高中思想政治教学中学科核心素养培育的策略

高中思想政治教学是为了培养学生的道德观念和 认知水平,让学生成为一个优秀的“人”,当代教育讲究德智体 美劳全面发展,而思想政治学科在德育方面的建树不言而喻,高中生已经有了成熟的思维,对外界事物形成了独特的见解, 且正处于叛逆期,这个阶段迫切需要加强思想政治教育,帮助 学生树立正确的观念和品格,培养学生政治学科核心素养,学 生在日后的学习和生活中都将受益无穷。     

试论高中思想政治学科核心素养的培育策略

提升高中生的思想政治学科核心素养不仅是新时期社会主义核心价值观的具体体现,更是提升高中生道德素养,引导学生树立正确人生观、价值观与世界观的重要途径。文章从"创设体验情境,增强政治认同,培育有政治立场的政治公民;注重问题探究,培养科学精神,培育有思辨态度的理性公民;结合典型案例,培养法治意识,培育有规则约束的守法公民;利用活动课程,增强公共参与,培育有责任担当的社会公民"等角度对提升高中生思想政治学科核心素养展开研究与探索。     

基于学科核心素养下的高中思想政治教学实践原则

本文基于学科核心素养培养的需要,简要分析高中思想政治教学实践原则,并提出具体的教学策略,希冀有效促进高中思想政治教学有效延展与创新,切实增强农村高中学生的思想政治学科核心素养。     

高中思想政治学科的核心素养及其培育对策

培育高中思想政治学科的核心素养已经成为当下高中课程教学改革的最为热门的话题。本文介绍了高中思想政治学科核心素养构成、高中思想政治学科核心素养在课堂教学中的地位和作用,以及高中思想政治学科核心素养培养策略,即转变教师的教育观念;学校、家长、社会互相配合;创新和改进教育方式方法;完善和健全考核考评模式,以期为高中思想政治教学提供一定的参考和借鉴。     

高中思想政治学科学生发展核心素养初探

随着教育改革的逐步深入,人们对素质教育的要求也就越来越高。学生发展核心素养的培养已经成为目前教育工作中的重要内容,对于高中思想政治学科来说,在培养学生核心素养方面有着优越的自身优势,为了对高中思想政治学科学生发展核心素养的探究和探讨,本文从理论和实践两个方面出发,分析了思想政治学科在发展学生核心素养方面的优势,并对其中的发展路径进行了详细地分析,希望能够有效发展学生的核心素养。     

高中思想政治教学中学生核心素养的培养

高中思想政治教学课是一门对学生进行马克思主义基本观点教育、提高学生认识社会、参与社会的能力、培养公民政治素养的课程,对学生正确世界观、人生观和价值观的养成有关键作用。培养学生政治认同、理性精神、法治意识、公共参与等思想政治学科的综合思想道德品质,需要高中政治教师进行正确引导。教师需要从多个途径培养学生的核心素养。     

高中思想政治学科核心素养培养

核心素养引领着思想政治学科的教学改革,思想政治学科核心素养可以分为政治认同、法治意识、理性精神、公共参与。在教学活动中培养四大核心素养应紧跟生活实际,引入生活热点,在实际中培养思想政治学科核心素养。     

思想政治学科核心素养培育路径初探

思想政治学科核心素养包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与。在新课标、新教材、新高考背景下,要培养学生的思想政治学科核心素养就要了解“核心素养”的由来,并科学界定一系列的相关概念。同时,培育学生学科核心素养,应该着重从“课堂之变”“考试之评”“知行合一”三个层面入手,坚持理论性和实践性相统一,真正将学科核心素养的培育落到实处。     

