初中语文阅读教学方法浅析

阅读作为语文教育的一个重要内容越来越受到人们的关注。在教育体制改革不断完善的今天,陈旧的阅读教学方法已经不能适应社会的发展,也束缚了学生的学习热情,影响了教育目标的实现。想要改变这些弊端,必须运用适合的语文阅读教学的方法。     

浅析初中语文中阅读教学

初中语文教学中以阅读教学为突破口,我尝试着从以下几方面进行阅读教学改革:一、努力为学生创设良好的阅读氛围;二、引导学生学会质疑问难,鼓励他们大胆提问;三、赏识学生的个性化阅读,让每人都能读有所获;四、养成良好的阅读习惯,拓展学生的阅读面。     

浅析初中语文阅读教学的有效途径

语文是初中教学的基础,更是初中教学的关键,语文的学习不仅能丰富学生的思想,发展学生的思维,而且对学习其他科目也有很大帮助,因此为了实现初中语文高质量教学的目标就必须积极地进行课改。随着课改的不断深入,教师已经深深地意识到传统教学不能满足学生"教与学"的需求,因此教育课改是教育长期发展的道路,广大教师应该积极配合课改策略,使课改能在初中语文教学中顺利完成。     

初中语文阅读教学浅析

<正>有人说:"把阅读当成面包的民族才是有希望的民族。"可见阅读对于个人乃至一个民族的重要性。初中阶段是培养学生良好的阅读习惯,提高阅读能力的重要阶段。本文试就初中阶段如何培养学生的阅读习惯,提高阅读能力,上好阅读课作简要分析。一、阅读教学的重要意义汉语作为中华民族的通用语言,在传承和弘扬民族优秀文化、传播与推广最新文明成果中起着极其重要的媒介作用。作为个人,其获得知识的重要途径就是阅     

初中语文阅读教学

语文教学大纲指出：“阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读品质。”即在传授语文基础知识的基础上,培养学生的良好的阅读品质,增加知识储备,提高学生的阅读能力和人文素养。阅读教学是语文教学的重要组成部分,如何提高学生的阅读品质,是我们语文老师共同面临的艰巨任务。从实践来看,我认为要提高学生的阅读能力,着眼点还在于培养学生良好的阅读品质。本文我就如何培养良好的阅读品质谈谈自己的认识。     

谈如何强化初中语文阅读教学的时效性

对于初中语文的阅读教学,需要实现的总体目标是:使学生具备独立进行阅读的能力,更加重视情感上的体验,有更广泛的积累,产生出色的语感,运用不同的阅读方法。对文学作品能有一个初步的理解和鉴赏,陶冶情操,展示自我个性,充实精神世界。不过,这种能力和习惯的形成,并非是一日之功。要将理论与实际相结合,注重对学生阅读兴趣的     

新课程改革下初中语文批注式阅读教学初探

《义务教育语文课程标准》中指出:应使学生具有独立阅读的能力、阅读是学生个性化的行为,阅读教学的重点是培养学生感受理解欣赏评价的能力。阅读应该放手让学生自己去感悟、理解与评价,提高学生主体的参与度。批注式阅读就是运用简洁精练的书面语言或符号在读物的空白处作注释、写评语、留标记,对文本文字进行解释、品评。批注式阅读教学培养发散思维,提升学生的创新能力,重塑学生独特的阅读感受。     

初中语文阅读教学浅析

语文学科的人文性与工具性决定语文教学要立足现实,面向世界,面向未来。新的课程理念变教师是课程的传播者为课程的开发者,教师不仅要活用教材,还要充分利用本校、本地区、本班学生丰富的课程资源,要充分挖掘并利用语文教学过程中动态生成的语文课程资源。在课堂教学活动中,多种思维碰撞才会产生智慧的火花。根据与学生沟通所发现的实际情况,生成新的教学内容,这些内容有的是教材上没有的,教师预先也没有想到的,这种     

初中语文阅读教学之我见

正我认为根据语文学科的性质,对于阅读教学,我们既要让学生领悟到作品的思想情感,从而熏陶学生道德情操,又要让学生掌握到一定的写作艺术技巧,以指导学生的写作实践;还要让学生感受到作品语言的精妙,潜移默化地提高其驾驭语言的能力。就要根据需要采用恰当的阅读教学法,我主要采用了以下几种阅读教学方法。     

