初中英语口语教学的探讨

一、正确认识口语表达能力的重要性1.口语表达能力是学习一门语言的最基本要求语言学习的目的在于交流。特别是随着中国改革开发放加入WTO之后,各国随着经济交流的频繁,文化交流也日益增加,全球化已经成为了社会发展趋势。在交流中,英语作为世界通用的语言,显得格外重要。作为新时代的青年人,不仅仅需要掌握科学文化知识,还需要熟练掌握英语,以便适应全球化     

英语文化词语在汉语环境中的传播力

随着国家与国家之间的经济交流行为不断加深,文化关系内涵受到了人们的广泛重视,不同民族之间的文化交流以语言交流为主要表现形式展开,各国学者对不同国家语言的文化词语研究,尤其是英语文化词语的研究更加重视,这就应该通过对英语文化词语在汉语环境中传播力的研究作为切入点来把握不同国家之间的文化交流,从而更好的通过文化分析来明晰我国文化的未来发展。     

浅谈影响英语学习的因素及解决方法

随着当今社会科技水平的不断发展与提高．各个国家之间的经济文化交流、科学技术交流也不断得到增强。英语作为一门国际语言,在世界文化的交流中占有极其重要的地位,因此,掌握英语这一基本工具至关重要。英语是一门特殊的学科,既需要理解和大量的记忆．     

浅谈提高英语教育有效性的策略

随着世界经济全球化的发展步伐,各国之间的经济文化交流越来越广泛,而掌握好语言交流工具的能力也就显得越来越重要,英语作为全球应用最为普遍的一门语言,其作用和重要性则不言而喻。更好的和世界各国进行交流,提高学生掌握基本语言能力也成为了关键。     

跨文化交流中的语言因素——以汉语、英语为例

语言与文化有着密切的关系,也是不同文化交流中的最大障碍。在跨文化交流日渐频繁与密切的今天,从语言中的语音、语义、语用等角度,以汉语、英语为例,来分析语言对跨文化交流的影响,有着非常积极的现实意义。研究发现,汉语与英语的语音、语义和语用对操这两种语言的不同文化背景的人在交流时都会产生明显的影响,以此来给从事跨文化交流的人提供借鉴。     

独立学院大学英语跨文化交流能力的培养

在经济和社会生活的全球化大背景下,越来越多的大学英语教学已将提高学生的跨文化交流能力作为英语学习的主要目标.语言与文化密不可分,语言相通是文化交流的基础.认同中西文化差异,尊重并理解西方国家文化特点,才能增强英语学习兴趣.转变教学模式,加强阅读和听力的训练,提高学生语言知识水平和运用能力,实现提高学生跨文化交流能力的目标     

谈谈如何激发中学生对学习英语的兴趣

<正>现代社会是一个科技高度发达的信息社会,到处充满机遇和挑战,各国之间要不断加强经济文化交流和科学技术交流。英语作为一种国际通用语言,是与外国人进行交流、了解外国文化、学习外国先进技术的重要语言工具,是中国走向世界的桥梁,而不懂英语或英语水平较差,你就无法了解世界,无法走向世界。"兴趣是最好的老师"。学习需要兴趣,学习英     

初中英语教学中培养学生跨文化交际能力的策略浅析

语言是人们用来交流的工具,不同国家地区有各自的语言,多种多样的语言文化构成了人类宝贵的精神文化。众所周知英语是世界上使用频率最高的语言,在促进不同国家之间的经济贸易、文化交流等方面发挥着重要作用,基于英语学科的重要性,它成为各国家教育教学的重要课程,因此在教学当中对学生跨文化交际能力的培养越加得到重视。     

外语学习与跨文化交流的交互性

语言与文化息息相关,语言是文化的载体。任何语言都是该民族在长期历史发展过程中沉淀下来的文化表现。因此,在英语学习中,跨文化知识的学习是跨文化交流的前提,学习者的英语能力在跨文化交流中得以提高。跨文化交流与英语学习相互影响,相互作用,具有一定的交互性。这就要求我们在英语教学中不仅要重视语言知识点、语言技能的传授,还要培养学生跨文化交流的意识。     

谈高中英语教学中对学生人文素养的培养

全球经济文化一体化进程不断地加快,这推动了语言的交流,当前英语成为世界的通用语言,也是我国学校教育中的必修课程。语言不仅是交流的工具,还是不同文化的碰撞交流的内容,体现了不同国家之间的文化交流。在英语教学中,教师应该注意学生人文素养的培养,注意学生的情感,以学生为本,把学生培养成拥有高素质的人才。     

