无纸化考试手段的实现——以湖南省职业院校职业能力考试为例

湖南省职业院校职业能力考试手段,经历了传统的纸笔考试、纸笔和无纸化相结合、无纸化考试三个阶段,通过多年的摸索,充分发挥计算机辅助评价技术在教育测量和学习评价方面的作用,实现了全省职业院校职业能力考试的无纸化。本文重点介绍湖南省职业院校职业能力无纸化考试实现的方法。     

基于iTEST测试系统的大学英语无纸化考试效度初探

当前,无纸化测试正被越来越多地运用于大学英语校本考试中,其考试的效度如何是一个不容忽视的问题。笔者通过对基于iTEST测试系统的大学英语无纸化考试与大学英语四级考试成绩的相关性分析以及对学生和教师评价的分析发现,该测试总体上具有较好的效度,学生对参加无纸化测试的环境和心理接受度较高,与纸笔考试没有显著差异。听说或读写结合的综合性测试以及形成性评价应成为无纸化测试改进的重要途径。     

无纸化考试刍议

随着考试在中国的发展和信息技术的不断革新,无纸化考试由梦想变成了现实。本文通过对无纸化考试的定义描述和原理分析,展现了无纸化考试的优势和瓶颈,从而得出实施无纸化考试的必要条件,并通过全国计算机等级考试实施无纸化的实例予以举证。最后得出结论:虽然无纸化考试将引领考试技术潮头,但传统纸笔考试仍然会长期占据考试领域的半壁江山。     

无纸化考试系统的设计与实践

随着信息化技术与网络技术不断应用于学校的教学、管理及日常办公等各个方面,传统的学生考核、考试模式也在悄然发生着变化,由原来的纸笔考试向机考、网考(统称无纸化考试)过度已经成为一个必然趋势,尤其是在大学。本文将就国家开放大学的"计算机应用基础"上机考试为例,设计一套切实可行的无纸化考试系统。     

发展性:地方院校考试改革的基本取向

一、地方院校现行考试制度存在的弊端1.考试形式单一化:以传统的纸笔测验为主学业考试就评价方式而言,是一种纸笔测验。作为一种评价方式,纸笔测验在收集信息方面具有自己的功能。地方院校的现行考试中,在两三个小时之内通过纸笔测验只能测量学生课程学习的认知     

发展性：地方院校考试改革的基本取向

一、地方院校现行考试制度存在的弊端 1.考试形式单一化：以传统的纸笔测验为主 学业考试就评价方式而言,是一种纸笔测验。作为一种评价方式,纸笔测验在收集信息方面具有自己的功能。地方院校的现行考试中,在两三个小时之内通过纸笔测验只能测量学生课程学习的认知目标和部分能力目标,     

新课程理念下如何设计纸笔测试题

纸笔测试题作为评价的重要形式一直在教育评价中发挥着重要作用。然而一说到纸笔测试题,人们自然联系到考试,常常把纸笔测试题与考试等同起来,纸笔测试题成了考试的代名词。其实纸笔测试题与考试二者各自的含义有其相交叉和不相交叉的两个部分。考试作为一种重要的评价方式,尤其是在仍以考试决定学生毕业和升学命运的今天,考试的“指挥棒“依然发挥着作用,并将在相当长的一段时间内存在。而目前新课     

如何对纸笔考试测试结果作质量分析

<正>一个学期即将结束,老师们又将在期末的纸笔考试测验后,对纸笔考试测验的结果进行质量分析了。对考试测验结果进行质量分析在教学和学业评价上有着重要的作用:有利于评价考试测验的质量;有利于改进考试测验工作;有利于改进教学工作。但遗憾的是,课改至今,我们的质量分析还是沿用课改前的传统经验型质量分析。经验型质量分析,是在设定纸笔考试试卷编制是没有一点问题的基础上进行     

基于“教—学—评”一体化的无纸化测评探索——以统编教材二年级上册测评实践为例

<正>2021年8月30日,教育部办公厅发布《关于加强义务教育学校考试管理的通知》,要求“小学一二年级不进行纸笔考试”。小学低年级无纸化测评作为独立的综合测评方式,成为教学评价中新的实践探索领域。无纸化测评通过场景游戏、任务闯关、主题打卡等方式进行,具有趣味性,凸显过程性和综合性,能起到“促进学生的综合素质发展”的作用。但在具体实施中,一些问题慢慢凸显出来：如换个形式做题（口头做题）,重形式轻内容,     

小学科学无纸化评价的实践探索

小学科学无纸化评价旨在改变传统纸笔考试的评价方式,变一张试卷为多个学生喜爱的评价活动,这样的评价方式顺应了儿童好玩的天性,呵护了儿童的好奇心、想象力、探求欲。在实践中,教师可通过设计游戏式、主题式、项目式的无纸化评价活动,助力学生科学素养发展。     

