初中生物课堂趣味实验教学模式探析

新的教育理念和不断普及的教学方法使得教育不断得到革新,发展并普及有助于提高学生在生物课堂中的实验教学模式,前提是体现以培养学生的学习兴趣和自主学习能力为目的。在初中生物教学中,更多的是倾向于教学质量的提高和学习效果的提高,形成趣味实验教学与自主能力的有机结合。尤其是生物课堂教学,应使学生的兴趣得到激发,学习更加自主,应该让学生在快乐的学习过程中收获知识。     

小学数学新课导入的问题及解决策略

新教育理念不断普及及新教学方法使教育不断革新,有助于学生在数学课堂中积极参与,前提是达到培养学生学习兴趣和自主学习能力的目的。更多地倾向于教学质量的提高和学习效果的增强,因此更要注重课程导入方式,使趣味实验教学与自主能力有机结合。     

构建高中数学高效课堂的几种策略

新教育理念和不断普及新教学方法使得教育不断得到革新,发展并普及有助于提高学生在数学课堂中参与教学的热情,前提是体现以培养学生的学习兴趣和自主学习能力为目的.在高中数学教学中,更多的是倾向于提高教学质量和学习效果,因此更要注重课程的导入方式,形成趣味实验教学与自主能力的有机结合.     

例谈小学数学图形生活化教学策略实践

新教育理念和不断普及新教学方法使教育不断得到革新,有助于创新数学课堂生活化教学模式,前提是体现以培养学生学习兴趣和自主学习能力为目的。在小学数学教学中,更多的是倾向于通过生活式学习增强学习效果。尤其数学课堂教学,应使学生更好地从生活中认识到数学的奥妙,应让学生在快乐的学习过程中收获知识。     

浅谈初中生物实验教学的重要性及教学策略

初中阶段正是学生自我意识逐渐形成的时期,在这个阶段学生很容易出现厌学、对学习失去兴趣的状况。而实验教学是初中生物教学过程中不可缺少的一种教学方式,生物教师在进行实验教学时可以以此激发学生的学习兴趣,只有不断地提高学生的学习兴趣才能够使学生真正地投入到学习中。生物教师想要在生物课堂中开展良好的实验教学首先要确定正确的教育观念,摒弃传统死板的教学思想。在教学的过程中以学生为课堂的主体才是正确的教学观念,教师还要不断地提升自身的教学能力,在实验教学的过程中为学生起到良好的引导作用,不断促进学生进步。     

初中生物实验教学探析

实验教学是初中生物教学的重要组成部分。生物实验在激发学生学习兴趣和培养学生动手能力方面发挥着重要作用。通过生物实验,学生可亲身体验到生物学的奇妙,学会自主思考与解决问题。作为生物教师,应不断完善生物实验教学方法,通过有效开展实验教学,全面培养学生的实验能力及思维能力。     

多媒体教学视频网络系统与生物学教学的整合

我校新近建成使用多媒体教学视频网络系统 ,该系统包括教师控制系统和学生操作系统两个部分 ,这一系统的建成标志着我校的生物学教学真正驶入了教育现代化的轨道。再辅助于先进的教育理论、完善的教学体系以及科学的教育评价机制 ,从而使我校的生物课堂教学和实验教学效果得到进一步提高 ,学生自主获取信息、辨别信息、处理加工信息的能力得到加强 ,他们在研究性学习、学科竞赛、合作学习、自主学习等各方面也取得了很大的进步。1　多媒体教学视频网络系统下的生物课堂教学与实验教学的探索 ,强调教师的主导作用 ,又体现学生的认知主体地位…     

初中生物实验教学体会

生物学是自然科学的基础学科．是一门以实验为基础的科学。生物实验教学作为中学阶段对学生实施素质教育的大舞台,在培养学生能力、开发学生智力等方面起重要作用。在生物实验教学中,教师应结合学生心理、生理特点,激发学生学习兴趣、培养其科学精神、掌握自主学习的能力和增强合作学习意识．达到提高学生综合素质的目的。     

初中物理实验的创新教学

物理实验多,学生动手实践的机会也多,物理实验有利于培养学生的思维能力。随着教育水平的不断提高,初中物理实验教学也要不断创新,以便有效激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力。     

如何在医学免疫学实验教学中培养学生的思维方式

目前,医学免疫学是生物医学中一嘎至关重要的学科,因此,作为医学免疫学实验教学的教师,应该培养学生的自主学习的能力,激发学生的学习兴趣,使学生的思维能力得到有效的提高,本文就如何在医学免疫学实验教学中培养学生的思堆方式进行了相应的探讨。     