基于高中思想政治学科核心素养的法治意识培育策略探究

随着教育改革的不断深入,发展学生核心素养成为当前基础教育的热门话题。思想政治学科的核心素养内容主要有政治认同、理性精神、法治意识以及公共参与,这些要素是充分挖掘学生学习潜力、促使学生成为合格公民的重要内容。但是由于应试教育的影响,教师在学生法治意识的培育方面还存在着诸多问题,这些问题的出现影响了学生法治意识的形成,阻碍了思想政治课程教育目标的完美达成。因此,文章将基于高中思想政治学科核心素养,分析当前学生法治意识培育过程中存在的问题,并探讨可以有效培育学生法治意识的相关措施,以供大家参考。     

高中思想政治课堂教学中学生核心素养的培养研究

在新时代的教育发展背景下,核心素养逐渐成为当前教育的一大热点问题,尤其是在高中思想政治课堂教学中,教师要以学生的终身的发展作为教学目标,培养学生形成良好的核心素养。鉴于此,本文通过分析当前高中思想政治教学现状,提出在高中思想政治课中如何培学生核心素养的对策,以期使高中政治课程能够顺应时代的发展要求,加强培养学生分析问题、解决问题的能力。     

浅析高中思想政治学科核心素养的培养

在高中思想政治课教学中,教师要围绕着学科的核心素养,培养学生的综合素质,促进学生较高的思想政治水平和心理健康水平,提高他们在社会生活中理性认识,评价处理社会事物的能力,让他们真正能够借助思想政治课的基本原理来适应社会,提高自身的综合素质。高中思想政治课教师要结合学生的实际情况来进行教学工作,要将核心素养的培养作为其中的灵魂,自始至终贯彻进去,在教学评价方面也要做出相应改革。     

浅析高中思想政治学科核心素养的培养

在高中思想政治课教学中,教师要围绕着学科的核心素养,培养学生的综合素质,促进学生较高的思想政治水平和心理健康水平,提高他们在社会生活中理性认识,评价处理社会事物的能力,让他们真正能够借助思想政治课的基本原理来适应社会,提高自身的综合素质。高中思想政治课教师要结合学生的实际情况来进行教学工作,要将核心素养的培养作为其中的灵魂,自始至终贯彻进去,在教学评价方面也要做出相应改革。     

高中思想政治课教学中学生政治认同素养的培育策略

文章从借助媒体优化情境创设,感受政治认同;创设议题发展高阶思维,沉淀政治认同;开展活动立足现实生活,践行政治认同三个方面论述了高中思想政治课教学中学生政治认同素养的培育策略.     

基于核心素养的高中思想政治议题式教学

议题式教学是一种活动型教学,在高中思想政治课中实施议题式教学,可以培养学生的思想政治学科核心素养,助力学生良性发展。文章先对议题式教学的概念和意义进行探究,然后基于核心素养探讨高中思想政治议题式教学的开展策略。     

核心素养视野下高中思想政治学科教学对策

我国当前的教育制度要求学校教育加强对学生素质的培养,重视德育,发展学生的核心素养,高中思想政治教育主要是对学生独立思考能力的有效培养,关键是培养学生核心素养,帮助学生树立正确的思想意识,为学生之后的发展奠定基础,思想政治学科教学需要能够在对学生创新意识培养的基础上有效实施,通过对思想政治学科教学工作中核心素养的培养探究高中思想政治学科科学的教学方法。     

高中思想政治分层教学策略——核心素养的渗透性

随着新一轮教育改革的实施,核心素养被广泛提及,成为教育界高度关注的话题。在对学生核心素养进行培养的时候,教学方法十分重要。在高中思想政治教学中,教师可以采用分层教学法,其不仅全面贯彻了因材施教,还对学生核心素养的培养具有事半功倍的效果,基于此,进行了详细分析,以期给其他教师提供参考。     

思想政治核心素养培育探究

核心素养培育是素质教育的又一次升华。随着时代的发展和社会的进步,教育领域各种变革的号角已经吹响,核心素养成为当今思想政治课堂教育的首要目标。从当前的政治教学现状、社会频发的各类冲突事件、学生的素质状况等方面存在的问题出发,我们都能解读出核心素养培育的必要性和迫切性。提升学生的核心素养,可以提升综合能力,转变教学现状,对于构建和谐课堂具有重要意义。