学管理优化途径刍议

教学资源是教学活动的基本构成要素。教学管理就是对教学资源的管理。优化教学管理，就是通过决策、计划、组织和调控的最优化，促使以人为核心的教学资源运行状态的最优化，使其在教学中最大限度地发挥作用。     

高校教学管理优化途径刍议

教学资源是教学活动的基本构成要素.教学管理就是对教学资源的管理.优化教学管理,就是通过决策、计划、组织和调控的最优化,促使以人为核心的教学资源运行状态的最优化,使其在教学中最大限度地发挥作用.     

加强高职实践教学管理的途径

以高职实践教学为研究对象,针对高职实践教学管理中管理力度薄弱,管理模式单调等问题,提出了加强实践教学管理的主要途径.主要包括:树立科学发展的教育教学管理理念,建立实践教学的组织管理机构,构建实践教学管理制度体系,建立独立的实践教学内容体系,加强实践教学常规管理工作,采用现代化的实践教学管理手段,建立科学的实践教学评价体系等.     

“以人为本”加强初中教学管理

教学工作是学校的中心工作,教学管理是学校管理的重要组成部分。因此,初中必须加强教学管理,做好教师的教学评价工作。学校应该秉承＂以人为本＂的教学理念,从学校领导班子、教师、学生这三方面着手,加强教学管理,促进教学质量的稳步提高。     

加强高校教学管理的几点思考

高校教学管理水平的高下直接影响着学生培养质量．本文从教学思想管理、教学计划管理、人才素质管理三个不同层面阐释了高校教学管理与学生培养质量之间的关系．     

农村初中教学管理的几点思考

近年来，部分农村小学毕业生“免试直升”进入初中就读，这对于普及九年义务教育具有十分重要的意义。但是，我们应该清醒地看到城乡教育差别相当突出，而又必须采用同一教材，这就给农村初中教学带来了困难和问题。由于农村学生家长的文化素养、对教育的重视程度与城市有较大差距，农业生产生活的科技含量以及农村人文环境给儿童的影响和熏陶较城市也有很大差距，而农村又普遍实行“以八代九”的五年小学教育，办学条件差，教学手段落后，师资力量不足，增大了教学管理的难度。面对现实，如何进行教学管理，保障教育教学顺利开展，力争以更…     

改善和加强高校教学管理的主要途径

推进学校教学管理改革是培养学生创新精神与创新能力的需要，新时期教学改革和教学建设的内容更加综合化，尤其是高等教育大众化后，教学管理面临着诸多新问题，这一切必然要求对已有的整齐划一的教学运行模式和比较僵化的教学管理体制进行改革。所以，目前改善和加强高等学校的教学管理重点要做好以下工作：优化教学管理人员的素质；进一步改革教学管理制度；理顺管理机制；促进教学与科研的结合；加快推进教学管理手段现代化。     

初中体育教学中加强学生心理素质锻炼的途径

初中生的心理发展不成熟,在初中体育教学中,要想加强学生心理素质锻炼,可以加强学生心理健康教育,确定好教学目标,注意培养学生的个性,培养学生的非智力因素。     

浅谈初中体育教学中有关加强学生心理素质锻炼的途径

初中阶段是学生身心逐渐迈向成熟的关键时期,关系到他们人生价值观的形成,因而在素质教育的当下,更应该对这方面足够的重视。在初中体育教学中,教师不但要锻炼学生的身体素质,使其有个强健的体魄,同时也不能忽视对学生心理素质的锻炼,引导他们塑造健全的人格,实现综合素质的全面进步。本文基于初中体育教学中加强学生心理素质锻炼的意义,主要探究了实现这个目标的有效锻炼途径,以供参考交流。     

初中教学管理如何落实以人为本

以人为本理念深入人心,初中教学管理如何贯彻这一科学理念值得深思,本文就此问题进行论述,以期对当前初中教学管理有所启发.     

