高中政治课堂教学中时政资源开发和有效利用研究

随着教育改革的不断完善,新的教学理念也在快速推进之中,高中政治教学不仅培养了学生的综合素质,还为学生的人生观和价值观指明了正确方向。为了加强提升学生的学习质量,适应时代的发展。高中政治教学中引入了新的政治教学理念。以下本文将对高中政治课程中对时政资源的开发和利用展开讨论。并针对存在的一些问题提供参考意见。     

高中政治课堂教学中时政资源开发与利用的研究

教育在国家发展过程中的地位越来越重要,它不但是国家兴旺的基础,还是时代发展的需要。高中政治作为一门必修学科,在对学生综合素质的培养中有着举足轻重的地位。为了加强学生对社会动态、国家时事以及自身特点的掌握,在高中政治教学中渗透时政教育显得非常重要,随着我国高中政治课堂教学中对时政资源利用率的提高,如何在高中政治课堂教学中对时政资源进行开发与利用是教育者目前面临的问题。     

高中政治时政资源的开发与利用探究

在高中政治课教学中,引入时政资源,增强政治课堂的趣味,培养学生解决实际问题的能力。本文从合理选取时政资源的内容、适当增加时政资源的素材、拓展运用时政资源的途径、形成合理有效的评价机制等方面开展时政资源的开发和利用的探究。     

高中政治教学中时政资源的有效利用

利用时政资源巧妙设问,能够让学生在理解与吸收课本知识时更加充分。政治课程和社会时政的联系十分紧密,很多理论知识如果能够结合当下的社会热点来展开讨论,学生就能对于各类社会事件背后包含的知识要点形成更深刻的体会。教师要善于利用这种教学模式,让学生感受到政治课程的实用性以及知识探究的趣味性,更好地实现教学目标。     

高中政治课程资源的开发和运用

随着课改的不断深入,高中课程的改革力度也在不断地加大,而思想政治则是高中教育的基础性课程,教育行业对其的重视程度也在不断提高。但现阶段教师对其缺乏正确的认识,难以有效地对其进行开发与运用,这也就降低了教学的质量,本文主要对这一问题进行研究。     

高中政治教学中时政资源的有效利用

高中学生正处于人生观、价值观形成的重要时期,其思想还不成熟,且具有很强的求知欲望。高中的政治教学肩负着帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重任。教师必须充分利用好时政类的教学资源,激发学生的学习兴趣。时政资源不但能使学生对教材中的理论知识进行深入的思考,同时也是提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力的一个重要手段。     

浅析高中政治教学中时政资源的有效利用

在高中政治教学中,时政资源有着不可忽视的作用,可以丰富教学内容,使教学更贴近学生生活,帮助学生深刻理解与政治相关的理论知识。在实际教学中,教师要巧用时政资源,引导学生学习,妙用时政资源,促进多元化教学,提升学生的全面素质。     

时政素材在高中政治教学中的运用原则——以《世界文化的多样性》教学为例

时政素材是高中政治课程的重要教学资源,它既能够提升课堂教学的时效性,又能够弥补教科书素材的滞后性。然而,目前时政素材在高中政治教学中的运用并不理想。文章以《世界文化的多样性》的教学为例,探究了时政素材在高中政治文化生活中的运用原则,以期充分发挥时政素材的应用功能,构建生动、和谐、高效的课堂。     

高中政治教学中时政资源的有效利用

在高中政治课的教学中,教师应当灵活有效地利用时政资源。首先,教师要善于挖掘生活中的时政资源,以获取更多有价值的教学素材。其次,时政资源的选取应当有所侧重,教师应当选择那些能够更好凸显教学目标,并且能够很好训练学生思维能力的时政资源。     

浅淡时政在高中政治课堂教学中的运用

时政资源在政治课堂中具有不言而喻重要的地位。时事政治教育与思想政治教学相辅相成,时事政治教育不仅紧贴当今时代的脉搏,而且还是国内外重大经济消息来源的重要渠道。时事政治可以激发学生学习政治课的兴趣。可是现阶段高中政治课堂对时政资源的运用普遍存在弊端,因此,现在就带领大家就新形势下高中政治课堂对时事政治资源的运用,进行适当的尝试和探索。     

