提高中职电子专业学生职业素养的策略

从职业环境创设、习惯养成、教学方法改革和校企合作等方面提出提高中职电子专业学生职业素养的建议。     

高职艺术设计专业学生职业素养现状调查与研究

通过对H学院环境艺术与服务系2018级环境艺术设计室内专业学生职业素养现状的调查与分析,结果表明:近半数学生对职业素养的重要性是认可的;学生自身职业素养水平和现状还有待提高;学生更喜欢以开展知识竞赛、演讲辩论或者组织观看电影等形式开展职业素养提升活动。     

关于培养中职旅游专业学生职业素养的思考

随着经济的发展,现在的人们逐渐追求物质享受,国内的旅游业兴起迅速。为了能更好的满足旅游业人才的需求,一些中职院校对旅游专业的学生职业素养的教育越来越关注,目的是为了向社会提供更优秀、更专业的旅游工作者。现在的素质教育培养中,越来越多的人开始关注学生本身的各方面能力,成绩只是一个结果,并不代表学生在工作中的能力,新时期的教师也要从学生的教学出发去制定教学方案,让学生能在学习中逐渐成长、成才。     

中职数控专业学生职业素养培养的实践研究

中职生职业素养与企业要求存在较大差距,如何提高中职生职业素养是破解这一难题的关键。本文以数控专业为切入点,剖析了职业素养的内涵,通过多种途径对中职数控专业学生职业素养的培养进行了有效实践,并对实践过程中存在的问题做了思考。     

论会计专业学生职业素养的培养

在会计专业课教学中,将会计职业岗位素养要求渗透进来,注重学生会计职业素养的教育培养,对于学生以后的发展有深远的意义。     

高校艺术设计专业学生职业素质和能力的培养

高校艺术设计专业除了重视学生专业能力培养以外,还要注重学生职业素质和职业能力的综合培养,包括设计师创意思维、创新能力的培养;注重非专业素质能力、精神素质、商业能力的培养,以使艺术设计专业学生能快速成为社会需要的职业设计师.     

职业学校图书馆如何提高学生信息素养

从介绍信息素养教育的特点入手,论述职业学校图书馆在进行学生信息素养教育方面所具有的优势和劣势,介绍了职业学校图书馆开展信息素养教育的途径。     

中职电子电工专业教学中学生职业素养的培养路径

职业素养是职业内在规范和要求在职业行为过程中所能体现和反映现代职业人综合品质的集合。笔者借助中职电子电工类专业教学,通过在课堂教学中塑造、在技能竞赛中锤炼、在校企合作中同化等职业素养的培养路径,积聚中职生职业发展的强劲动力,有效提升其就业的核心竞争力,并最终为企业输出高技能、高素养的复合型人才。     

浅谈中职计算机专业教学中如何提高学生计算机素养

众所周知,计算机素养在素质教育中占据了十分重要的位置。因此,教师可对目前中职计算机专业教学的现实情况进行简要分析,并从任课教师教学观念、学生学习兴趣、创新教学模式这三个方面,分析和探讨中等职业教育计算机专业教学提升学生计算机素养的策略。     

发挥中职语文在提高学生职业素养中的作用

提高中职学生的职业素养是中等职业教育的一项重要任务。作为一门综合性很强的人文学科,中职语文在提高学生职业素养过程中的作用不容忽视,主要可从两个方面进行尝试:一、文道结合;二、加强实践。     

中职语文课堂如何培养学生的职业素养

随着我国教育事业的快速发展,中职语文教育工作的发展,成为了教育事业改革的关键.加强中职语文课堂教学力度,促进中职学生职业素养的提高,对于中职学生的个人发展十分重要.中职教育的目标,就是要促进学生的全面发展,使学生成为当代社会所需要的一线人才.中职语文教学水平的提高,对于学生人格的健全以及个人意志品质的形成,十分重要.因此,以中职语文课堂如何培养学生的职业素养为题,对中职语文课堂中培养学生职业素养的教学方法进行分析.     

