概念图的初中数学探究式复习课中的应用

<正>一、引言在初中数学教学中,对数学知识进行探究式复习是不可或缺的教学环节,对所学知识进行探究式复习不仅有利于学生完善知识体系的构建,补缺知识的漏洞,更有利于学生思维创新能力的培养、综合解题能力的拓展,而概念图的应用能够以直观简练的方式将初中数学基础知识点串联在一起,提高学生在复习课上的学习效率。二、概念图在初中数学探究式复习课中的应用流程1.通过小组合作学习,引导学生构建完善的复习知识概     

概念图在初中生物学复习教学中的应用

初中生物学复习教学是中学生物教学的重要组成部分,传统的复习方法多以文字、图表的方式进行总结,这种方法能详细而深入地复习单个知识点,但较难形成完整的知识结构。概念图是一种对知识的组织表征形式,将具体形象性与抽象逻辑性有机地结合,在一定程度上弥补了文字表征的缺陷。     

初中数学复习课教学育人价值研究

随着教育制度的不断改革,对于九年义务教育的改革也是在不断的创新发展,本文将会对初中数学的复习课程相关的基本任务和内容进行探究,从其特点以及其价值体现上对初中的数学复习进行讨论。使得初中的老师将初中数学复习课的教学作为一种育人的目标执行,寻求有效的复习方法帮助老师实现初中数学教学复习的有效性,从根本上参透教学与复习的关系,切实做到高效学习的基本理念,将育人的价值体现得淋漓尽致,从育人的观念上转变思想。     

初中数学总复习的思路与方法

复习工作是教学工作的重要一环.采用什么样的复习方法才能有效地提高复习效率,是广大教师多年来探导的重要课题之一.本文根据我们多年进行初中数学复习的实践,总结出了一套较为实用的复习方法,现叙述如下,以供同行参考:     

概念图在初中生物复习中的应用探讨

在初中的生物课程学习中,进行生物复习是较为重要的一个步骤,利用概念图的方法来开展复习,能真正加强复习的效果。本文探讨了概念图在初中生物复习中的应用,让概念图战略在生物教学过程之中继续进步。     

初中数学探究式复习课中概念图的运用研究

初中阶段是一名学生成长及学习的崭新过程,而初中数学课程恰恰是一门能够激发学生逻辑思维能力、营造创新思维环境的重要教学科目.在初中数学教学改革逐步发展的推动下,概念图在初中数学教学中的推广应用为教学方式提供了一个崭新的思维空间,尤其在数学探究式复习课中.如何引导学生运用概念图加深数学知识的学习和理解,使学生能够自主性地学习及拓展思维能力等相关教学设计方案,都是本文所要探讨的内容随着教学体制改革的不断深化,传统的教学思维已经无法     

浅谈初中数学单元复习教学

搞好初中数学复习课教学,对大面积提高教学质量有着非常重要的作用．为了克服机械重复的复习方法,更好地通过复习使学生巩固和深化所学知识,系统地掌握基础知识和基本技能,全面提高学生综合运用知识、技巧的能力,笔者认为应采用基本概念习题化、知识结构系统化、例题习题典型化、训练方法科学化的复习方法．1复习方法（1）基本概念习题化．数学是人们参加社会生活、从事生产劳动和学习、研究现代科学技术必不可少的工具,在教学中,应当引导学生在学好概念的基础上掌握数学的规律（包括法则、性质、公式、公理、定理、数学思想和方法）…     

初中数学复习课效率提高之我见

初中数学总复习并不是对以前所教的知识进行简单的回忆和再现。为了提高学生的复习成绩,最有效的方法就是提高学生的复习效率,笔者就初中数学复习实际情况,进行分析,找到最佳复习方法,以达到提高成绩的目的。     

中考数学复习策略

初中数学总复习如何进行,仁者见仁,智者见智。笔者认为数学复习应紧紧围绕课标,既要有全面系统的整理,又要有重点、弱点、热点的加强。科学的复习方法是取得高效率的关键,多年的实践证明,按照下面的三轮复习方法进行复习效果较好。一、全面复习阶段重点是抓好基础,进行系统复习     

概念图在小学数学复习课中的应用策略探究

对于小学生来说,数学在学习过程中是比较难的一门课程,主要是因为数学中含有大量的数字,而且数字之间有着不同的联系,无论是在学生计算还是记忆上都有着一定的难度,这就导致学生在数学的学习过程中缺乏一定的主动性,不能得到很好的进步,在小学数学中,复习课的教学是非常重要的,它主要是帮助学生完成这一段时间的学习脉络,并且进行深度的记忆,明确知识点的应用,基于这种情况,概念图在小学数学复习的教学中有着一定的作用。文章通过对概念图以及小学数学复习课的相关内容进行阐述,分析概念图在小学数学复习教学中的应用优势,从而探讨概念图在小学数学复习教学中的具体应用。     

