中职学校教学督导的实践与探讨

中等职业学校教育质量直接关系到中职学校的生存和发展。要保证和提高教学质量,必须建立起适合中等职业教育的教育质量保证与监督体系。教学督导工作作为教学质量监控体系的一个重要组成部分,已日益引起各中职学校的重视。通过实践,现就如何加强中职教育教学督导工作提出几点思考和建议。     

新型人才模式下中职教学质量保障体系的文献研究

在新型人才培养模式下,中职教育迫切需要建立和完善与人才培养模式相配套的教学质量保障体系.因此,要遵循中职教育教学的基本规律,运用文献研究及系统分析的方法,搭建中职教育教学质量保障体系框架,借鉴ISO9000质量管理模式的先进理念和成功经验,着眼于中等职业教育的实际,建立和完善中等职业学校教学质量保障体系.     

中等职业教育教学质量现状调查与归因分析

职业教育是我国教育事业的重要组成部分,对培养经济建设需要的实用人才、促进我国经济社会的可持续发展具有不可低估的意义。大力发展中等职业教育,必须以不断提高教学质量为前提和保证。教学质量的优劣是决定中等职业学校兴衰的关键,应对目前中职学校的教学质量现状做出准确的调查,并针对现状做出正确的归因分析,以期为中职学校教学质量提升提供参考和依据。     

中职教学质量管理政策综述

通过对新模式下中职教学质量管理政策的思考,分析在新型人才培养模式下中等职业教育政策对中职学校教学质量管理的影响,中职学校如何建立和完善与之相适应的教学全面质量管理体系,并通过中职学校的教学实践为国家制定和完善新的教学质量管理政策提供依据。     

教学管理中如何提升教学质量

初中及社会青年是中等职业学校的学生主要招生对象,他们的知识层次参差不齐,多数是中学时期不努力学习的学生,家庭背景也大不相同。由于中职教育的特殊性,如何提升教学质量一直成为困扰中职教育教学的难点。如何实现有效的教育管理,促进学生自主学习,是中等职业学校教育管理的重中之重。     

如何做好中职教育中班级管理的工作

随着社会需求的变化,传统的中等职业学校的教育教学模式也随之有了较大的变革,这同时意味着中等职业教育班级管理也必须做出相应的变化。班级管理工作的好坏不仅是提高中职学校教育教学质量的关键,而且影响着中等职业学校自身发展的前景。怎样做好新时期中职学校的班级管理工作,是摆在我们每位中职职业教育工作者面前的一道课题。     

对提高中职院校教学质量的探讨

中等职业学校教学质量的提高,一直是中职学校教师重点研究的问题。要进一步提高中职院校的教学质量,实现中等职业教育的规模与质量同步发展,为地方和国家经济建设提供更多的高技能人才,需要从以下几个方面入手。     

新时期下中职语文教学创新性思考

在新时期多元化趋势下,形成了以"90后"为主要群体的中职生,他们思想活跃,个性鲜明,有自己独立的思想,这一新形势对我们中等职业教育提出了新要求,特别是中职语文教学。"改进教学方法,提高教学质量"是我国中等职业学校共同关心的一个问题,但一直以来,因为很多因素的影响,导致中职语文教学的现状并不理想,本文通过对中职语文教学中的现状进行分析提出了一些改进中职教学质量的创新性浅见,希望对中职语文教学质量的提高有所帮助。     

中职学校课堂教学质量评价的反思及其对策研究

建立科学合理且切合中职学校课堂教学实际的教学质量评价体系,是深化职教改革,全面提高中职教育质量的重要组成部分。文章从中等职业教育教学质量评价的问题出发,着重对课堂教学评价过程中的方法及其适用性进行了反思性研究,并提出了若干对策。     

提高中等职业护士学校语文课堂教学质量的实施策略

语文是中等职业学校一门重要的文化基础课。对提高中职学生职业能力、职业道德以及继续学习和发展具有重要的作用。因此,语文教学质量直接影响中等职业学校培养的人才的素质。鉴于此,本文对提高中等职业护士学校语文课堂教学质量的策略进行了探讨。     

