关于构建思想品德和谐高效课堂的思考

在当前我国严格规范办学行为,全面推进素质教育的新形势下,构筑和谐高效的思想品德课堂势在必行.文章就和谐高效课堂的含义,以及构建思想品德和谐高效课堂的必要性、途径和策略进行了探讨.     

构建和谐小学思想品德课堂的思考

课堂教学是一个双向互动过程,是教师和学生在一系列智力活动、情感活动和人际交往过程中实现了自己的多种需要,并使自己不断得以发展的过程。教师和学生是和谐课堂所关注的焦点。然而,目前中小学思想品德课堂仍然存在着一些不和谐的现象,应该引起我们足够的重视,并采取措施。     

关于构建和谐物理课堂的几点思考

新课程强调在课堂教学中体现教师的"教"和学生"学"的整合。和谐物理课堂营造宽松、民主、合作的课堂环境。和谐物理课堂建立了师生间相互依存、相互作用的和谐关系,增强了学生与学生合作探究、合作学习的意识,激发了学生的兴趣、调动了学生的积极性,提高了学生的创新能力。     

试论初中思想品德教学与和谐课堂氛围的构建

思想品德课应努力构建起有利于学生全面发展的和谐课堂。构建和谐课堂氛围必须发扬民主、平等作风,建立和谐的师生关系;必须联系实际,回归生活,组织和谐的教学内容;必须注重自主、探究与合作,促进教学过程的和谐;必须以激励为主,着眼发展,建立和谐的评价体系。     

构建初中体育和谐课堂的问题思考

初中体育是培养学生综合素质的重要环节,营造和谐的初中体育课堂是时代发展与教育改革的必然要求。本文着重阐述了构建初中体育和谐课堂的重要性和必要性,分析了当前的初中体育和谐课堂构建的过程中所存在的基本问题,并且提出了更好的构建初中体育和谐课堂的重要措施。     

对初中思想品德教学的几点思考

课改至今已经有十多个年头,如果说课改前十年给普通一线教师带来的更多的是一种激情的话,那十年之后的课程改革已经重归原有的平静。课程改革的理念似乎不那么热烈了,而实际的教学则呈现出新旧交加的两种情形,也就是说新课程改革的许多理念已经成为现在课堂的一种常见状态,笔者以为这是·种好的情形,同样也想借课程改革十年的背景,再谈谈对初中思想品德教学的一些认识与思考。     

浅议提高初中思想品德教学有效性的几点思考

随着初中思想品德新课改的不断深入．教师在教学理念、教学方式上都有了不小进步,但与此同时也暴露出了一些问题。比如：初中思想品德教师队伍素质整体不高．教学理念过于保守,对教科书处理能力不强等,这在很大程度上影响了课堂教学效率的提高。如何激发学生的学习兴趣？如何使思想品德课堂教学更具实效性？如何使课堂教学不断优化？这是摆在教师面前亟待解决的重要课题。作者谈谈提高初中思想品德教学有效性的思考与体会。     

关于初中思想品德课堂“互动”教学的思考

在新课程理念的指导下,初中思想品德课堂教学改革开展得如火如荼,互动教学是初中思想品德课堂中最常见的教学方式,是教学目标得以实现的重要手段,但其间也暴露出一些不容忽视的问题。文章作者针对目前的初中思想品德课堂＂互动＂教学存在的问题进行思考,并提出建议。     

优化教学模式,构建初中思想品德高效课堂

素质教育和新课改的推进给初中思想品德课堂教学带来机遇的同时,也带来更多挑战。教师在教学过程中必须采取措施,提高教学效率。本文主要分析初中思想品德高效课堂教学模式的构建策略,以期提高教师的教学效率和学生的学习效率。     

初中思想品德高效课堂构建的有效途径研究

思想品德课程的主要作用是帮助学生塑造良好个性,树立正确人生观、世界观以及道德观等等。基于此,本篇文章针对初中思想品德课程的高效课堂构建这一课题展开了较为深入的研究,同时结合构建思想品德高效课堂的现实意义提出了几点措施建议,以期能够为各位教育界同仁带来一些有价值的参考意见,以此来为初中生的日后发展打下夯实基础。     