如何提高初中教学管理的弹性

初中阶段是孩子接受教育的重要阶段,此阶段的教学与管理,无论是从知识的增长,还是学生心智的成熟层面来讲,对于学生素质的全面提升,以及未来发展方向的定位都有着举足轻重的作用。优化初中教学管理,提高教育教学质量,可以点燃孩子的学习热情,提升学习效率,夯实基础知识,促进综合素质的提升。本文将从初中教学管理层面展开分析,制定行之有效的教学管理措施,为教育教学质量的提升打下坚实基础。     

初中弹性教学管理实践研究

当下,以教学目标、教育思想、课程体系、教学管理为主要内容的课程改革,为解决当前初中教学及管理中存在的诸多弊端和瓶颈打开了一扇可行之门.在新课改的推动之下,初中教学的组织机构、体系设置、内在激励机制等都发生了根本性的变化.采取弹性教学管理,不仅能够快速有效解决目前教学管理中的诸多问题,而且有利于形成先进的教学管理理念,建立现代教育管理制度,提升教学的实际效果.     

提高初中教学管理水平之我见

教育是培养人才的重要方式,一个国家的发展离不开教育。教学活动是教育的重中之重,而每个阶段的教学活动都离不开教学管理。初中是我国义务教育的重要阶段,科学的教学管理、合理的教学计划,不仅可以提高本阶段学生的学习兴趣,更有助于培养学生的学习积极性,还可以提高整个教学活动的质量。因此,教师应重视提高初中教学的管理水平,以使学生获得更好的发展。     

初中教学管理的有效策略研究

在当前新课程改革的背景下,教育教学工作开展还需要重视质量管理,而教学管理水平作为对学校教学质量的评判标准,要求各项教学活动开展实施需要以提高教学管理质量作为基础.综观目前初中教学管理工作实际,还存在理念、环境、方式等方面的问题,所以需要通过优化教学管理理念、营造良好教学环境、完善课堂教学策略以及加强教师队伍建设等方面着手解决,力求全面提高初中教学管理工作质量水平.     

基于新课改理念的初中教学管理探微

随着新课改理念的不断深入,学校传统的教学管理模式受到了前所未有的冲击,对广大教师提出了巨大的挑战,我国基础教育呈现出一派变革的新气象。在此背景下,教学管理要紧跟改革步伐,更新管理方式。基于此,本文以新课改为背景,对初中教学管理的对策进行探讨,以期为我国基础教育的发展提供一些参考和借鉴。     

论实现高校教学管理现代化的途径

本文从教学管理现代化的内涵入手,阐述了实现教学管理现代化的六种途径:树立现代化的教育思想和教育观念、建立现代化的科学决策机制、实现教学管理人员素质的现代化、建立现代化的教学管理体系、建立现代化的教学质量评估制度、建立现代化的教学管理协调体制。     

初中学校教学管理初探

教学管理是一个学校管理的重要构成,它对该学校的教学发展和教学改革起着至关重要的作用,这对初中学校来说也不例外。初中阶段是学生发展的关键期和重要期,该阶段的教学管理对于学生今后的发展具有决定性作用。所以,学校必须加强对教学各环节的管理,尤其要关注教学教研活动、学科教学、班级常规教学管理等方面。然而,在我国目前的大多数初中学校教学管理中还存在着一些问题,如果不能及时解决就会极大影响最终的管理效果。以初中学校教学管理中的一些问题为切入点,来进行如何在实践中优化初中教学管理的相关探讨。     

农村初中教育教学管理对策

农村初中不仅在教学设施、师资力量等方面存在短板,在生源及教学质量方面也存在诸多影响因素。农村初中教育教学管理工作有效性的提升,需要协调教学、管理、学生多方关系,确立管理目标,细化管理流程,引入教学管理新理念,倡导民主化教学管理,突出以生为本的教育理念,打造独具特色的教育教学管理队伍,才能规范教学行为,提高管理效率。     

探析完善初中教学管理的有效策略

初中教学管理仍需要建立在全面管理教学质量的基础上,从而形成以班主任管理为核心、科任教师参与管理为推手的模式,根据存在的问题完善教学管理的原则导向,构建有效策略。