大学英语跨文化教学的模式构建

随着社会经济的不断发展,不同文化环境的人们希望进行更加深入的文化交流,不但是在语言方面的沟通,还要深入认识他们的文化内涵,从而更好实现跨文化的交流。在大学英语的教学过程中,我们要以跨文化交流为基本点,更好地实现。跨文化交流大学英语教学模式的创新。     

渗透文化意识,提高语言能力

正英语作为一门语言,其教学的主要目标应该是提高英语学习者的实际交际能力,尤其是在跨文化交流的时候,能准确、恰当地运用英语进行交流。笔者觉得英语课堂不能只强调词汇与语法的教学,应想方设法让学生运用英语进行交流,要在小学英语教学中渗透英语国家文化意识,全面提高学生语言能力。一、注重教师英语文化素养的提升     

浅议国际贸易中商务英语的应用价值

英语是全球通用语言,在国家之间的政治、文化交流,经济贸易等诸多领域起着不可替代的作用,在全球经济一体化发展过程中,不同语种国家之间的经济交流尤其依赖于英语,来实现双方的沟通交流与合作。在实践过程中,商务英语作为一种商务性质的语言交流工具,为满足时代经济贸易环境和条件的改变也需要与时俱进。所以针对国际贸易中商务英语的应用价值的探讨,研究存在的问题,并提出相应的对策,对指导商务英语的发展具有一定的积极意义。     

提高大学生英语口语的策略及研究

学习语言的最终目的就是交流，英语四项基本技能“听，说，读，写”中“说”是最重要的交流技能。随着我国与国际接轨越来越频繁，对外经济文化交流越来越紧密，提高大学生英语口语已成为一项十分重要且十分紧迫的任务。     

语言规划视角下中国高校校名的英译问题研究

随着对外文化交流的发展,我国高校都拥有了自己的英文名字。但是,目前高校校名的英译状况非常混乱,其原因非常复杂,造成了对外交流的误解,影响了学校在国际上的发展。因此,很有必要从语言规划的视角来探讨中国高校校名的英译问题,进而提出一个解决此问题的方案。     

论英语语言学研究的多维视角

随着全球经济与文化交流的不断扩展以及深入,英语的使用频率以及使用广度也在不断的加大,不仅融入到我国社会经济活动的方方面面,同时还融入到我国独特的教育体系以及专业研究领域。对此,如何正确把握英语语言的整体表达习惯以及固定搭配,了解英语语言的文化内核,从历史、文学作品、电影、绘画、社会人文、政治、经济等各个方面深入探讨英语语言的社会属性以及语言属性,将会为英语语言学的研究注入新的活力,也将会英语语言的研究开拓出新的局面,实现对于英语文化的整体把控,促进更好的交流以及使用。     

论中国式英语在交际中的作用及教学建议

操不同语言的人们在交流时,有时会形成一种独特的交流语言。中国式英语就是这样形成的。语言与文化的关系十分密切,在外语的教学中介绍双方的文化是十分重要的。中国人应当学会用英语表现中国文化的能力。文章提出,为提高学习者的2种文化交流能力,应当以英语的形式呈现出更多的中国文化。     

中国英语及其对大学英语教学的启示

中国英语是汉语与英语语言文化交流过程中所产生的一种语言现象。本文研究了中国英语的特点及中国英语对大学英语教学的启示。提出在教学过程中,应正确认识中国英语,处理好标准英语与中国英语的关系。教师应结合中国英语与标准英语的特点帮助学生理解目的语文化,更好地进行跨文化交流。     

创设语言环境 培养交际能力

<正>英语学科是当前我国中小学生的重要必修课之一。加强并搞好英语教学,培养学生运用英语交际的能力是实施英语学科核心素养的主要内容,是培养高素质复合型人才的基础,对促进我国的发展与国际科技、文化交流,加快社会主义现代化建设进程具有重要作用。英语的学习离不开语言情景,语言和情景是运用英语交流的必要因素;离开了情景,语言便成了无源之水、无本之木。没有特定的语言情景,语言交流便难以实现。因此,在教学中,教师应从     

中西文化差异与英语学习

不同民族的语言交流实质上是不同民族的文化交流。只有重视文化内涵,才能克服语言学习过程中的障碍,真正达到文化交流的目的。本文着重从民族习俗差异、宗教信仰差异、地理地域差异和历史典故差异等四个方面入手探讨了文化差异对英语学习的影响。