基于超星学习通的《安全人机工程学》应用性课程建设

结合实际对《安全人机工程学》课程多种传统的教学方法进行分析,探索基于参与式教学,采用超星学习通软件平台在《安全人机工程学》课程中的具体应用,包括:任务安排、实验设计、案例启发、金工实习、生产实习讲授、工程实训、章节测试等参与式的教学思路,有助于提高学生的自学能力,增强应用型教学改革的实践性,探索应用型本科院校提倡的一种教学方式。     

基于核特色的“安全人机工程学”教学内容和方法的优化与创新探索

"安全人机工程学"是核安全工程专业的专业基础平台核心课程之一,具有多学科交叉性和较强的工程应用性。该文按照复合型、创新型核安全工程专业人才培养目标以及注册核安全工程师的培养目标,结合我校核安全工程专业办学的思路及特色——以核为特色,设置核安全工程专业"安全人机工程学"课程的教学内容,并紧紧围绕核特色对该课程的教学方法进行了优化与创新。实践证明,通过将核特色内容引入课程教学,有针对性构建教学内容模块并施以核特色教学方法和手段,能很好地提升教学效果并有效激发学生的学习兴趣。     

人机工程学理论在机械设计中的应用

根据人机工程学系统设计原理,设计制定了一般机床人机系统设计流程图。对人机工程学设计理论在教学实践中的应用进行了积极的探索     

《人机工程学》的教学改革与实践

本文介绍了《人机工程学、这门课程的特点，指出了传统教学模式在《人机工程学》教学过程中的弊病，在多年教学过程中，本人根据该学科的特点不断进行教学改革，研究和探索出了一套适合学生学好这门课程的方法，即“学生全程参与互动式”教学法，并详细阐述了该教学法的特点、对教师和学生的要求，以及实施过程和效果。     

从安全人机工程学的角度浅谈安全工程专业外语的教学改革

安全工程专业外语教学是适应社会发展需求、有效提高安全工程学生专业素质能力的重要举措。本文在浅析了目前安全工程专业外语教学中存在的一些问题的基础上,结合教学实践,从安全人机工程学的角度出发提出了相应的对策,可以有助于提高有关教师的教学水平和学生的听课效果。     

课题导入式教学法的应用研究——以老年人卫浴产品设计为例

针对艺术类学科中人机工程学课程的教学改革与实践进行探讨,提出课题导入式教学法,以老年人卫浴产品创新设计分析为例,在教学内容与方法上将以往的"理论讲解"转化为"课题实践"模式,突出将理论教学与课题实践相结合、在教学环节设置中以"课题导入—实践分析—理论讲解"相结合的逆向思维教学模式。     

基于人机工程学的老年用品设计研究

中国已经进入老龄化社会,随着老年人口比例的不断增大,老年用品的需求量将越来越大,针对老年人开发的老年用品将越来越多.然而,目前市场上的老年用品大多并不适合老年人.本文通过对老年人的生理心理特征的分析,论述了人机工程学的核心思想和相关理论在老年产品设计中的应用,进而通过人机工程学的"人-机(产品)-环境"三方面因素对老年用品设计进行了解析.     

机械设计及作业中的人机工程学研究——适宜作业的人机工程学设计

本文对人机工程学设计、作业研究与机械设计的关系进行了分析,总结出人机工程学设计的基本原则、设计时需要考虑的主要因素和符合人机工程学的设计准则.提出了适宜作业的人机工程学设计理念.     

基于工作过程导向的《人机工程学》课程开发研究与实践

基于工作过程导向的《人机工程学》课程开发,探讨了课程的设计思路、课程定位与目标能力分析、学习情境设计、教学内容的组织与教学单元设计、考核方案设计等各个环节,教学实践证明,基于工作过程导向的《人机工程学》课程开发切实可行。     

基于因子分析法的人机课程实践教学应用研究

本论文主要研究因子分析法在《人机工程学》课程中验证性实践教学项目的应用,尤其是针对产品人机设计因素的验证分析项目进行应用实践的研究。通过两轮以上的课程实践应用,总结出因子分析法在实践项目中的适用范围、应用方法、实践步骤等操作性较强的实践指导准则,并在实际教学中取得良好效果,是《人机工程学》课程实践教学的有益探索。     

