高三一轮复习英语词汇教学策略探究

词汇作为英语学习的重要基础,一直是高中英语教学的重点之一。在高三一轮复习中,在各科学习压力都很大且时间有限的情况下,更要采取有效措施,帮助学生在词汇方面打下坚实的基础。相关教学策略有:情境化复习、巩固练习、词汇小测等。     

优化高三生物学一轮复习的策略

本文结合"免疫调节"的复习,阐述高三生物学一轮复习的策略,旨在帮助师生提高复习课的效率。     

夯实基础 提升能力——分析高三数学一轮复习策略

本文主要从夯实基础,提升能力,对高三数学一轮复习策略进行阐述说明.在当前课程全面改革与素质深入发展的背景下,教育形式为高中数学教学的开展提出了全新的要求.并且,在高三数学进入到第一轮的复习后,主要的目标就是帮助学生对知识点进行梳理与巩固,从而为后续的复习奠定坚实的基础.因此,在复习中为了提升高考成绩,保证复习的质量得到提升,需要珍惜每一轮复习的宝贵时间,杜绝不良现象的发生.教师需要从当前复习课堂的现状出发,运用科学合理的方式,保证在一轮复习中学生掌握更多的知识内容.     

探讨高三地理一轮复习的高效策略

一轮复习是高考备考打基础最重要的环节。在高三地理一轮复习中,教师要注重培养学生的地理思维,注重对知识的总结归纳、错题本的构建以及对试题的练习。     

高三英语一轮复习备考指导

高考在即,教师应强化学生的目标意识,帮助其树立自信,调动其学习积极性,狠抓基础和读写能力的培养,以课本基础知识为主线,巩固语言基础,同时还要进行综合能力测试题的穿插训练,知识和能力两手抓,从而实现复习高效,坚持高效训练,注重提高课堂教学效率,巩固好基础知识。     

高三一轮复习新思路——板块复习

高三一轮复习经常是按照教材顺序分单元来复习，但这种复习方式不一定适合所有的学生，也不一定适合所有的学校。多年的实际显示，高考始终是依纲靠本的，高考语文试题都可以在课内的文章中找到影踪。所以高考一轮复习的成败至关重要。     

提高高三物理一轮复习教学效率策略探究

本文论述提高高三物理一轮复习教学效率的策略,提出采用整体化策略构建知识网、利用问题驱动引领学生学习、利用多种方式创设物理情境激发学生兴趣、以知识载体渗透物理思想等教学建议。     

高三英语一轮复习中文本利用的几点策略

本文针对高三一轮复习中令人＂纠结＂的课本复习,从词汇、阅读、书面表达、听力等几个方面,就如何充分利用、挖掘教材资源等问题提出了切实可行的复习策略,将落实知识点与能力训练相结合,构建灵动课堂,提高复习效率,避免低效的程式化复习。     

提高高三政治一轮复习有效性的策略探析

近些年来,随着社会的进步,现代化教育改革进程逐渐加快。当前高考作为高中生的重要考试之一,对于如何做好高考前的一轮复习始终是高考各个学科教师关注的焦点之一。本文主要以高三政治一轮复习为例,探讨总结提高高三政治一轮复习有效性的具体策略。     

高三英语一轮复习课案例分析

本节课为高三英语一轮复习课,复习的内容为牛津高中英语第一模块的Unit3“LookingGood,FeelingGood．”。课前,教师对学生和教材进行分析后,确定相应的教学目标及教学重难点。课堂上,教师合理地应用时间,用一课时完成相应的教学任务。课后,教师对本节课的优缺点进行反思。     

浅析高三化学一轮复习策略

在新课改的背景下,高考化学试题逐步的由能力考查向素质考查方向转移,试题难度呈稳中下降趋势,涉及的知识点有所增多,取材大部分来源于生活生产,考查内容基本来自课本主干知识,注重对学生综合知识水平和创新能力的考查。这就要求教师在高三化学一轮复习的时候,要注重化学的基础主干知识的复习,巩固和强化学生的知识体系,同时加强对学生的思维能力训练,提升学生分析和解决问题的能力。本文主要就高三化学一轮复习进行论述,提出一些粗浅的建议,供大家参考。     

用鲜活的历史细节演绎精彩课堂——高三历史一轮复习策略

高三历史复习是一项庞大的系统工程,作者针对高三历史一轮复习中细节运用的优势与注意点阐述个人观点。     

浅谈如何提升高三化学一轮复习的有效性

高三一轮复习是学生知识点整合的重要阶段。在新课程背景下高三化学的课程学习存在一定的调整,如何适应其改变,并根据其侧重点提升一轮复习的实效性与科学性,是当前亟待解决的重要问题。     

刍议高三一轮复习地理讲评课教学方法

高三总复习阶段学生的每一次考试都是查漏补缺的最佳途径,是巩固双基的有力推手。考后教师的讲评显得弥足重要。教师应该做到多层次、多角度引导学生思考,开拓思维,从而深化拓展考点的知识内容,同时传授或者交流解题的方法和技巧,培养学生答题的规范性和解题能力。     

以研究为基础推进高三生物学一轮复习

一轮复习是高考备考的关键阶段,教师在研究考查要求、考情特点、备考过程、策略改进的基础上开展高三生物学的一轮复习,可更好地体现复习的针对性,提高复习的有效性。     

对高三化学一轮复习的哲学思考

高三的复习课相对于基础年级的新授课,因为缺少统一的教科书,教学中增加了一些随意性。本着一切从实际出发,用联系的、发展的观点认识和组织高三一轮复习,可以让教者多一份清醒、让学生多一点自信、让复习多一些成效。     

高三英语词汇复习课教学方法探究

在高中英语教学中,词汇是一个非常重要的教学内容,如果学生不能够充分掌握词汇,那么英语的学习也就很难再继续进行下去,对于学生来说也就难以获得理想的学习成绩。所以,教师应当重视词汇复习教学,通过采取有效的教学方法来提高词汇复习教学效果,帮助学生更好的记忆词汇,以此来提高学生的词汇能力。基于此,本文就对高三英语词汇复习教学方法进行研究,希望通过文章的研究能够提高词汇复习效果,并为其他英语教师提供一定参考。     

大概念视野下的高三生物学一轮复习提问策略

联系教学实际,从知识混淆处、知识隐藏处和知识关键处三个角度,提出把握提问节点、设置问题串的策略,以期为高三一轮复习中夯实大概念的教学途径提供具体借鉴。     

浅谈高三英语词汇高效复习法

词汇复习在高三英语教学中占有很重要的地位。以教师为主体"满堂灌"的传统的词汇复习模式早已不能满足《新课标》的要求,而且在这种教学模式下,教师教得很辛苦,学生记得也很辛苦,但收效甚微。本文旨在通过笔者平时的词汇复习课来探讨如何高效地复习英语词汇。