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袁印 《四川职业技术学院学报》2014,24(5)
《汽车底盘结构与拆装》课程是汽车运用技术专业的基础核心课程,通过该课程的教学,使学生掌握汽车底盘的基本结构、维护和修理方面的知识与技能。本文研究对象为四川职业技术学院11、12级汽车运用技术专业,以12级汽车运用技术专业《汽车底盘结构与拆装》理实一体课程为试点,对该课程实施后的效果与采用传统教学的11级汽车运用技术专业进行对比分析,提出了理实一体课程教学过程反思,为提升教学质量提供了清晰的思路。 相似文献
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在“理实一体化”的教学模式下,教师结合知识和学生的特点．以分层次培养学生能力为出发点,进行基础能力、综合能力、运用能力的“理实一体化”教学和实践。 相似文献
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在"理实一体化"的教学模式下,教师结合知识和学生的特点,以分层次培养学生能力为出发点,进行基础能力、综合能力、运用能力的"理实一体化"教学和实践。 相似文献
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《数字电路》课程在人才培养和学生的知识构架中占有非常重要的地位。以工作过程为导向,对数字电路课程的教学内容、教学方法及课程考核体系进行改革,实现专业知识、职业技能培养和社会能力于一体的全新教学模式,取得了很好的教学效果。 相似文献
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目前我国中等职业学校的人才培养目标,决定了学校要更加注重对学生的职业技能方面的培养。在中等职业学校会计专业的实际教学过程当中,要积极地采取有效的方法,实施理实一体化的教学模式,以此切实地提高我国中等职业学校教学的效果。这不仅仅有助于更好地帮助学生正确而全面地理解会计专业的各种理论知识,同时还使得学生在毕业之后更好地融入社会。 相似文献
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本文对传统《基础会计》课程的教学模式进行了分析和探讨,结合中职财经类专业的就业,提出了激趣和实用为切入点的实验教学改革。 相似文献
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谢胜利 《中国科教创新导刊》2011,(35):81-81
我学院《电机》课程改革引入理实一体教学,通过两年的研究与实践,四位一体,初具规模,并成为院级精品课程.对电机课程的认识不断加深,对教师作用和角色以及对学生的认识更丰富和多角度.我们积极推动教学软硬件建设,进一步完善理实一体教学. 相似文献
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中等职业教育的培养目标决定了学校必须重视学生职业技能的培养,因此,在中职会计专业的教学过程中应结合教学现状,采取有效方法实施理实一体教学模式切实提高教学效果,不仅可以便于帮助学生正确理解会计专业理论,还为学生毕业后与企业零距离对接夯实了基础.所以,在中职会计专业的教学过程中应该从软、硬件两方面采取措施实现理实一体化的教学模式. 相似文献
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臧雪岩 《中国科教创新导刊》2010,(7):185-185
《汽车电工与电子学基础》是针对汽车维修岗位群进行人才培养的一门专业基础课程,其教学设计是对汽车售后服务行业的职业资格研究分析后,根据机电维修岗位能力要求,参照汽车维修工国家职业标准完成的。课程教学设计是以促进学生综合职业能力发展为培养目标,通过分析典型工作任务并充分考虑职业成长规律构建课程的基本框架,按照学习过程系统化的原则确立课程结构。在教学过程中,采用便于学生自主学习的任务驱动方式组织课程内容,以行动导向实施教学,在理-实一体化教室完成学习任务。 相似文献
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理实一体新型教学模式是以现场教学为主、以技能培训为核心的一种教学模式,可提高教学的针对性,使教学更贴近企业和学生的要求。 相似文献
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机械制图是中职院校机械、机电类专业的一门理论性和实践性兼备的基础课程,笔者结合对机械制图的教学实践经验,分析了在机械制图教学过程中,如何培养学生的学习兴趣,提高教学质量和效率。提出应当重视教材的二次开发,采取理实一体、学生自主探究的课堂教学模式,并有的放矢利用现代化教学手段进行教学。 相似文献
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在职业教育的发展和新课改的趋势下,传统的专业课教学出现了很大的不足,必须突破传统的理论教学和实习教学模式,进行新课改倡导的课程教学整合和转变学习方式.本文从“传统教学效益不高、理实一体提升效率、探索实践小有收获”三个方面,对中职专业课教学整合进行分析说明,给出了解决的方法和途径. 相似文献
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文章从职业教育本身的需要、专业课程自身的需要阐述了理实一体化的教学意义,分析了中职会计教学面临的问题,给出了中职会计教学理实一体化的做法。 相似文献
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<汽车构造>课程是汽车制造与维修专业的一门重要的专业基础课,对于学生认识到汽车构造,学会基本理论和操作技能起到了很大的作用.在此,本文作者结合自身任教该课程两年来的教学经验和体会,结合理实一体化的数学模式,对<汽车构造>的教学目标、教学效果等做了一些总结和改革,并探索着新的教学手段,来提高自身的教学质量. 相似文献
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《数控车削加工及质量保证》是2008年度国家级精品课程,基于数控加工岗位职业标准和工作过程,独创了"十件六步全真"的教学模式,以真实生产性典型零件为载体,教学组织以工作过程为基础,又充分考虑学生认知和教学规律,精心设计了大量交互式教学动画,使整个教学呈现立体化和多元化特点,取得了较好的教学效果。 相似文献
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陈良顺 《开封教育学院学报》2013,(3):210-211
加大课程建设与教学改革力度,增强学生的职业能力,切实提高中等职业教育教学质量,是中职教育工作者的首要任务。本文以中职《数控机床及维修》具体课程为载体,从指导思想、内涵、教学方法、场景建设、评价体系五个方面谈如何开展理实一体的项目教学改革。 相似文献
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口腔工艺医学技术专业的特点是要求学生动手能力强,要利用在校的一年半时间学会可摘局部义齿的制作、全口义齿的制作、嵌体的制作、桩核冠的制作、烤瓷牙的制作、烤瓷固定桥的制作、金属全冠及金属固定桥的制作。这么多的实训操作内容,如果按照传统的理论讲授课与实践操作课截然分开的教学方式,对学生理论与操作的更好结合,起到一定的阻碍作用。基于口腔工艺医学技术专业的这一特点在进行可摘局部义齿工艺技术、全口义齿工艺技术和固定义齿工艺技术的教学中,采用理实一体教学,取得了较好的教学效果。 相似文献