第16讲 基于历史课程标准的高考命题

前面我们说过,学业评价包括两方面的内容——过程性评价和终结性评价。模块的检测、学业水平考试和高考都属于终结性评价。终结性评价不一定是纸笔测验,但在当前的操作中,我们绝大多数教师还是以纸笔测验作为考试的主要形式,这种局面估计在将来相当长的一段时间也很难改变。因此研究纸笔考试的命题是教师的必修课,也是一个研究的热点。     

无纸化考试局域网的组建与管理

近年来,职业技能鉴定的无纸化考试方兴未艾,无纸化考试系统的推广应用,从狭义上看,实现了计算机基础教育现代化,从广义上看,对推进教育改革、加快教学现代化进程都具有重要意义,有着广阔的应用前景和显著的社会效益.我校作为唐山市无纸化考试的试点单位,在这方面进行了大胆的尝试与探讨,基本实现了职业技能鉴定从传统的考试模式向无纸化考试模式的转化.     

谈谈《历史与社会》纸笔考试评价中研究性问题的设计

如何对传统的纸笔考试进行精加工和再改造，如何赋予纸笔考试时代的新意，如何使纸笔考试凸现出新课程改革实验的内涵和立意?笔者想在此浅说纸笔考试中研究性问题的设计，请行家们指教、斧正：     

关于数学无纸化测评的慎思与笃行

教育部发布的《关于加强义务教育学校考试管理的通知》明确提出,小学一、二年级不进行纸笔考试。一、二年级倡导无纸化测评,既符合学生身心发展需要,也体现核心素养与幼小衔接指导意见对评价内容的要求。面对当下无纸化测评普遍存在的结构性缺失、资源性匮乏和整体性不足,我们倡导通过建构无纸化测评的系统框架、完善无纸化测评的资源供给、依托无纸化测评实现"教—学—评一致性",全面提升幼小衔接背景下小学一、二年级数学无纸化测评的品质,落实核心素养,实现学科育人。     

基于项目式学习的小学低年段数学无纸化教学评价策略

为了落实“双减”政策中一、二年级不进行纸笔考试的要求,无纸化测评方式成了低年段教学评价的新样态。在设计无纸化测评方案时,教师要基于项目式学习理论,从学生立场出发,围绕“四化”评价原则,选择具有“趣味性”“融合性”和“差异性”的评价内容,架构多元评价体系,促进学生核心素养的发展。     

提升考试信息化水平是考试形式改革与发展的必然选择

随着高等教育大众化进程的深入,开放教育办学规模不断扩大,给考试和考试管理带来了巨大压力。传统的纸笔考试、人工阅卷和登分方式占用大量人力资源,组考周期长,且人为因素对考试公正性的影响等问题难以克服。如何解决考试方式与考试规模相适应,如何提高考试工作效率,如何克服传统考试带来的痼疾,经过分析对比,本文提出了大力推进计算机无纸化考试、计算机网络考试和通过对主观试题进行客观化处理,实现完全客观化试题考试等提升考试信息化水平的工作是当务之急的结论。     

大学英语无纸化考试效度和可行性研究

大学英语是学生在大学阶段要学习的重要学科,考试是对学生学习效果和学习能力的评价。传统的英语试卷命题覆盖面窄,对学生的考查重视知识轻能力,且考务工作量大,无法形成客观评价。无纸化考试改革能降低人力、物力的投入,利于教考分离,利于形成客观、公正的评价。本文以考试效度为切入点,先分析了无纸化考试及考试效度的内涵,再讨论大学英语无纸化考试改革的意义,最后对无纸化考试可行性及效度提升策略进行分析,以供参考。     

正确处理新课程评价体系改革中几种辨证的互补关系

新课程改革成败的关键之一是考试评价制度,必须对传统的考试评价制度进行改革。改革中必须正确处理四种重要的互补关系:课程目标、教学活动与考试评价的关系;定量评价与定性评价之间的关系;结果评价与过程评价的关系以及纸笔测验评价与表现性测验评价之间的关系。只有处理好了这些关系,才能使新一轮课程改革沿着健康的道路发展并达到预期目的。     

正确处理新课程评价体系改革中几种辩证的互补关系

新课程改革成败的关键之一是考试评价制度,必须对传统的考试评价制度进行改革。改革中必须正确处理四种重要的互补关系：课程目标、教学活动与考试评价的关系;定量评价与定性评价之间的关系：结果评价与过程评价的关系以及纸笔测验评价与表现性测验评价之间的关系。只有处理好了这些关系．才能使新一轮课程改革沿着健康的道路发展并达到预期目的。     

浅谈从远程教学考试看无纸化考试的优越性

无纸化考试是指利用计算机完成试题库的建立和管理、选题组卷、上机考试和阅卷评分等各个考试环节的活动,可有效地解决传统考试模式中存在的效率低下、试题质量难以控制以及试卷的保存和运输成本过高等问题,是今后考试模式的发展方向,无纸化考试是远程教育的一部分,是远程教学中不可缺少的环节,通过考试,教师可以对学生的学习效果进行考核,并借此了解学生的学习效果,为改进教学方式提供依据,据此提出无纸化考试在现行远程教学中的可行性和其无可比拟的优越性.