中等职业学校教学质量的动态管理研究与实践

以中职教学改革精神为指导,运用全面质量管理、目标管理和动态管理的理论,从质量目标系统、运行管理系统、质量监控系统和评价反馈系统等四个方面阐述了中等职业学校教学质量的动态管理体系的构建与实施,为有效提高学校教育教学质量提供了有益的借鉴。     

教研工作大有可为--访成都市教科所职教室

在西部的四川省成都市,中等职业教育近几年来取得了可喜的发展。中等职业学校招生数、在校生数都逐年递增,全市专业调整和课程改革取得丰硕成果,教学质量稳步提高,毕业生就业率保持在98％以上。广大家长信任学校,愿意送孩子到职业学校读书,以便使他们成人、成才;企事业单位信任学校,因为中职毕业生职业道德好,素质高,用得上,愿意录用中职生。成都市中等职业教学质量的提高,市教科所职教室做了大量工作,得到了教育行政部门、学校和广大新师的一致认可。     

浅谈中等职业学校计算机课堂教学的有效性

本文对目前我国中等职业学校计算机学科的教学现状进行了分析与思考,探讨如何提高中等职业学校计算机课堂的有效性,提高中等职业学校计算机学科的教学质量,培养出符合时代发展和社会需求的合格的中职人才。     

关于举办2007＇全国中等职业学校服装技能大赛的通知

为深入贯彻落实国务院召开的全国职业教育工作会议精神，推动中等职业学校教育教学改革，提高教育教学质量和办学效益，展示全国中等职业学校服装类专业的办学成果，提高中等职业学校学生服装设计与制作水平，激励中职学校师生爱岗敬业、自强不息，根据《教育部办公厅关于举办“2007’全国中等职业教育技能大赛”的通知》（教职成厅函[2007]4号）精神，现将“2007’全国中等职业学校服装技能大赛”的有关事宜通知如下：[第一段]     

关于举办2007''''全国中等职业学校烹饪技能大赛的通知

为深入贯彻落实全国职业教育工作会议精神，推动中等职业学校教育教学改革，提高教育教学质量和办学效益。展示全国中等职业学校烹饪专业学生与教师的风采，激励中职学校师生爱岗敬业、自强不息，根据《教育部办公厅关于举办“2007’全国中等职业教育技能大赛”的通知》（教职成厅函[2007]4号）精神，现将“2007’全国中等职业学校烹饪技能大赛”的有关事宜通知如下：[第一段]     

中职精品课程网络资源建设的研究与探索

加强中职学校精品课程建设是深化教学改革、提高教学质量的重要途径,是加大中职学校专业内涵建设、构建具有课程特色的办学模式的重要举措。中等职业学校精品课程是指体现现代教育思想和课程设计理念,符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律,     

建立技能型课程教学评估体系,全面提高教学质量

研究中职学校技能型课程教学评估体系建立的问题,有利于中职学校进一步强化职业教育办学特色,有利于中职学校为社会培养更多高质量技能型人才,有助于中职学校的教学改革,有利于职业教育事业的发展。本文通过对我国普通中等职业学校师资队伍现状和存在问题的分析,探讨实现"课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接"的教学管理办法。从中职学校强化对技能型课程教学质量的监管等方面,提出中职学校建立和实施技能型课程教学评估体系,以确保教学质量的对策。     

给中职英语教学注入“一泓清泉”

目前的中职英语课堂教学存在着学生不想学的现象。为了提高教学质量,本文根据新课程教学理念,结合中等职业学校的教学实际情况,探索了中职英语的有效教学方法。     

浅谈如何提高教学质量

近几年,中等职业学校生源竞争非常激烈,要想吸引学生就读,必须努力提高教学质量,提高教学质量是中职科学发展的必然追求和面临的紧迫任务,本文就如何提高教学质量进行了探讨.     

运用区别化教学理念提升计算机教学质量

本文是针对中等职业学校学生计算机水平参差不齐的现象,旨在提升中等职业学校的计算机教学质量.为了达成这一目标,就应该抛却计算机的“系统性”,增加中职计算机学习的“实用性”,结合专业特点,采用区别化教学模式,使计算机教学在中等职业学校尝试“成功”.