浅论高中政治高效率的课堂教学

政治课程相对其他课程而言,概念和知识点较多,课程内容比较枯燥乏味,学生往往需要死记硬背才能掌握知识点和概念,并不是在理解的基础上记忆的,久而久之,学生对政治产生厌恶或恐惧的心理。面对这样一种情况,如何解决传统政治教学面临的问题、增强课堂教学效果,成为当前政治课程改革的重点。本文将针对高中思想政治高效课堂的构建进行分析探讨,重点介绍在新课改的背景下,如何进行高效率的政治课堂教学,以增强学生的学习效果。     

过犹不及,矫枉过正——浅析高中思想政治课课堂教学实践中的若干误区

随着课程改革的推进,高中思想政治课的课堂教学掀起了改革热潮。新课程坚持"以生为本"的教学理念,倡导自主、合作、探究的学习方式。在思想政治课堂教学实践中,如何让学生"活"起来,如何让教材"活"起来,如何让整个课堂教     

初中地理中生活化教学策略的应用探讨

初中地理教学是初中学科教学的重要内容,也是进行全面素质教育的基础性课程。作为实用性强、理论性强、思维性强的学科,如何将地理学习与生活实际结合起来,提高学生对知识点的理解深度以及掌握牢固度,是现代初中地理教学应该关注的重点。采用生活化的地理教学策略,让地理知识点更加直观、地理知识逻辑更加简化、地理知识脉络更加明晰,只有这样才能真正做好初中地理的教学工作,也才能更好地提高学生的综合地理能力以及地理思维能力。     

教活初中思想政治课的方法探析

初中思想政治课程是一门涉及初中生身心发展和道德品质培养的重要课程.如何让初中思想政治课的教学精彩纷呈,改变以往沉闷乏味的课堂氛围,将思想政治课真正变成培养学生的思维能力、创新意识和实践能力的有效平台,是初中思想政治老师的必然使命.本文从实战角度出发,依据初中学生的特点和实际课程要求,在教活初中思想政治课的方法上进行了多方面的探索.     

浅析如何让初中音乐课堂教学“活”起来

初中音乐是初中教育的一门学科,如何让中学音乐课堂"活"起来,使每位学生都参与到音乐课堂之中呢?作者结合多年教学经验就如何让初中音乐课堂教学"活"起来展开探讨。     

新课程下初中物理应展现物理现象

传统初中物理教学重点旨在尽可能通过思想教育和教学课程的灌输提高学生对知识点的掌握能力,能够落实仅有的物理知识点。在新课改教育思想的背景下,与传统初中物理教学的不同则在于更注重对知识与技能的过程掌握,同时将物理教学倾注于情感态度,让学生在课堂学习中激发对物理课程学习的兴趣。因此,现阶段由于学生主体的思维能力和知识理论学习水平有所差异,应更注重培养学生抓住物理现象的学习能力,从而才能在思维意识中逐渐感受到其中的物理规律所在,通过物理教学进一步帮助学生提高自我思考能力和创新思维能力。     

如何让政治课堂“活”起来

随着教育改革的深入,传统的教学越来越受到挑战。如何使政治课从传统教学中摆脱出来,如何调动学生的学习积极性让"枯燥"的政治课堂"活跃"起来,从而提高政治课教学效果,这已经成为政治教师亟待解决的问题。本文针对如何让政治课堂"活"起来进行了浅谈。     

初中政治课堂中引入时政教学的策略

初中生都处于青春期,处于思想的发育阶段,容易在外界环境的影响下出现思想问题,思想政治教育可以帮助学生树立正确的思想观念和人生价值目标,初中教育对于学生的影响不可忽略。培养孩子正确的学习方向,让他们顺利度过青春期,思想政治课的教育就显得很重要。政治课程能让学生了解更多时政,了解国家发展形势,影响学生的"三观"。在初中政治课堂中引入时事政治教学,是教学改革、世界局势和素质教育的需要。应将时政融入政治课堂教学的各个环节,引导学生对时事进行评论,突出教育性和时效性。本文探讨了在初中政治课堂中引入时政教学的策略。     

新课程改革下的英语教学思考

本文就如何科学把握课堂四十五分钟,如何组织有效教学,结合让学生"动"起来,让课堂"活"起来这一主题,使学生快乐地获取知识,轻松提高英语素质等方面进行了分析和总结,并结合实例进行进一步解析,指出英语教学中应注意的问题。     

初中政治书院“从游”式教育初探

中学政治是一门涵盖知识范围很广的课程,也是我国义务教育期间学生素质教育培养计划中很重要的一部分。课程的内容从最基本的政治启蒙,道德培养到一定的法律知识,政治理念,国内外情况不一而足,具有很高的综合性,也因此具有一定的复杂性和较大的学习难度。如何让思想尚且不甚成熟的中学生理解课程内容,并将其内化为自身的知识体系成为教师在教学中需要重点攻克的难关。本文将针对当下初中政治教学现状中存在的问题进行分析,并借鉴书院教育模式,提出"从游"式的初中教育方式,以期改善初中政治课堂中教与学分离的问题,对课堂质量的提升提出初探性的建议。     

