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数学是一门逻辑思维较强,并广泛应用到生活中的学科。小学数学教学能够为其他学科的良性发展奠定基础。数学来源于生活,与生活之间有着密不可分的联系。因此,在生活化教学中培养学生的数学教学能力,可以提高初中生数学的学习意识与学习能力。教师可以通过对初中生数学综合能力的了解,利用初中生的生活常识来辅助其数学的学习。且新课程标准的提出,使生活化教学被作为重点教学方法应用到初中数学教学中,因此,教师应运用自身的教学能力,设计合理有效的方法,将生活化教学策略运用到初中数学教学中去。 相似文献
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饶秦 《试题与研究:高中理科综合》2020,(5):0094-0094
数学本身是一门充满抽象思维的学科,但是生活 化的教学模式可以使学生的学习过程中充满兴趣,把抽象枯燥 的数学知识转换到生活当中,将数学教学与实际生活联系在一 起,进而提高教学效率,促进学生的进步。本文通过论述生活 化教学,探讨在初中数学教学中的应用。 相似文献
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钱玉兰 《试题与研究:高中理科综合》2021,(21)
随着新课改的普及,初中数学教师的职能发生了转变,不再主导课堂,而是积极引导。从目前情况来看,很多教师依然采取传统教学手段,结果自然差强人意。要想打开这个局面,需要创新教学方式。生活化教学是一种高效的教育手段,将其搬进课堂,可以显著增强教学效果。本文结合笔者的自身学习和工作经验,谈谈如何有效实施生活化教学。 相似文献
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目前,在初中数学课程教学中,生活化教学方式获得了非常广泛的应用,主要鼓励教师对生活中的场景与问题进行充分利用,在此基础带上来提升学生对数学课程的学习兴趣,并形成自己的知识结构,这对于提升数学教学效率与质量有着非常重要的作用。本文主要针对生活化教学在初中数学教学中的应用进行了深入分析,结合实际情况提出了一些有效的应用策略... 相似文献
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随着国内社会的不断发展,科学技术得到快速提升,国家越来越认识到教育的重要性,因此格外重视教学工作。作为九年义务教育的重要组成部分,初中阶段的学习是学生开展学习活动的关键时期。数学更是其基础性的内容,但是,初中数学较为枯燥乏味,很多学生在学习的过程当中表示难度过大,经常会遇到各种不同问题,为此,老师需要依托生活化的教学形式,对学生学习的主动性、积极性充分激发,实现教学效率、质量的显著提升。本文重点研究了初中数学教学中生活化教学方式的有效运用,借此不断提升初中数学的教学质量和效果,希望能够通过本文简单的分析为这方面的研究提供借鉴。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(19)
随着新课改的不断推进,在初中数学中应用生活化教学激发学生的学习兴趣已经成为构建和谐课堂的主要途径之一。对初中生来说,枯燥无味的数学知识难以激发其学习兴趣,而如果把知识同生活知识关联起来,就能让他们利用生活经验和常识解读数学知识。据此,探究初中数学的生活化教学实践策略,分析生活化教学如何激发学生的学习兴趣,构建和谐稳定的数学教学课堂。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
初中数学是与学生生活密切相关的一门学科,将具体的教学内容与学生生活实际进行密切结合,有助于帮助学生理解相关的教学知识,将抽象的书本知识通过具体事例展现出来,以此加强生活化教育。因此,在初中数学教学中,教师要善于借助生活化教学进行教学,以此增强学生的情感体验,提高课堂教学质量。 相似文献
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正在初中数学教学过程中,将生活中的事物规律与数学相关理论知识结合起来,引导学生深刻反思,促进学生领悟数学知识的实用性,并由学习数学到应用数学逐步拓展与提升。数学理论知识源于生活,而又高于生活,是对实际生活的总结与归纳。因此,在教学过程中,教师要重视对数学应用价值的挖掘。结合新课改理念的相关要求,笔者谈三点在现阶段初中数学教学过程中重视生活化教学的应用。一、整合教材信息,发现生活意义 相似文献
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生活化教学是初中数学教学的重要方式,不仅带给初中生丰富的数学学习资源,也为初中生提供了锻炼数学能力的机会。但是,实际的生活化教学还存在着一些问题,阻碍了数学教学质量的提升,不利于初中生的长远发展。因此,初中数学教师要从学生的实际水平出发,创新生活化教学方式,将生活化理念融入课堂教学的各个环节,开发初中生的数学思维和实践能力,全面提升初中数学课堂教学质量。 相似文献
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生活化教学模式在初中数学教学中的应用需要对教学内容、教学情境进行生活化的设计,加强数学知识与学生已有知识经验的联系,要联系学生的实际生活,促进学生对知识的应用和进一步学习。 相似文献
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张婷丽 《教学管理与教育研究》2021,6(18):72-74
陶行知说:"生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必须的教育."生活教育借助教育的力量,让教育渗透于生活,借以获得学生五育均衡发展,培养知识面广,实践能力强,拥有正确人生观、价值观的人才.基于此,文章首先阐述生活化教学的重要性,随后论述初中数学教学中生活化教学的具体实施策略,指出生活化教学开展的注意事项,以期为教育工作的创新开辟新的思路. 相似文献
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教师在初中数学教学中引导学生充分利用生活素材学习数学,关注生活实例中的数学元素,在生活中寻找数学思维的火花,数学思想的精髓,那么数学将是一门感情丰富、充满魅力的学科。 相似文献
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随着素质教育的开展,中学数学教师应当从学生的实际生活切入和突破进行创新教学,激发学生学习的兴趣,最终有利于提高初中数学课程的教学质量。本文将简单讨论初中数学教学实现生活化的主要手段。 相似文献
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金生顺 《教学管理与教育研究》2021,6(18):52-54
在新课改背景下,生活教育理念在初中数学教学中的应用备受关注.教师在课程教学中应主动在数学知识与学生生活经验之间建立联系,将数学知识与现实生活融合起来,引导学生探索学习、实践应用,提升数学教学效果.文章从生活化教学的基本含义出发,简要分析初中数学生活化教学的实践意义,进而从课堂教学引入、课堂探索活动的开展、课堂归纳总结、课后拓展学习等环节入手,分析生活化教学策略,以供参考. 相似文献
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在初中数学教学中如何让生活走进课堂呢?作者结合多年教学经验从多方面分析如何才能让生活走进数学课堂,让学生在初中数学课堂教学中接触生活、领悟生活,学习生活中必需的数学知识。 相似文献