激发学生学习兴趣 突破中职英语教学

长期以来,中职英语教学作为英语教育中极为薄弱的环节,在英语教育改革中往往遭到忽视,但随着社会对人才素质要求的进一步提高,中职英语教学也面临着新的挑战和机遇,提高中等职业学校英语教学质量势在必行。本文从激发学生学习兴趣作为切入点,着重阐述了一些英语教学的策略,以期突破中职英语教学的尴尬局面。     

浅析如何激发中职学生学习英语的兴趣

该文简单地说明了中职学生的特点及英语学习的现状。提出了激发学生学习英语的兴趣是学生学好英语的途径,并指出了激发学生英语学习的办法。     

激发中职学生语文学习兴趣的策略研究

中等职业学校学生没有升学压力,对学习缺乏兴趣,如何调动学生的积极性,使学生参与到课堂中来,成为课堂的主人,是一个重要的问题。针对学生现状,教师应利用丰富的网络资源,采用多种教学手段、学习策略,把知识的学习与语文素养的提高相结合,培养学生的学习兴趣,发挥学生的自主能动性。     

如何提高中职学生的英语学习兴趣

英语作为主要的交流工具,应用范围不断扩大,学好英语是素质教育培养人才的要求,但中职学生英语能力薄弱的问题尤为突出,中职英语教学可谓困难重重,学生的厌学情绪、畏难心理、基础差异等都是阻碍英语教学的因素,只有激发学生的学习兴趣,才能提高课堂效率,使学生真正掌握英语这一必备技能。     

如何激发中职学生的英语学习兴趣

在21世纪,英语的地位和重要性日益凸显,掌握英语已经成为二十一世纪创新人才的基本素质和基本技能,因此,激发学生英语学习兴趣,提高学生英语水平十分重要,也是英语教学取得好成绩的基本条件。     

激发中职学生英语学习兴趣的教学策略

兴趣可以激发学生的学习动力,提高学生学习的积极性和主动性。教师可以从激发学生学习兴趣入手,激发学生的求知欲,调动学生学习的积极性,提高教学质量。学习兴趣在学习活动中起着十分重要的作用,教师要从实际出发,调动学生学习的主观能动性,从而提高教学效果。     

中职学校学生英语学习兴趣的培养策略浅议

学习兴趣是教育心理学的重要概念,学习兴趣是直接推动学生进行学习活动的一种内部动力,是影响学生学习效果和教师教学效果的重要因素之一,值得每个教师引起高度重视。本文针对目前中职生英语学习状况,主要从创设英语学习情境,养成科学学习方法,提高教师素质,转变教学手段,等角度出发,阐述对中职学校学生英语学习兴趣培养的方法策略。     

提高中职学生学习兴趣的策略研究

我国职业教育在新世纪步入了新的发展时期,中职教育为国家工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化进程提供了大量的人力资本。如何使中职教育为国家输送急需的高素质技能型人才,怎样提高中职学生的学习兴趣和效率,是当前中职教育机构在教学管理上应关注的问题。     

如何激发中职学生的英语学习兴趣

该文结合教学实践,探讨如何结合中职学生学情激发英语学习兴趣,提高学习效率。     

中职学生英语学习兴趣的激发与培养

职业学校英语教学中出现了相当一部分的英语学习困难者,他们对英语学习不感兴趣、没有良好的学习习惯、学习方法不恰当等,这也一直是困扰英语教师的问题之一。本文分析了造成这一现状的原因,并结合笔者的教学实践与观察从多方面探讨如何激发与培养中职学生学习英语的兴趣。     

激发和培养学生英语学习兴趣的策略

兴趣是学生学习的潜在动力,本文从三个方面简要论述了英语教师应如何激发和培养学生学习英语的兴趣。     

浅析如何激发中职学生学习英语的兴趣

现阶段,中职院校的绝大部分学生对英语并没有太大的兴趣,造成这种现象的原因有很多。英语是用于国际交流的重要语言,也是部分专业涉及比较广泛的语言。因此,中职院校学生不爱学习英语的现象必须得到高度的重视,中职院校的相关工作人员应当采取多种措施,积极有效的解决这些问题,进一步提升学生的英语成绩,本文深入的挖掘了中职院校学生不爱学习的主要原因,并在此基础上提出了切实可行的政策。     

激发中职学生学习英语兴趣浅谈

学习兴趣制约着学生学习的积极性和自觉性,在人的学习和活动中起着重要的作用,它是获得知识、开阔视野、调动思维活动的动力。提高中职英语教学的效果,先要激发学生学习英语的兴趣。因此,教师要创设轻松愉快而有序的学习环境,创设良好的课堂氛围,课堂教学要讲究巧妙导入,开展丰富多彩的课外活动,大胆鼓励学生创新,以多激发学生学习英语的兴趣。     

激发中职学生学习英语兴趣浅谈

学习兴趣制约着学生学习的积极性和自觉性,在人的学习和活动中起着重要的作用,它是获得知识、开阔视野、调动思维活动的动力。提高中职英语教学的效果,先要激发学生学习英语的兴趣。因此,教师要创设轻松愉快而有序的学习环境,创设良好的课堂氛围,课堂教学要讲究巧妙导入,开展丰富多彩的课外活动,大胆鼓励学生创新,以多激发学生学习英语的兴趣。     

中职英语教学激发学生学习兴趣的几种方法分析

随着我国加入世贸组织,文化交流面向全国范围,从而加大了英语学习的重要性,新课改背景下,对于中职英语教学有了新的要求,激发学生英语学习兴趣非常的关键,然而,在实际英语教学当中,遇到学生对英语学习兴趣不高,英语学习更没有动力等问题,寻找一种激发学生学习兴趣的英语教学方法,可以从根本上解决这些难题,本文针对性地进行了分析和研究,并提出了一些相对应的建议。     

如何激发中职学生的学习兴趣

影响中职学生学习兴趣不高的原因是多方面的,既有外在因素,又有学生主观因素;既有思想观念因素,又有社会、家庭等因素。提高和激发学生的兴趣,需要社会、学校、学生,家庭相互配合。     

论中职学生英语学习兴趣的激发

中等职业院校是我国基础专业技术人才培养的基地,其英语教学工作的开展对我国基础专业人才英语运用能力的培养有着重要的意义.由于生源问题使得中职学生基础薄弱、学习积极性不高,如何在这样的情况下提高学生英语学习兴趣是提高中职英语教学质量的关键.本文就中职学生英语学习兴趣的激发进行了简要论述.     

浅谈在中职英语教学中如何激发学生学习的兴趣

中职的学生普遍存在着英语成绩较差的现象,对英语学习缺乏动力,更没有积极性。本文对中职学生英语教学的现状进行分析,阐述了激发学习英语兴趣的必要性,提出了如何激发中职学生学习英语的策略和方法。     

中职学生学习专业课的兴趣培养策略

专业课是中等职业学校重要的课程,但由于职校生文化基础薄弱,课程难度大,因此学生学习存在一定的困难。文章针对中职校学生及专业课程特点,提出采用"于趣中教"、"于乐中学"、"于疑中引"等策略,培养学生学习专业课程的兴趣,从而全面增强教学效果。