关于中部地区农村中小学寄宿制学校的调查与思考

随着国家"西部地区寄宿制学校工程"的实施,中部作为政策延伸地区,农村寄宿制中小学大量增加,寄宿制学生数量急剧上升,出现了"寄宿学校热"现象。寄宿制学校建设显现了新特征,学校管理面临新情况,出现了新的问题。实证调查表明,中部地区农村中小学寄宿制学校的迅猛扩充带来了办学条件水平有所下降的后果。问题的产生与中部地区在国家寄宿制中小学学校建设工程中的位置、地方主管部门、学校"准备不足、一哄而起"等因素有着直接关联。有关部门既需要立足长远,明确思路,又要采取措施解决"历史遗留"问题。只有这样,才能保证农村中小学寄宿制学校健康发展。     

国家西部地区农村寄宿制学校建设工程项目学校管理暂行办法

第一章 总则 第一条为了加强农村寄宿制学校（以下简称寄宿制学校）管理，根据国家有关法律法规及《国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》（国发[2005]43号）、《国家西部地区“两基”攻坚计划（2004-2007年）》（国办发，E2004]20号）、《西部地区农村寄宿制学校建设工程实施方案》（教财[2004]-3号）。特制定本办法。[第一段]     

浅谈农村寄宿制学校学生管理

农村寄宿制学校是农村地区普遍的一种学校管理模式,在素质教育不断发展的当下,想要切实保障教育工作的科学开展,应该严格针对寄宿制学校的各项内容进行完善,强化学生管理质量。针对农村寄宿制学校学生管理的重要性进行详细分析,其目的是研究出农村寄宿制学校学生管理策略。     

寄宿制学校在农村中小学布局调整中的作用

寄宿制学校有利于解决农村中小学布局调整后的学生上学远和上学难问题,有利于培养学生的集体意识和自理能力,减少辍学率;寄宿制同时也产生低龄学生生活自理困难、增加家庭经济负担、弱化家庭教育功能等负面问题.上述问题存在的主要原因是经费紧张、政策配套措施不到位和管理不健全等.解决寄宿制所带来的负面问题关键是完善配套措施、加强寄宿制建设和管理.     

农村寄宿制学校住宿管理之我见

文章围绕改善住宿设施,营造良好的住宿氛围、培养住宿生良好的生活习惯及优秀的学习生活能力、明确家长的监护责任与义务三个方面展开讨论,对农村寄宿制学校住宿管理问题发表了一些笔者自己的见解,并提出了一些理论建议。     

浅谈农村寄宿制中小学的办学优势与管理实践

为保证“两基”攻坚的实施,教育部于2004年2月10日颁布的42003～2007教育振兴行动计划》指出：“以实施‘农村寄宿制学校建设工程’为突破口,加强西部农村初中、小学建设。”这对贯彻《国务院关于加强农村教育工作的决定》,改善农村中小学办学条件,提高农村人口素质具有十分重要的意义。     

赵沁平强调切实做好“西部地区农村寄宿制学校建设工程”的实施管理工作

赵沁平在全国民族地区寄宿制学校管理工作现场研讨会上强调，要切实做好“西部地区农村寄宿制学校建设工程”的实施管理工作。这次中央投入100亿实施“西部地区农村寄宿制学校建设工程”，教育部、发展改革委、财政部联合制定了《西部地区农村寄宿制学校建设工程实施方案》，对“工程”项目的各级管理机构、质量管理、资金管理、监督和责任追究制度等皆提出了明确     

浅谈广西壮族地区寄宿制学校的管理策略

近几年,随着国家经济和社会的发展,农村大批青壮年劳动力纷纷外出打工,加上农村学校的布局调整,学生上学越来越远,农村寄宿制学校也随之诞生,寄宿制学校怎样发展摆在了广大教育者的面前。广大教育者要对孩子的未来负责,不断总结经验教训,不断完善管理方法,让实践上的管理上升为一种规律并制度化,使寄宿制教育健康均衡发展。我们是寄宿制学校的普通教育工作者,现结合自己的工作实际,从几个方面谈一谈自己的看法：     

农村中小学学校管理浅议

学校管理是教育工作的重要组成部分，是教育工作者经常要面对和思考的课题。目前，农村地区部分学校管理粗放，水平低下的现象比较普遍，针对这一问题，现就如何提高农村中小学管理水平谈谈自己的一管之见。     