浅谈高中政治时政教学

思想政治课教学与时政教育相结合是思想政治教学与当前国内外政治经济形势紧密相连的有效渠道。如此既能弥补教材相对滞后的不足,也能激发学生学习政治的兴趣,培养学生运用书本上的理论知识去分析问题、解决问题的能力。当前的高中生生活在改革开放的新时代,他们不仅享受着改革开放带来的种种成果与益处,也高度关注国内外的时事变化。因此,在高中阶段开展时政教育既是时代的要求也是思想政治教师不可推卸的责任。     

巧用时政资源提升高中政治教学质量的策略探究

文章首先探讨与研究了高中政治教学中引入时政资源的重要意义以及必要性,之后根据该项工作的着力点提出相应的教学策略,以充分发挥出时政资源的作用,助力高中政治教学质量的持续性优化,有效开辟出高中政治教学创新性途径。     

“时政资源”与高中政治学科教学的整合研究

时政资源来自课外,而时政资源作为课程资源必须运用于课堂教学,并对教材、教法做出科学合理的处理。为此必须创造出课外与课堂相结合,时事资料与教材相结合,学生与教师相结合的"三结合"教育实践环境,才能将时政资源与政治课教学有效融合,开创政治课教学新局面、新路径。     

高中政治教学引入时政的意义和策略

高中政治是一门具有时代性和实践性较强的学科,高中政治教学中,在传授基础知识的同事,渗透时事政治,不仅能调动学生兴趣,还能开拓学生的视野,培养学生的爱国情怀,培养学生正确的人生观,培养学生理论联系实践的能力和综合能力,实现身心素质的全面提高。     

高中政治校外资源的开发与运用探赜

高中思想政治课程具有学科内容的综合性、学校德育工作的引领性和课程实施的实践性等特征。因此,在教学中,学校可引入协同育人的德育理念,将政治课堂的教学活动延伸至课外,使政治教学与学生的课外实践活动相结合,不断提高高中学生的思想政治学科核心素养。文章探讨高中政治校外资源的开发与运用策略。     

高中政治课堂中时政教学的引入探究

新教育改革制度对高中政治课堂的教育提出了更高的要求,笔者认为,高中政治课堂只有引入时事政治教学,才能够增强学生对政治理论的理解,提高学生对社会的关注,从而才能够提高高中生综合素质,本文主要针对时政教学是什么,为什么要引入时政教学和怎样才能做好时政教学三个方面来探究高中政治课堂中对时政教学的引入。     

高中政治教学的时政教育研究

时事政治教育在当代学生的发展中有着不可替代的作用。让学生作一名时代人,纵观世界风云,笑谈国家大事,只有这样,他们才能肩负起中华民族伟大复兴的历史使命,才能实现中国梦。     

高中政治课堂中引入时政教学的策略探讨

政治对学生的人生观、价值观的塑造具有重要的 作用。高中正是学生树立正确的人生观的关键阶段。在高中 政治课程引入时政教学有助于提高学生的时政意识。本文主 要研究了在高中政治课堂中引入时政教学的策略,旨在提高高 中政治课堂教学质量。     

链接时政资源,建构实践型政治课堂

在高中政治教学中,教师要充分利用各种时政资源,引导学生参与到丰富多彩的实践活动中,有效提升学生的学习效率.教师在选择时政资源的时候要注重目标性和时效性,还要把握好引入时政资源的有效时机,引导学生通过主题探究和项目学习的方式深入探究时政资源.通过这样的学习,学生才能更好地掌握时政资源,提升学习效率.     

高中政治教学中时政热点融合探略

时政热点在高中政治教学中的渗透,有利于拓展和补充政治教学内容,促进学生学习效率和综合素质的提升。而在当前的政治教学中,时政热点的渗透存在不少问题。因此,高中政治教师应当结合这些问题,采取具有针对性的解决对策,促进高中政治教学的改革和发展。