浅析基于问题解决的高中信息技术课程教学设计

信息技术作为促进当今社会发展的一股重要的技术力量,已经被广泛地应用于各行各业当中。对于教育教学而言,信息技术的教学已经成为了初、高中阶段学校教学的一门重要的学科教学内容,培养并提高学生们的信息素养是信息技术课程的主要教学目标。本文首先对高中信息技术课程的开展现状与存在问题进行分析,再通过对基于问题解决的教学模式的阐述和理解来寻找出一套基于问题解决的教学模式,来指导高中阶段信息技术课程教学。     

体系开发规律和科学途径

体系开发规律和科学途径是信息时代的一个崭新研究领域。本文探讨体系概念及特性；体系开发研究的重要意义；体系开发面临的困难、挑战以及研究体系开发需关注的关键问题。     

迎接知识经济时代，建设国土资源创新体系

在讨论迎接“知识经济”挑战的基础上,建立国土资源创新体系的必要性和总体思路,论述了国土资源创新体系与国家创新的关系和政府在国土资源创新体系建设中的作用。     

迎接知识经济时代,建设国土资源创新体系

在讨论迎接“知识经济”挑战的基础上 ,建立国土资源创新体系的必要性和总体思路 ,论述了国土资源创新体系与国家创新体系的关系和政府在国土资源创新体系建设中的作用。     

关于建立我国基础研究人才信息管理系统的思考与建议

通过建立能够动态反映我国基础研究队伍状况的人才信息管理系统，国家自然科学基金委员会可以在落实国家“人才强国”战略决策方面作出独有的贡献。本文探讨了在科学基金管理信息化现有工作的基础上，建立我国基础研究人才信息管理系统的必要性和可行性，对系统规划、设计和实现提出了建议。     

《自然》杂志关注2010年国际地下水论坛

本文针对近来学术界关注的科研经费分配问题,通过对我国科技体制改革的历史分析,探讨了科学家对科研经费的巨大需求压力及其对经费分配过程的影响。改革开放初期,科研经费投入引入了以国家自然科学基金为代表的竞争性经费分配方式,为科研工作增添了活力;深化改革过程中,科研机构的岗位聘任和岗位定酬制度的改革,使优秀的科研人员收入有了实质性改善,提高了他们的社会地位,稳定了科研队伍。但是同时,科研人员对经费的需求性质也逐渐发生变化,在科学研究兴趣之外也加入了生存压力和利益驱动因素,并对经费分配过程产生了重要影响。今后科研资助体系的改革思路应考虑适当调整科技投入中稳定支持与竞争性经费的比例,着力稳定一批优秀科学家,减轻他们的各种负担,使他们能真正集中主要精力从事科研创新活动。     

走向“地球系统”的科学：地球系统科学的学科雏形及我们的机遇

地球系统科学（Earth System Science）提出将近20年过去了，现在我们对于地球系统科学有了什么样的理解？地球系统科学有没有比较明确的学术或学科框架？我们应该怎样应对地球系统科学发展的机会和挑战？这是本文想探讨的问题。     

新课改背景下城市初中体育教学的现状、问题及对策研究

新课改背景下,城市体育教学的发展是一个系统的问题。经研究发现,城市体育教学问题主要从教师、学生和学校三个方面体现出来。据此提出有针对性的建议,促进我国城市体育教学的发展,是研究的意义所在。     

福清市土地开发与管理决策支持系统设计及应用

以福清市土地开发与管理决策支持系统为例,提出了基于数据分析和功能分解的综合应用“3S”空间信息技术的土地管理决策信息系统设计范式和途径。建立了系统的实体－关系的数据分析模型和相应的数据流和数据库逻辑和物理结构,并利用设计的系统实现了福清市上迳乡土地变化动态J土地开发管理;地理信息系统;决策支     

浅谈高职院校建筑文秘专业课程体系的建设

高职建筑文秘专业课程体系的构建．应当以市场需求和毕业生就业为导向,以适应岗位需要为目标,满足学生的发展,最终实现专业人才培养之目的。本文通过确定建筑文秘专业职业定位,从建筑文秘专业职业能力分析入手,探讨专业课程设置的原则,构建适应市场需要的专业课程体系。     

