“互联网+”背景下高中地理课堂导入新途径探究

课堂导入作为地理课堂教学的一个重要环节,其时代性、有效性、新颖性、趣味性、实用性将直接影响课堂教学效果和学生学习新知的兴趣。在"互联网+"背景下探索了高中地理课堂导入的新途径,力求从全新的视角激发学生的学习兴趣,达成较好的地理教学效果。     

“互联网+微课”让语文品读课堂教学绽放

在语文品读课堂教学环节中,将"互联网+微课"教学有效地应用其中成为当前语文教学的重点。围绕"互联网+微课"在语文品读课堂教学中的重要性进行阐述,详细地分析具体的应用方式,旨在为日后教学研究工作的顺利进行奠定基础。     

“互联网+”背景下高中数学课堂导入环节的 实践研究

随着“互联网+”时代的开启,如何利用大数据、云计算、人工智能等新技术手段创设学习情境,激发学生学习动机,提高数学教学效果成为新时期数学教师必须面对的问题。本文结合笔者教学实践,浅谈“互联网+”背景下高中数学课堂导入环节的探索。     

“互联网+”背景下信息技术教学的实践与思考

互联网+时代的到来,推动着教育理念、学习环境和学习模式的深刻变革。作为信息技术教师应该看到新技术、新方法、新理念带来的新机遇,更应该因势利导,善用新一代信息技术发展带来的优秀教学资源和教育教学理念,并积极尝试利用新技术手段优化信息技术教学、探索学习新模式,共同推动信息技术教育的改革。     

“互联网+”时代高等师范教育改革初探

以"互联网+"时代作为社会需求背景,在基础教育师资信息技术素养调研分析的基础上,探讨高等师范教育改革的相关问题。研究表明:基础教育对"互联网+"时代教师素养和水平的要求,体现为高期待和多元化、专业性和信息化、整合化和发展性。由此,高等师范教育改革的主要任务是理念转变、课程重构、方式变革、资源优化、体制创新。     

谈“互联网+”背景下如何优化小学语文教学

随着科学技术突飞猛进的发展,“互联网+”已广泛应用于教育领域,为小学语文教学注入了新鲜的血液,为语文教师优化教学内容、创新课堂模式、构建高效课堂提供了有效途径,全面优化了语文教学活动的各个环节。本文主要分析“互联网+”信息技术在小学语文课堂中的应用策略,旨在创建信息化的教学环境,引导学生加强听说读写能力,切实提升语文教学质量。     

“互联网+”时代高中信息技术高效课堂的实现

在"互联网+"时代,高中信息技术教师可以通过如下途径,实现高效课堂:丰富学习软件,激发学生学习兴趣;课件演示教学,激发学生学习动力;智慧教室教学,鼓励学生全面投入;微课翻转课堂,改变学生学习模式。     

“互联网+”时代美术教学变革实践研究

“互联网+”时代开启了教育信息技术的飞速发展,网络教学势在必行。如何顺应教育发展要求,在美术教学中摆脱传统教学模式的弊端,将网络教学与课堂教学完美融合,这是教师必须解决的问题。唯有充分利用互联网的丰富资源,借助各种多媒体将大量美术信息以声音、图像、动画等形式生动地传达给学生,为学生创设绿色、互动、广阔的网络美术学习空间...     

基于“互联网+”时代背景 探寻信息技术教学新思路

在互联网+时代背景下,当前的信息技术教学应当顺应时代潮流,进行创新和改革。本文通过多元互动、主题探究、开放时空等方式,以智能化、信息化、个性化方式优化信息技术教学,探求信息技术教学的新思路。     

“互联网+”视域下初中英语口语教学探究

互联网+时代正悄然为教育领域带来一场革命。在地方初中的英语口语课堂教学中,互联网的作用不可或缺。而文化教学作为地方初中英语口语教学中必须渗透的重要内容,更是可以利用互联网+的改革红利促进效果提升。     

浅析“互联网+”时代高中信息技术的核心素养

当前我们已经进入到互联网时代,而互联网也成为学生学习、生活的主要工具。所以说,在当前生活中落实开展信息技术核心素养教育工作是具有现实意义的。因此,本文将围绕"互联网+"时代高中信息技术核心素养这一主题来展开分析,通过详细了解提升学生信息技术核心素养的价值,再提出"互联网+"背景下提升学生高中信息技术核心素养的可行性对策...     

