浅谈初中语文课堂教学的创新性

在当今社会中,创新性被赋予了很重要的内涵,如何培养学生的创新思维,成为当今教育界的一个热点话题。以此为入口,简要探讨了在初中语文课堂教学中培养学生创新性的有效手段。     

初中语文创新课堂教学方法探究

在"新课标"精神的指导下,初中语文教学已经逐渐走出精析细讲的旧模式,开始将重心下移,重视开发学生的积极性和主动性.笔者通过十几年初中语文教学工作积累,以及结合教学课程改革精神所思所想,拟从以下几个方面谈谈对于创新初中语文课堂教学模式的看法.     

谈谈农村初中语文课堂教学改革

培养学生的创新精神是时代发展的需要。在农村初中语文课堂上积极进行教学改革,打破传统模式,采用多种方法培养学生的创新精神。     

试论初中语文课堂教学

初中语文课堂中,需要激励学生大胆质疑,提高学生质疑的兴趣,开放课堂,营造一个和谐、民主、宽松的开放性教学情境;要引导学生质疑,创设课堂质疑情境。要排除心理障碍,使学生认识到质疑的重要性,使学生明白课堂提问不是老师的专利,每个人都可以提问,在大家互相质疑的过程中,自己的思维才能得到发展;同时还要掌握一定的质疑技巧,主动发问;养成质疑的品质。     

初中语文高效课堂教学策略

在新课改背景下,语文教师要积极改变传统的教学模式,发散学生的思维,不断创新教学方式方法,可创新情境导入,培养学生兴趣,加强交往教育,引导学生有效学习,提高课堂效率。     

初中语文课堂教学方式及创新思考

随着现在的社会经济的快速发展,我国的市场对人才的需求越来越大。教育体制的改革在不断地创新,人才的增加直接关系着社会经济的发展与增长。但是现在很多的教育模式还停留在传统的教育模式中,对于课堂教育比较枯燥乏味。传统的教育方式一直以教师为主导方式,学生为辅。受到传统教育的影响很多的教师不能很好地改变现在的教育状况,只是一味地进行单一的教导,这样就会使学生的学习积极性急速下降,不利于学生的学习。     

初中语文课堂教学改革实验研究

随着教学改革的不断推进,初中语文课堂的教学模式还处于相对比较低的阶段。本论文主要从当前初中语文课堂教学中存在的一些问题进行分析,从主要问题入手,对初中语文课堂的教学改革进行试验研究。     

初中语文课堂教学策略研究

如何提高初中语文课堂教学的有效性一直是相关研究学者争论不断的话题,在参考了国内许多学者在此方面的研究成果后,认为提高课堂效率不仅要利用课堂上的四十分钟,它还需要更长时间的前期准备,还有课后问题反馈与总结。没有充分的准备很难达到预想的效果,没有足够的信息反馈就无从得知教学方法的不足。所以,课前、课中和课后要紧密联系起来,只有衔接得当,才能收到最好的效果。     

网络环境下的初中语文课堂教学新特点

新课程注重信息技术与课程的整合,本文结合实例阐述了网络环境下初中语文课堂教学的特点,并对网络的运用作了理性思考。     

初中语文探究式课堂教学模式研究

如今,学生在学习过程中的自主性越来来越差,中学教育大有"后现代八股取士"的苗头,学生的创新意识逐渐消解,而当今社会需要的恰恰是创新型的人才,所以传统教育模式的改革迫在眉睫。     

小议初中语文开放课堂教学

所谓语文开放课堂,就是强调学生语文学习的开放性,力求以开放的教学内容、学习方式、评价方法、教学环境等实现学生学习的主体性和独立性,提高课堂教学的生动性和有效性,扩展学生视野、活跃学生思维、提升学生语文素质的课堂。     

初中语文有效课堂教学探究

随着新课改的深入推行,初中语文教学也要与时俱进,进行相应的变化和革新。依据新课程理论标准,必须要注重学生的主导作用,要把课堂还给学生,教师只能是其中的引导和组织者,要想评价课堂教学是否有效,就要看能不能激发学生学习的兴趣,能不能提升他们学习的主动积极性,是否可以培养他们的应用能力和创新思维等等。本文深入研究了初中语文如何开展有效课堂教学的有效策略,希望能为相关教育工作者提供一些帮助,从而促进学生的全面发展。     

初中语文翻转课堂教学模式的研究

初中新课程改革正在不断深入,翻转课堂教学模式受到了教育工作者们的广泛重视。初中语文教学过程中应该以学生为主体,教师在翻转课堂教学模式的影响下利用创新的教学手段激发学生的学习兴趣,是提高语文教学效率的重要途径。本文深入探究了初中语文翻转课堂的重要作用,并结合多年教学经验总结出提高课堂翻转质量的教学措施。     

初中语文课堂教学改革初探

在初中语文课堂教学工作中,改革与创新成为了主流,每一位教师都要充分融合当前各地先进的教学成果,与新课程理念充分结合起来,对课堂教学的模式方法进行充分的改进,以达到提高教育教学成效的目标。     

关于优化初中语文课堂教学的几点研究

随着教育事业改革的观念和思路越来越清晰,广大教育者也逐渐意识到进行课堂优化的重要性。初中是将学生语文基础拔高的阶段,更需要教师帮助他们摆正学习态度,从而切实提高语文教学的有效性。鉴于此,教师应把教学优化工作落实在教学中的每一个环节,为学生构建起质量与效率兼具的优质语文课堂。     

初中语文课堂教学导入

语文是一门有着丰富内涵的学科,它是我国文化精髓的集中体现。教学导入是一节课的开端环节,它对语文的教学效果起着不可估量的作用。成功的教学导入能够在课堂一开始就吸引学生的学习欲望,让教师的教学如虎添翼。因此,每一个语文老师都应该重视课堂的导入环节。本文就初中语文课堂教学导入的必要性进行研究,并阐述激发学生积极性的几种课堂导入方式。     

提高初中语文课堂教学效率的探索

提高课堂效率,让学生在有限的时间内学到更多的知识,一直是初中语文教学的热点问题。本文中笔者结合自己的教学经验和实践,就此问题进行了探讨。     

提高初中语文课堂教学效率的探索

提高课堂效率,让学生在有限的时间内学到更多的知识,一直是初中语文教学的热点问题。本文中笔者结合自己的教学经验和实践,就此问题进行了探讨。     

初中语文课堂教学管理对新课程适应性研究

随着社会经济的快速发展,人们开始受到文化思潮的熏陶,这就促进了初中语文教学的发展。政府和教育部门提出了新课改要求,分析和研究了在初中语文课堂教学管理中存在的问题,然后提出了相应对策,促使我国初中语文课堂教学适应新课改标准要求。     

初中语文课堂教学创新实践探析

语文课堂教学引入陶行知教育教学思想,符合学生学习成长需求,与时代要求相吻合。教师要对陶行知先生教育思想展开科学整合,并在具体运用时能够展开升华性处理,以提升行知思想的科学性。理论联系实际、生活教育结合、培养思想创造力、文品人格同塑,教师从不同维度出发,对课堂教学设计展开优化,势必形成重要的课堂教学支撑力量。