构建高效和谐的初中思想品德课堂

在新课程改革中,我们必须把落实初中思想品德新课标的课程目标和课程理念作为首要任务,以此来实现教学方式和学习方式的转变,要做到以学定教,以学论教。要积极落实自主、合作、探究的教学方式,注重培养学生自主学习的意识和习惯,指导学生选择适合自己的学习方式。以此来推动整个初中政治课堂的优化整合,使我们的课堂充满生机和活力,提高课堂教学效率,创造出师生和谐进取的高效课堂。首先,教师必须加强新课改理论的学习,深入贯彻新课改理念,从根本上转变思想观念。教师教学的过程就是教师依据课程标准,     

关于构建初中体育和谐课堂的思考

体育课的教学活动主要在室外进行,课堂活动的组织和管理比较复杂,其特殊性是其他学科所不能比拟的。传统的体育教学往往强调对学生的严格管理和机械组织,严肃有余而活泼不足,学生往往喜欢体育而不喜欢体育课。随着新课改的全面展开,笔者认为,不妨将和谐的理念引入课堂,体育课如果能在一种和谐的课堂气氛中进行,效果将事半功倍。那什么是体育课的和谐课堂呢？和谐的课堂是建立在严明的纪律、严格的要求基础之上的,     

如何构建初中思想品德高效课堂之研究

帮助学生培养纯洁美好的心灵,树立正确的人生观、价值观和世界观是让学生学习思想品德课的主要目的。而让学生拥有良好品德离不开对社会生活的正确认识,有利于学生更好地接受社会发展。学生的创造力和内心世界非常丰富,正确引导能很好地帮助学生发掘他们的潜力,激发学生的爱心和责任心,让他们拥有在社会上生存的基本技能。一个能帮助学生全面发展、很好地带动课堂氛围的老师,对学生学习思想品德有非常大的帮助。     

时政教学助力初中思想品德高效课堂构建

思想政治课作为以塑造学生正确人生观、价值观、世界观为目标的学科,在初中教育中扮演着至关重要的角色。随着新课程改革的不断推进和深入,初中思想品德课逐渐转变传统的单一授课模式,更加注重教师与学生的沟通、教材与实践的结合。在课堂中引入时事政治便是一种创新手段,对于思想品德课具有重要意义。     

关于构建和谐课堂的几点思考

和谐的课堂教学是指师生在宽松愉快的氛围中全方位参与的过程,能够使学生在良好的心理状态下,使记忆力增强,思维活跃,有效地培养他们的学习能力。具体来说,和谐的课堂教学应具备如下特征：     

构建和谐思想品德课堂之我见

和谐课堂应该指在课堂教学过程中各因素之间相互依存、相互促进、协调合作,从而使课堂成为促进师生共同发展与完善的教学生态系统。在思想品德课堂教学中,该如何构建和谐的课堂,提高教学的质量和效益呢？     

初三思想品德教学的几点思考

近年来我国大力推进新课改,初中思想品德教学取得了优异的成绩,教学方式、教学内容、教学目标的改革,有效提高了教学效率和教学质量。但是综合新课改对素质教育理念发展的要求来看,初三思想品德教学仍然存在一些缺陷和问题,难以顺应时代和社会发展需求。     

浅谈初中思想品德教育教学中高效课堂的构建

以往较长的一段时间,初中思想品德课堂一直十分单调与乏味,课堂效率普遍较低。随着新课标的提出与新课改的不断实施,构建高效的思想品德教学课堂已经成为现代教师的重要任务。     

浅谈如何激活初中思想品德课堂

自初中课改进程持续深入以来,初中思想品德课程任课教师应当思索如何激活品德课堂,使课堂教学氛围更具活力,让学生对该课程形成浓厚的学习兴致。只有这样,思想品德课程才能更为高效。