浅析初中语文阅读教学的现状及解决措施

阅读教学是初中语文教学中十分重要的环节,关系到学生阅读能力的高低。但是,目前这个环节的教学效果却很不理想,在增强学生阅读能力方面起到的积极作用并不明显。这种情况与教学观念陈旧、学生阅读时间过少均有关系,需要教师在授课的时候有针对性地对教学模式加以优化。对初中语文阅读教学现状做了总结,并就其中的问题提出了改进建议。     

浅谈课改后初中语文阅读教学

新课程标准、新课程理念对考试的评价、教师的评价、学生的评价提出了全新的理念。而对新理念、新课程标准中阅读的要求和目标,我们的语文阅读教学该采取什么样的对策呢?     

浅谈初中语文个性化阅读教学

阅读是人类特有的最普遍的学习方式,是人类吸收文化财富、获得知识、认识世界的基本途径之一。个性化阅读教学作为一种新的教学理念,强调做人与阅读同步发展,强调差异教学,以人为本,有利于提高学生的阅读素养,促进学生的全面发展。那么,如何才能真正实现有效的个性化阅读教学呢?一、创设民主和谐的课堂氛围,为个性化阅读创造良好的环境初中语文阅读教学中,教师要创设民主和谐的课堂氛围,在课堂上,尽量给学生留出足够     

浅析初中语文阅读教学方法

语文新课程标准明确规定：“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程,阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、阅读和评价能力。”因此,语文教学必须抓好阅读教学,采取有效的阅读策略,加强阅读实践,拓展学生的阅读思维空间。     

浅析初中语文阅读教学

语文是学生学习理解和运用祖国语言文字的课,是学生听、说、读、写的综合实践课,是引导学生提高语文综合素养的课。说到底,语文是学生用来说、讲、读、写、用的必然工具。其中阅读教学在初中语文教学。乃至整个教育过程中都有相当重要的地位。因此,在初中语文的闼读教学中。如何培养学生的阅读能力成为教师必须关注的问题。     

浅析初中语文阅读教学

众所周知,语文教学中离不开文章的阅读。《语文课程标准》指出:阅读是收集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。这段话科学而又简明地说明了阅读在九年义务教育中、在人的发展过程中的地位。可见,阅读对于语文教学具有至关重要的作用。但是,作为我们语文教学工作者来说又不能回避这样一个现实:初中三年时间,学生学到的课文不下150篇,然而学生的阅读能     

浅析初中语文阅读教学

新课程标准指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”这就要求语文教师要重视学生在阅读过程中的主体地位,重视学生阅读的独特感受和体验。基于这种教学理念,我们可以从以下几个方面来改进阅读教学。     

初中语文阅读教学之我见

随着新课程改革的推进,阅读教学越来越模式化。在一纸定终身的教育制度下,我们的教学离语文越来越远,语文教学中的语文味儿越来越淡薄。近年来由于教育教学的改革,阅读教学在中学语文教学中显得格外重要。所以,在初中教学中,我们应转变教育观念,把语文课上出语文味儿来。本文对如何做好中学语文阅读教学做了一些探讨。     

浅谈初中语文阅读教学

阅读教学离不开课外阅读,二者必须相互结合,互补互助。课文阅读教学是基础,对课外阅读起着指导作用;课外阅读是课内的延续和补充,反过来丰富并深化课文的阅读学习。真正做到"得法于课内,得益于课外"。     

浅析初中语文阅读教学

阅读教学是初中语文教学的重中之重,学生的文化积累更多的还需要阅读来完成。扩大学生的阅读范围,拓展学生的知识视野,培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯,运用正确的阅读方法,加强对学生的课外阅读指导,提高学生的语文素养,促成学生良好阅读品质的养成是初中语文阅读教学的出发点。     

初中语文阅读教学浅析

随着新课程的不断改革和发展,传统的填鸭式教学方法开始被各种先进的教学方法所取代.初中阅读教学就是其中之一.阅读教学可以充分发挥学生的想象力,有助于学生开拓思维,发挥自主性和创造性,也有助于培养学生的语感,提高学生学习语文的兴趣.