浅析数学教师的教学语言艺术

<正>实施素质教育是当前教育教学改革的主要课题,而实施素质教育的主要途径是课堂教学,如何在课堂教学中进行素质教育,教师的教学语言运用至关重要,它不仅标志着教师的教学质量和水平,而且还影响着学生学习的质量和水平,直接影响课堂教学效果和学生思维能力的发展与提高。因此,研究课堂领域里数学教师的教学语言技能和运用,对于提高教学质量、改革教学方法、     

浅谈语文教师的教学语言艺术

语言是人类进行思维和交际的工具。教学语言是钥匙一一教师开肩学生心灵，引导他们开启知识之宫的千门万户的钥匙。而在各科教学语言中，语文教学语言是榜样——语文教师给学生作出的运用语言的最直观，最有效的榜样。语文教师必须经常磨练教学语言这把钥匙，通过榜样的力量，引导学生在口头语言和书面语言的表达上逐步达到纯洁、健康的境地，并培养学生技能，发展学生智力，并对学生进行思想品德教育。     

教学中的语言艺术

教学语言是一门教学艺术,它具有科学性、教育性、启发性、趣味性、自控性、针对性、精炼性、反馈性、直观性和新颖性,涵盖了教师的语言功底,专业知识水平,文化修养等诸方面的综合素质。教师要长期学习,不断积累,讲究教学语言的艺术性,使学生在良好课堂教学氛围中得到发展。     

历史教学中的语言艺术

语言是教师进行教育教学工作的最重要的工具,是决定教学成败的重要因素。古人云:"善歌者,使人继其声,善教者,使人继其志。"所谓"善歌"、"善教",既包含"歌者"、"教者"的素养,也包含方法。而素养的高低深浅,方法的恰当与否,其表现形式皆集中于"言"。在教学过程中,知识的传授、思维的引导、能力的培养、认识的提高,主要是通过教师的语言来实现的。历史教学的内容是讲授过去的人和事,讲述以往的是与非,它既不可能进行实验,也不可能使之重演,只能依靠教师语言的表述和直观     

物理教学语言艺术探析

文章阐述了教学语言及物理教学语言的概念,叙述了物理教学语言及物理教学语言艺术的重要作用,提出了物理教学语言艺术的科学性、逻辑性、生动性、人文性、美感性,对物理教学语言艺术进行了有益的探析。     

教学语言艺术初探

教学语言是指教师在传授科学文化知识、开发学生智力、培养学生能力,进行思想品德教育过程中所使用的一种专业语言.它受教育工作任务、性质和特点的制约,是多种语言风格的融汇,是科学性、教育性、艺术性的有机统一.教学语言具有科学性、规范性、教育性、针对性、激励性等基本特征,教师在正确掌握其基本特征的基础上还必须具备情感性、直观性、幽默性、启发性、通俗性、审美性、自控性、个性化等进一步的要求.     

教师教学语言艺术探析

语言是教师课堂教学最重要的工具,直接影响着课堂教学质量。教学是一门科学,也是一门艺术,作为其重要组成部分的教学语言艺术有其自身的内涵。教师应掌握好教学语言的表达艺术和转化艺术,运用好体态语言艺术,以提高课堂教学质量。     

浅谈语文课堂教学语言艺术

所谓语文教学语言艺术,就是语文教师在教学过程中遵循语文教学规律和审美性原则,正确处理教学中的各种关系,把语文知识和信息正确有效地传递给学生的语言技能活动。那么,语文课堂教学在运用语言时,有哪些艺术技巧呢?一、言之有情,情理交融教师的情感对学生有直接的感染作用,讲课不能是一种     

谈初中语文教学的语言艺术

教学语言是指教师在把知识、技能传授给学生过程中使用的语言。它是教师传递教学信息的媒体．是一种专门行为的工作用语。优秀的教学语言能最大限度地调动学生学习的主体性．并在一定程度上具有审美体验的语言技能活动。     

语文课堂教学语言艺术

从某种意义上说．语文课堂教学艺术首先足教学语言艺术。那么,语文课堂教学在运用语言时．有哪些艺术技巧呢？     

高校体育教学语言艺术的运用

针对语言在高校体育教学中的运用,分析了语言对提高体育教学质量的效果。     

初中语文教学语言艺术初探

笔者结合自己的教学实践,从以下四个方面初步探究了初中语文教学的语言艺术:1要用“辞达”而“精约”的语言传授知识。     

浅谈小学语文教学语言艺术

在教学中,教师的语言是一门艺术.要想将课上得生动、精彩,教师必须讲究教学语言的技巧,提高自己的语言积累和素养,将形象、生动、鲜活的语言带进课堂,激发学生学习的兴趣,提高教学效率.     

钱梦龙教学语言艺术探析

语言是语文教学的灵魂.教学语言是实现教师与学生心灵沟通的最重要桥梁.作为当代语文教育改革的领军人物之一,钱梦龙老师用极富魅力的教学语言催生了一堂堂成功的语文课堂.钱老师的教学语言艺术作为他语文教学艺术的重要组成部分,我们有必要对钱老的教学语言艺术进行一番开拓性的探讨与研究.     

语文教师教学语言艺术初探

从语言的自然属性上看，语言是一种音义结合符号系统，是用声音形式标记事物或思想的符号；从语言的性质上看．语言是人类最重要的交际工具和思维工具。教学语言也是如此。任何学科都要借助教学语言来实现教学目的。但和其它学科不同的是，语文学科的教学材料大都是典范的文学作品。而文学又是语言的艺     

关注教学语言艺术

语言是教师传授知识的主要形式，是教学活动的重要组成部分。孔子授业四科．即德行、言语、政事、学，将语言视为“授业”的重要内容之一：而教学语言艺术则是遵循教学规律．针对教育对象的实际，紧密结合教学实际．选择最佳语言表达方式．追求最佳教学效果的语言表达艺术。它既是教师创造性思维的过程。口头表达能力、教学能力和理论知识水平等综合素质的集中反映．同时又是作用于教学效果的重要因素。     

浅谈数学教学中的语言艺术

课堂教学离不开语言,语言作为教师工作的基本工具,仍然是其他任何方式无法取代的。教师教学语言水平的高低,是课堂教学能否取得高效的关键。教学语言更是一门独特的艺术,表现在能捕捉最佳的教学时机,达到完美的教育学生的目的和高效的教学质量。因此,教师在教学语言中,要讲究艺术性。下面,我就数学教学中的语言艺术谈点粗浅的认识和体会。     

浅谈语文课堂教学的语言艺术

语言是人类最重要的交际工具。教师要使用语言去＂传道、授业、解惑＂,去传递信息、情感,塑造学生圣洁高尚的灵魂,去实现教育、教学目标。那么,语文教师在运用语言时,有哪些艺术技巧呢？     

歌唱教学中语言艺术与非语言艺术的特殊运用

教师的语言艺术在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率。作为音乐课中的歌唱教学,其教学过程的特殊性决定了教师在重视语言艺术的同时,非语言艺术在教学中的运用也逐渐显示出它在歌唱教学中的重要性,教师在教