农村寄宿制学校的管理探究

随着农村中小学布局结构调整,寄宿制学校已经成为当前农村教育的一种重要形式。农村寄宿制学校在管理方面必须因地制宜,科学规范,不断完善寄宿制学校管理体系,才能保障农村寄宿制学校得到全面、和谐、健康的发展。     

改善农村寄宿制学校管理留住农村孩子

寄宿制学校建好，不等于就能留住学生。因为当今家长更关注的是学校能否让孩子真正受到好的教育，能否让孩子安心“上好学”。     

农村寄宿制学校建设工程的项目概况

2005年“农村寄宿制学校建设工程”计划已经由教育部、国家发展和改革委员会、财政部共同审核批复下达。根据国务院有关领导和《西部地区农村寄宿制学校建设工程实施方案》要求，国家西部地区“两基”攻坚领导小组办公室现将2005年“农村寄宿制学校建设工程”项目概况信息予以公布。     

浅谈农村寄宿制学校留守儿童的管理

留守儿童是社会关注的焦点,寄宿制学校成为众多留守儿童学习生活的集中地。本文针对当前农村留守儿童存在的普遍问题,探索农村寄宿学校留守儿童管理理念及其对策,从健全和完善管理机制、＂三个优先＂真情关爱、采用特殊教育等方面去关爱留守儿童,真正让留守儿童走出心灵的荒漠,走进亲情的绿洲。     

农村寄宿制学校建设工程纪实

2004年，新中国建立以来对西部教育投入最大的项目——“农村寄宿制学校建设工程”开始实施。从2004年到2007年，中央财政为这项工程建设投入了100亿元，以解决西部地区由于特殊地理情况而导致的办学容量问题，实现西部地区基本普及九年义务教育的目标，缩小东西部差距，促进西部地区经济发展和社会进步。如今，此项工程已惠及了包括中部地区在内的23个省（市、自治区）。[编者按]     

关于西部地区寄宿制学校发展的几点思考

为保证到2007年西部地区实现基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的“两基”目标，教育部、国家发展改革委、财政部决定于2004年起实施西部地区农村寄宿制学校建设工程。计划从2004年起，用4年左右的时间新建、改扩建一批以农村初中为主的寄宿制学校，解决好西部未“普九”地区新增130万初中学生和20万小学生最基本的学习、生活条件。     

略谈农村寄宿制学校的安全管理

农村寄宿制学校的建设,农村寄宿制学校的办学水平的提高,对于统筹均衡城乡教育发展具有非常重要的作用,相对于非寄宿制学校来说,寄宿制学校更容易发生安全事故。因此加强对寄宿制学校的安全管理就显得意义非常重大。落实好安全责任、建立健全安全制度、严格安全管理、强化安全防范,提高寄宿制学校安全管理问题。     

农村寄宿制学校管理初探

寄宿制学校管理对我们来说是一个新的课题，随着教育布局的调整和改革，我校寄宿制学生人数急剧增多，通过几年的实践与探索，我校寄宿制管理基本形成了一套日趋成熟、行之有效的新思路。笔者结合自己的工作实际，在寄宿制学校管理方面谈几点看法。     

灵石县加强寄宿制学校管理

农村中小学布局调整使灵石县学校实现了办学条件历史性的变化,学校布点、办学规模趋于科学合理,规模办学的质量和效益得以显著提高,全县教育步入了全面实施素质教育的良性发展的快车道。通过布局调整,共创建寄宿制小学36所,寄宿学生达到4098人。这么多寄宿制学校集中了这么多幼小孩童住宿就餐、学习生活,在全新的办学模式下,强化寄宿制学校的管理,特别是食宿安全、卫生健康等方面的精细化管理成为灵石县教育探索和实践的一项重要任务。     

浅谈农村寄宿制学校的管理

随着农村青壮年进城打工热的兴起,农村留守儿童逐年增多。因此,家长愿意把孩子托付给学校,加之近两年出台的相关政策,使乡镇学校的住宿生大幅增加。这种状况的出现,使管理难度大大增加。本文浅谈笔者对农村寄宿制学校管理工作的认识。