华北平原节水农业作物布局空间决策系统研究

本文论述了GIS支持下节水农业作物布局空间决策支持系统研究中的理论和方法,如：空间决策系统分层框架结构的建立。遥感数据源的应用、数据标准化处理、专家系统应用、决策方案的生成和评价方法,以及作物布局适宜度和方案综合满意度等概念的建立等。     

黄土高原贫困地区生态经济系统良性演化的条件和对策 ——以甘肃定西地区为例

长期以来,黄土高原贫困区难以摆脱社会贫困、经济贫困和生态贫困恶性循环的怪圈。由于传统农业占据主导地位,维持系统稳定性的要素比较单一,生态经济系统与自然界的光热水分的交换和循环构成了开放系统平衡的关键环节。系统自身自组织能力不能推动系统向高等级状态演化。生态经济系统的良性演化,既需要区域创新系统的不断完善,更需要外部推力作用。该文以定西为例,剖析了同类地区生态经济系统演化过程中,存在于系统内部的和系统外部环境的有利因素和制约因素。指出了干旱缺水、垦殖砍伐、人口增长、结构单一、现代化水平低是制约区域发展的关键因素;分析了定西生态经济发展的国家宏观政策环境、国际和国内的机遇与挑战,区域创新能力。在此基础之上,提出了人类活动的区域重点创新对策和外部推动战略。具体包括：“教育移民”战略;节水型生态农业战略;优势第三产业发展战略;人力资源战略;生态补偿战略;环境友好型资源配置战略;财政转移支付战略。     

青藏高原区域可持续发展指标体系研究初探

可持续发展是指导世界各国或地区经济社会发展的总体战略,在把可持续发展的思想变成现实过程中,关键问题是对可持续性的评价。本文采用博塞尔?哈特缪特的“标识星（Orientor Star）”方法,对青藏高原重点区域可持续发展指标体系的确立和定量评价,进行了初步的尝试。文章在系统分析目前国内外关于指标体系研究的基础上,提出建立具有高原特色的可持续发展指标体系。作者按照人类、支撑及自然3个亚系统建立了川滇藏接壤地区的区域可持续发展指标体系,并应用标识星方法定量地分析了在1959年、1999年和2039年该区的区域可持续性特征。     

教育者视角下的情报学教育和人才培养调查与分析

[目的/意义]情报学教育在大数据和人工智能的影响下,面临着新的机遇与挑战。高校情报学教育人才的培养主要依靠课程的设置,合理的课程设置和人才培养目标是实现新时代高端情报人才培养的关键。[方法/过程]文章以问卷调查为基础,通过获取国内情报学教育者对情报学教育体系中课程设置和人才培养的认识,真实地分析我国情报学教育体系的现状以及未来情报学教育体系调整的方向。[结果/结论]当前情报学教育体系并不能很好地适应时代发展的要求,应当紧密结合数据科学学科内容,增设大数据和人工智能相关课程,调整情报学人才培养目标,面向高端情报人才培养构建合理可靠的情报学教育体系。     

滇东南岩溶山区社区资源利用系统分析与模式重建——以广南县篆角乡布标村公所为例

选取滇东南岩溶贫困山区典型村寨社区作为案例 ,采用生态经济系统的观点 ,经实地调查分别研究分析系统的生产力与农户家庭经济收入 ,系统的稳定性与农户的投入产出 ,系统的均衡性与自身的发展能力以及系统的多样性与政府扶贫项目等 4个方面的相互关联性 ,由此客观地确定社区的资源利用状况及致贫因子 ,重新审视政府扶贫项目的作用面和影响力 ,寻找重构社区资源可持续利用模式的可行方案并指出限制因素。探索符合岩溶地区现阶段农业经济系统状况实际 ,逐步向可持续发展方向过渡的社区资源利用模式     

职业教育教学法对师范类班导师工作的启示——以2010级海南免费中职师范班为例

德国职业教育的目标是将职业行动能力作为学生学习的关键能力,通过自主学习和实践,获得专业能力、方法能力、交际能力的提高,从而实现自我的全面发展。笔者通过自己德国留学时职业教育教学方法的学习,进而在担任免费中职师范生班导师的过程中,在班级管理和师范能力专业技能训练中得到相应启示。本文通过班级分组管理、班级主题管理、班级角色管理三个方面加以阐述。