提高中职学校财会专业学生的职业素养

中职会计教育培养的是初级会计人员,然而我们的学生却不符合用人单位的需求,关键是我们在教育过程中忽视了学生职业素养的培养,因此我们应该从学校的课堂和德育方面着手,努力提高中职会计学生的职业素养。     

如何进行学生职业意识和职业素养的培养

当今社会,就业竞争日趋激烈。高等职业院校作为高等教育的重要组成部分,"满足社会需要"是高等教育的重要目标之一。培养学生的职业意识与职业素质尤为重要。没有正确的职业意识,职业道德教育将是无源之水、无本之木。只有对自己的职业生涯有所追求、充满信心的人,才能主动接受职业道德教育,才会自觉养成职业生涯发展所必需的职业道德行为习惯。职业意识的教育和职业素养的培养都需要长期的积累沉淀,二者应该相互融合,才能更好地实现学生的职业目标,培养出更多基层第一线生产、服务、管理的高素养职业人才。     

关于高职艺术设计专业学生综合职业能力培养的思考

高等职业教育是我国教育事业的重要组成部分,大力发展职业教育必须以不断提高职业教育素质为前提和保证.职业素质由职业意识、综合职业能力、职业素养三个模块构成,其中学生综合职业能力的培养与提高是高职教育可持续发展的一个重要的因素.文章主要从高职艺术设计专业要重视培养学生的专业技术能力、社会能力和可持续发展能力三个方面提出了一些建议和看法,论述了高职院校艺术设计专业在教育教学环节中应注重学生综合职业能力培养的必要性,并提出了学生综合职业能力培养的途径.     

在专业教学中渗透职业素养教育

文章通过对企业用工要求的阐述,指出应培养中职生良好的职业素养。尝试在电子信息技术专业课的项目式教学中渗透职业素养教育,为学生今后发展打下良好的基础。     

浅议如何培养中职学生的职业素养

现在许多中职生缺乏吃苦耐劳的精神,加上班级管理模式落后、中职生对企业文化理念的理解不够深刻等问题,导致培养出来的中职生职业素养达不到社会企业的要求,造成员工的流失率和失业率大大增加。文章分析了中职学生职业素养不足的问题,并寻找解决对策。     

工匠精神视域下提高学生职业素养的路径研究

传统的人才培养模式,只是注重对学生进行专业技能的培养,而忽略了对学生的职业素养教育。这种人才培养模式,虽然培养出来了一些专业素质水平很高的学生,但是由于学生职业素养的缺乏,导致其并没有将职业技能充分地发挥出来。由此可见,我国人才培养过程中的主要问题,已经由对学生进行职业技能的培养,逐渐转化成了对学生进行职业素养的培养。但是对学生进行职业素质的培养,并不是盲目的,工匠精神为我国学校的人才培养模式提供了新思路。     

中职旅游专业学生职业精神培养的实践及思考

中职人才培养存在着重职业技能、轻职业精神的倾向。中职旅游专业应从旅游职业精神的具体要求出发,通过成功教育、养成教育、课程教育等培养举措,培养学生职业精神。实践中需转变教育理念、完善培养机制、深度走进企业。     

浅谈如何提高小学数学教师的职业素养

在新课程改革的过程中,对小学数学教学内容进行了改编,从而对小学数学教师的教学能力也有了进一步的要求。学生在小学时期。正处于思想尚未成熟阶段,他们会受教师的影响,从而改变自己的学习态度,这就说明小学数学教师的职业素养是相当重要的。     

如何通过校园文化活动培养中职学生的综合职业素养

中职学生是国家未来的建设者,是生产线上的生力军,他们的综合职业素养至关重要。中职学校只有为学生创造具有企业文化内涵的校园文化,只有多举行丰富多彩的校园文化活动,加强中职学生综合职业素养的培养,才能真正把学生培养成为思想素质过硬、职业技能扎实的人才。