自我教育法在《人机工程学》教学中的应用

本文阐述了人机工程学的学科特点,分析了艺术设计专业学生的特征,在教学过程中,贯彻"以人为本"的指导思想,寻求最佳的教学切入点,充分调动学生的学习热情,让学生成为课程学习的主体,培养学生主动学习的习惯,探索一个在教师引导下,学生通过自我教育和师生互动的教育模式,掌握课程的相关理论。做到艺术与技术相结合,并将人机工程学的相关理论应用到产品设计中。经过数年的教学实践研究,逐步形成一套完整的符合艺术设计类专业的教学方法。本文从几个方面介绍这种教学方法。     

区域经济背景下的工业设计专业教学模式创新研究

文章分析了广西区域经济发展对工业设计人才的需求,提出优化现行的工业设计专业课程体系,打破传统课程的条块分割方式,以"人机工程学""产品设计I"两门课程为核心,系统地整合课程、优化体系,建立"统一研究课题关联模块化课程"的专业教学模式,并引入"以问题为本的学习"教学法,重点培养学生的创造能力,树立就业自信。     

人机工程学在农业机械化及其自动化专业的教学探索

基于人机工程学在农业机械化及其自动专业的教学实践,本文总结出人机工程学传统教学在教学内容、教学方法和考核体制方面的弊端,提出以构建科学知识结构和培养学生实践操作能力为目标的教学改革,其中包括教学内容建设、教学方法建设、实验教学建设、考核体系建设。同时,针对目前本学科教师团队建设滞后的问题,提出师资队伍和教学团队建设的方式和途径。     

人机工程学课程教学改革的研究与实践

对人机工程学课程教学改革与实践进行了探讨,提出教学改革的目的是满足应用型人才的需求;因而教学内容和教学方法,应从“理论讲解为中心”转向以“案例分析为中心”,在教学环节设置上提出了“理论讲解-案例分析-课题实践”3个环节并重的原则。     

基于物理台架的汽车人机工程学虚拟现实技术学习方式应用探索与实践

在工业4.0可持续发展和高校新工科的背景下,传统的高校教学模式难以跟上新产业和新经济的发展步伐。为了强化学生的理论知识与工程实践能力,在传统的汽车人机工程学教和学的基础上,结合工程应用场景提出了新的设计应用课题。我校通过建立一个系统平台,将汽车人机工程学教学内容融入虚拟现实的学习环境,让学生真实感受到整车设计过程。目的在于提升学生理论知识与工程实践相结合能力,对现有教与学的学习模式进行更新补充,对教与学工程应用环境模式进行变革完善。培养符合现代背景新领域的科技人才。     

Seminar教学法在“制度工程学”课程教学中的应用

论文分析了Seminar教学模式在"制度工程学"课程教学中的实践情况,融入了Seminar教学法中的互动性、探讨式、学术性等特点,摒弃了传统的"传授知识—接受知识"教学模式,实现了"以学生为中心"的教学理念,并对其应用效果进行总结,为相关课程的建设提供有益的启示。     

高校教室布局的人机因素分析

基于人机工程学,分析高校信息化建设中多媒体教室在设计和布局上存在的问题,并提出解决方案,对提高教学效率和保障师生的身体健康都十分有益。     

课件设计理论

课件设计理论是现代教育教学中的重要理论。本文从人机工程学,美术学,认知心理学的角度上阐述课件设计理论。     

改革教学方法,提高教学质量

整合机械制图和AutoCAD教学内容,结合"教、学、做"一体化教学模式,使基础知识和制图技巧相互渗透,教学有机统一,以人机合一的教学模式代替传统方式,达到教改目标,提高教学质量。     

基于强化学生应对能力的基础化学实验室安全教学模式探索

在基础化学实验室安全教学中设置学习、实训和实战三个互相关联的维度,构建了基础化学实验室安全"三维一体"无预警教学模式,强调了"三维一体"、知行合一、实践应对能力培养的运行特点,转变了学生在实验教学安全上的角色定位,丰富了实验室安全教学的内涵和途径,为提升人才培养质量、创新基础化学实验室安全教学模式进行了有益的探索.