新课改下的初中思想政治教学初探

思想政治学科作为初中阶段的一门重要课程,它集思想性、人文性、综合性、实践性等特点为一身,是对学生进行德育教学和品德塑造的有效阵地。但是因为初中思想政治课程的理论知识相对较多,在教学的过程中很容易使学生感到厌倦,如何更好地落实新课改的要求,切实发挥学生在思想政治课堂中的主体地位,打造高效课堂成为思想政治教师应该要思考的问题。     

如何让初中思想政治课焕发出生命活力

<正>初中思想政治课程是一门涉及初中生身心发展和道德品质培养的重要课程。"关注生命,尊重心灵",应该是初中思想政治课教学永恒的追求。如何让初中思想政治课的教学精彩纷呈,改变沉闷乏味的课堂氛围,让初中思想政治课焕发生命活力呢?笔者认为思想政治课教学要关注学生的生活世界和学生的独特需要,使学生的个性充分张扬;要以学生的生命发     

新课标指导下的初中思想政治课课堂教学效果提高策略

初中学生在接受初中教学的过程中,必须清楚的认识到初中思想政治课程的重要性,明白初中思想政治课程的价值和意义.在整个初中教学的过程中,思想政治课对于学生来说是必修课,初中思想政治课程也是提高学生德育能力的主要渠道.因此,初中生在学习时就需要认真对待,教师在教学时也应该总结如何提高初中思想政治课程的有效性.     

中学物理力学教学中的重点研究

在初中物理学习中,力学知识具有了较强的综合性,即是初中物理教学中重点,也是难点。力学知识中涉及了较多的知识点,各个知识点之间又存在着千丝万缕的联系,很多学生在学习中对力学的概念理解不清楚从而导致对考试题目不能完善的分析解题,因此,在力学教学过程中如何让学生正确的掌握力学概念,应用概念对力学现象进行分析是初中物理教学中的一个重点。     

浅谈新课程改革下初中思想政治“活动课”教学

新修订的《小学思想品德和初中思想政治课程标准》要求上好“活动课”。思想政治课教师应让“活动课”“上”起来、“活”起来、“动”起来,从而提高学生觉悟,培养学生兴趣,发展学生能力,充分体现新一轮课程改革的精神。     

构建学生真正动起来的思想品德课堂

让思想品德课活起来,首先必须让学生"动"起来,"活"是目的,"动"是前提。那么,在初中思想品德课教学中,怎样才能让学生在课堂上"动"起来呢?结合本人的教学实践,谈几点看法:一、精心设计问题,让学生"能动"。二、创新教学形式,让学生"爱动"。三、创设教学情境,让学生"敢动"。四、构建交流展示平台,让学生"互动"。五、激发积极情感,让学生"心动"。     

初中数学教学教法点滴谈——小议情境教学法的应用

随着新课改的不断深入,教师在教学的时候需要去调整教学方法,找到一条以人为本的高效率教学途径来提高学生的综合素养。初中数学教学过程中,教师在应试教育的背景下,只是单纯地给学生讲解知识点,让他们背诵相关知识概念,做题的时候通过题海战术提高学生的做题速度和准确率,这样的教学会培养一批又一批的应试考试机器,学生不能够提高自身的综合素养,初中数学课堂是学生提高自己综合素养的关键所在。教师在课堂教学的时候,需要利用好这一点。情境法教学可以说在初中数学课堂上有着很广泛的运用。     

政治教学教改有感

教改是一个永恒的话题,然而怎么去改一直是我们教师探寻的目标。政治教学也不例外,如何改变传统的教学模式,让沉闷的课堂"活"起来,让学生在乐趣中快乐的学习,一直也是我们初中政治教师努力的方向。迎合着全国的教改大潮,我也做了很多尝试,感悟颇多。     

情景教学在初中政治教学中的应用研讨

政治课程教学是初中对学生思想修养塑造的重要组成部分,对新时代初中生树立思想道德意识与健全法制观念有着极为深刻的影响力。本文对情景教学的具体适用进行分析,并就此讨论如何将情景教学模式更成功更准确地运用在初中政治课堂中。     

政治课堂中要注重实践教学

思想政治新课程标特别强调实践活动在思想政治课中的地位,巧妙发挥实践活动课在政治课教学中的作用,可以让政治课堂脱离枯燥的教学处境,让政治课和生活紧密联系起来。这样更能提高学生学习积极性,更能培养学生的观察分析能力,提高学生的素质,