基于“互联网+”思维的课堂创新与实践

当前,随着"互联网+"技术的飞速发展,信息技术与课堂教学的深度融合正日益成为教育改革的主要趋势。借助互联网、大数据、云平台及各类智能移动终端,教与学正发生前所未有的变革。星洋学校紧跟时代的步伐,积极引入"互联网+"思维,立足应用驱动,倡导融合创新,从技术支撑、组合形态、应用策略、评价手段等方面入手整体架构面向未来的"云课堂"。不断提高教师的信息技术能力,积极转变教与学的方式,明确"四度"课堂的要求,努力促进学生学习的有效转变。     

“互联网+”背景下高中信息技术高效课堂探析

高中教育目标是培养学生的信息意识,提升他们的学科综合能力,使他们能够适应当今社会的发展需求,这是教师的主要任务。当今,互联网已经成为学校信息技术课程的重要工具。随着时代的发展,信息技术教师必须改变传统的教学理念,采用创新的教学方法,打造高效的高中信息技术课堂,以提升学生的综合素养。本文探讨了在当前“互联网+”背景下打造高效高中信息技术课堂的方法,以供参考。     

论“互联网+”时代英语教师信息素养的养成

"互联网+"为教育带来了新的发展动力,创造了英语教育新生态。新生态的教育对高校英语教师提出了更高的要求。本文介绍了"互联网+"时代教师信息素养的内涵,针对目前高校英语教师信息素养普遍不高的现状,提出了高校英语教师信息素养养成的方法和途径。     

浅谈“互联网+教育”

适应社会经济需求变化,在互联网技术的东风下,"互联网+教育"应运而生。它满足了层次教育的需求,给教育界带来了新的生机。笔者作为一名计算机专业教师,面对蓬勃发展的"互联网+教育"势头,对互联网技术与教育界的结合和应用进行了研究。     

“互联网+”背景下高中信息技术教学策略探究

如今我们已经处于"互联网+"时代之中,我们能亲眼目睹"互联网+"带给我们的便利,能深刻感受到它对各行各业产生的影响。高中信息技术教学,应该紧紧跟随时代的步伐,顺应"互联网+"时代潮流。可是,我们的信息技术教学却不尽如人意,与"互联网+"时代相去甚远。本文结合教学实际提出高中信息技术教学存在的困境,并提出了切实可行的相应的对策,希望能对高中信息技术教学融入"互联网+"起到一定的推动作用。     

浅谈“互联网+”时代小学语文高效课堂的构建

当前阶段下伴随着时代的进步,互联网教学模式已经深入了学生的日常生活习惯之中,因此教师在对学生开展语文课程内容的时候,需要教师能够结合时代的发展,构建在互联网+时代背景下的高效语文课堂。     

基于“互联网+”的高中信息技术教学创新研究

互联网技术当前高速发展,其已经与人们的生产生活实现了高度融合,并为提升人们的工作效率和学习水平发挥了积极的作用。在当前教育改革理念背景下,应重视培养学生的信息技术学科素养,从而增强学生掌握信息技术的能力,为学生适应社会发展和满足社会对于人才能力的要求奠定良好的基础。为实现这一目标,应当积极创新信息技术学科的教学工作,本文即从该方面切入,就“互联网+”背景下高中信息技术的教学创新对策展开探讨,以期为相关研究者提供参考借鉴。     

“互联网+”背景下小学魅力课堂建设

互联网的应用已经扩展到各行各业,在今天的社会生活与生产当中都占据着极其重要的地位。目前本校倾情打造魅力课堂教学,对于互联网设备以及互联网思维的应用也能够让魅力课堂建设增色不少。主要针对互联网+背景下的小学教学进行思考,一方面对日常教学管理怎样借助互联网变得更加有魅力提出了思考和建议;另一方面,以小学数学教学为例,分析了互联网在课堂教学当中的应用。     

“互联网+教育”下的初中语文智慧课堂的有效构建

所谓"智慧课堂",是指在"互联网+教育"背景下,利用智慧教室,将课堂打造成富有智慧的教学环境,实现教学智能化、可视化、高效化。有效构建智慧课堂,有助于学生思维的开发,培养他们创新能力,激发师生智慧。同时,可促进课堂教学模式的变革,打造一个个性化课堂。下面,将针对语文智慧课堂构建策略进行详细阐述。