高中生物开放实验教学的探索

新一轮的课程改革强调突出学生的能力培养,开展更为丰富的课堂教学来激发学生的学习兴趣,更加积极地引导学生自主地参与课堂教学.高中生物中大多数的内容都可以通过实验的方式来进行展示和学习,教师通过实验教学的方式,让学生直观生物现象,既提高了学生的基本的生物实验技能,又能帮助学生培养综合分析问题的能力,对于激发学生的生物学习兴趣和形成完善的思维方式具有十分积极的作用.一、实验教学需要注意的问题     

善用教育资源增强学生自主学习能力

随着信息时代的到来．各种教育资源必将进入生物课堂．融人日常教育教学工作．引发生物教学的又一场深刻变革。现代教育技术手段的运用。有利于充分挖掘学生的学习潜力．培养学生的思维能力和自主学习能力。激发学生创新意识．使受教育者学会学习．适应学习化社会．更能使其创造性思维不断得到培养。     

注重五个"入手"培养学生的实践能力--浅谈新课改下的生物实验教学

新课程改革提倡的是自主、探究、合作的学习方式,这种学习方式是以学生为主体,以能力和素质的培养为目标,以关注学生个性发展为特点,以探究性和研究性学习为主导的模式进行.这就对生物教师在教学中提出了新的要求:要改变过去"教"与"学"的旧模式,实施新的学习模式.新型的学习方式就是要注重学生三个能力的提高:一是自主学习能力;二是合作能力;三是解决问题和分析问题的能力.在生物实验教学中,如何使学生在现实生活中自主搜索和处理信息、获取新知识,如何在交流与合作中去体验和感受事物的发展、变化的全过程,从中找出自然界中动、植物发展的规律,提高生物实验教学的质量,笔者认为应从五个方面入手.     

生物教学中如何激发学生学习兴趣

在传统教育中,生物教学常不被重视,如果教师在授课过程中照本宣科,必然会导致学生学习该课程的兴趣极低,课堂上思想不集中,甚至出现厌学和反感的情绪．只有设法激发学生的学习兴趣,才能调动学生学习的主动性和积极性,使学生由被动学习逐步转变为自主学习,以更好地培养学生的创新精神、自主学习能力和实践能力．     

如何利用生物实验教学培养学生的探究能力与创新精神

生物是一门以实验为基础的学科,实验教学可以激发学生学习生物的兴趣,帮助学生形成生物概念。在生物实验教学中,恰当地使验证实验变为探索实验,能够更有效地培养学生思维的探究与创新能力,使学生在实验中探索,探索中实验,养成实事求是、严肃认真的科学态度。如何利用生物实验教学培养和提高学生的探究能力与创新精神呢？     

现代远程教育应重视学生自主学习能力的培养

现代远程教育教学方式的变革，使学生真正成为教学活动的主体，形成具有鲜明个性和特色的学生自主学习模式。因此，培养学生的自主学习能力就显得特别重要。自主学习能力主要表现为：自我组织学习能力，自主探索和获取知识能力，运用和创新知识的能力。应通过激发学习兴趣，掌握学习的途径、方法及技巧，通过学习实践不断积累经验等途径培养学生的自主学习能力。     

优化生物实验教学培养科学探究能力

生物学是以实验为基础的自然科学,在教学中具有很强的实验陛和探究性,而许多实验的探究都要求学生自己动手完成。实验教学不仅能激发学生学习生物的兴趣,更是培养学生探究能力的重要途径。我在生物实验教学中根据新课程标准的要求,紧扣生物实验教学的关键环节,运用探究陛实验的方法,优化实验方案,积极引导学生进行科学探究,培养了学生的科学探究能力。     

浅谈初中生物教学中如何引导学生进行自主探究

自主探究能力是现今学生教育重点培养的能力之一,在初中生物教学中,如何引导学生进行自主探究是当前生物教师不断探讨和改进的话题。就此展开论述,浅谈生物教学中学生自主学习能力的培养策略。     

高中英语自主学习使知识本位向能力本位的转变成为可能之思考

现代教育的根本目的是使学生成为独立、自主、有效的学习者。随着新课程改革的不断深入,英语教学越来越重视学习者的主体作用。自主学习方式得到广泛关注,培养学生的自主学习能力非常必要。创造良好的学习环境,激发学生的学习兴趣,指导学生学习策略都能有效帮助提高学生自主学习的能力,提高学习效率,形成知识本位向能力本位的转移。     

小学数学情景教学初探

兴趣是最好的老师,如何调动学生学习数学的兴趣,一直是广大教育工作者不断探索的课题。笔者认为,课堂教学应以集体的自主活动为主旋律,即教师为主导,学生为主体,教师不光要讲授知识,更重要的是想办法为学生创设一个良好的学习情境,使学生学习数学的兴趣得到调动,能力得到提升。