概念图在初中数学探究式复习课中的应用

数学是初中阶段最重要的学科之一,相较于其他学科来说难度也比较大。数学考试前的复习也是教育工作中很重要的一项任务,因此,如何做好数学复习值得教师们探究。数学知识点较为零散,复习过程中梳理起来比较困难,这时候就需要老师带领学生使用概念图来进行知识点梳理。本文就概念图在数学复习课中的应用进行探究。     

谈谈初中数学总复习

初中数学总复习,量大面广,它担负着系统掌握、巩固提高的双重任务。如何在短期内达到预期的目的,是众多的数学教师乐于探究的问题。笔者将十几年的复习方法总结如下: 一、根据大纲,确定复习要点 教学大纲是指导教学的纲领,在总复习中其指导作用显得更为重要。《数学教学大纲》对教材内容提出了四个层次的要求:了     

初中数学复习课课堂教学改革一例

搞好初中数学复习课教学,对大面积提高教学质量起着重要作用。为了克服过去那种机械重复的复习方法,使教师在复习课中能够教得有新意,有启迪,使学生通过复习课能够达到“掌握知识结构,建立知识系统,加强综合练习,提高应用能力”的目标,我市从92年到94年连续三年召开了“初三数学复习教学研讨会”,诵过专题研究,初步找到一种     

提高中考数学复习效率新方法

1前言 初中毕业会考科目中,数学成绩两极分化最严重,因为数学复习的内容不但知识面广,而且容量大.要想在短时间内既学好九年级所学的新知识,又全面复习初中3年来所学的全部数学知识;既要形成基本技能,又要提高解题技巧和解题能力,并非易事.如何提高复习的效率,提高考试成绩?笔者根据多年的教学经验,总结出以下复习方法,供九年级毕业班的师生参考.     

新课改下强化初中数学总复习有效性的若干思考

在数学教学实践中可以看到,初三学生对自己将来面对毕业、升学的问题时感到困惑与压力,也不知自己的复习从哪里做起.拿数学总复习来说,很多学生也是不知所措.那么,如何提高学生初中数学总复习的有效性,优化复习方法,这也是广大教师不断研究与探讨的课题.目前,很多初中学生在复习数学时,都是搞题海战术,自身带着很大的学习负担.所以,教师应带领     

概念图的初中数学探究式复习课中的应用

利用概念图进行探究式数学复习课是以“学生探究复习活动”为中心,引导学生合作交流,自主绘制或协作完善复习概念图,梳理知识,进行自主开放的问题设计,开展探究式的复习利用概念图进行初中数学探究复习,主要包括自主梳理,构建完善知识复习概念图;以题点知、经典再现;主干剖析、典例导练;跟踪检验、变式训练;拓展延伸、个性发展等五个环节     

初中数学总复习的思路与方法

复习是教学工作的重要一环．采取什么样的复习方法才能提高复习效率,是广大教师多年来探讨的重要课题之一．本文结合自己多年的教学实践和经验,谈谈中考复习的思路和方法,供广大师生复习时参考．一、考点透视,落实双基在初中数学复习中,首要的一环就是依据教学大纲和...     

提升数学中考复习效率的方法研究

在中考科目当中,数学是比较难的,数学成绩也是落分或者增分的关键学科.要想提高数学中考成绩,必须加强数学中考复习力度、提高数学中考复习效率.但在数学中考复习当中,学生因为找不到正确的复习方法,往往事倍功半,无法提高数学中考复习效率.随着教学课程的不断改革,对数学教学的要求也越来越高,在应试教育体系下,升学考试是比较重要的,中考是对小学和初中学习效果进行评估的重要过程.要想提高中考数学成绩,必须做好考前复习,制定科学合理的数学复习计     

概念图在初中数学探究式复习课中的应用

概念图是数学教学工作中常用的一种教学手段,因其直观、简洁的特征深得教师和学生的推崇。在探究式复习课教学过程中,教师要注重调动学生的思维,鼓励学生动手绘制概念图,以此来提升学生对知识框架的构建,从而发挥概念图的作用,达到复习的目的。     

浅探中考数学复习的策略

中考数学不仅是选拔性考试,更是对学生初中三年所学数学知识、数学技能和数学综合能力的全面检查．在中考数学复习中,改进复习方法,提高复习效率,是初三数学教师的重要任务．那么,该如何改进复习策略,构建高效课堂呢？对此我进行了探究和实践,下面谈谈几点体会．一、根据学生情况。微调复习方法第一轮复习不是简单的知识再现,而是分块梳理知识,使之形成网络结构,进而提高综合运用能力．教师一方面要做好学生的思想工作,让他们提高对复习的认识;另一方面,应采用灵活的复习方法,构建和谐、民主的课堂,让学生愉悦、自主、创造性地学习,充分发挥学生的主体意识和潜在的能力．