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对于初中学生而言,想学好语文,课堂教学的重要性自然不言而喻,但一定的朗读同样也不容忽视。朗读可以帮助学生对所学的知识有更好的理解,还可以在潜移默化中帮助学生形成重要的语文阅读素养。因此,只有深入地对初中语文文言文的朗读教学模式进行探讨,才能更好地帮助学生学好语文这门课程。基于此,本文详细分析了新课程背景下初中语文的朗读教学模式,希望能给广大的教育工作者带来一定的帮助。 相似文献
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李晋 《语数外学习(初中版)》2014,(11):10-10
正随着社会的不断发展,对人才的要求也越来越高,不仅要有一定程度的专业水平,还在人际交往,文化教育,表达能力等方面提出了更高的要求。对学生表达能力的培养是从小开始的,初中是学生逐步认识社会,塑造自我的关键时期。在初中语文教学中培养学生的表达能力,帮助学生更好地立足社会,对学生以后的成长起着重要作用一、初中语文教学在培养学生表达能力方面存在的问题1.教师不够重视学生表达能力的培养当前我国社会正处于转型期,教育的考核制度与对人才的 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
随着新课程改革的不断推行,课程标准对语文教学中学生的朗读提出了相应的要求。朗读是初中语文教学中的重要内容,它不仅可以激发学生学习语文的兴趣,对学生语言的发展也极有好处。以人教版教材为依据,简要分析了朗读在初中语文教学中的重要性,并提出了如何进行朗读教学。 相似文献
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黄敏红 《语数外学习(高中版)》2013,(8):75
随着我国经济的不断发展,我国的教育事业也取得了前所未有的成就。为了培养出适应社会发展需要的人才,近年来我国大力推行素质教育,并进行了新课程改革。在新课改中,明确要求在初中语文教学中要积极培养学生的自主学习能力。本文将简单分析在初中语文中培养学生自主学习能力的措施,希望能对有关人士有所帮助。 相似文献
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文章首先分析了初中语文朗读教学中存在的问题,然后从朗读有利于加深学生对课文的理解和记忆;朗读有利于培养学生语感,提高学生语文水平;朗读有利于规范学生的读音三个方面阐述了初中语文教学中朗读教学的重要性,最后提出了初中语文教学中加强朗读教学的措施,包括加强教师的示范朗读、培养和训练学生个别朗读。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
随着素质教学的不断深入,在初中语文课堂上,老师不仅要帮助学生掌握生字词,同时也要让学生对作者的创作思想进行深入的了解,利用朗读的教学方法,可以有效达到这一教学目标。但是在实际的调查中发现,当下的初中语文朗读教学还存在着一些问题,通过对改善朗读教学的具体措施展开探究,希望能为老师以后的教学提供一些积极的参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(19)
朗读教学是初中语文教学内容中非常重要的一个环节,借助朗读教学,可以提高学生对文章的理解与把握能力,集中学生的注意力,并纠正学生的发音,长此以往可以有效提升学生的朗读水平。部编版教材中包含很多朗读教学的要点,教师应基于深入分析教材内容,提炼朗读教学的要点和要求,借助创新的朗读教学形式逐步提升学生的朗读能力,为学生语文核心素养的培养打好基础。通过剖析部编版教材视角下的初中语文朗读教学分析,为相关工作的开展提供参考。 相似文献
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培养学生的创新思维能力是教育教学工作的重要目的,时代的发展和社会的进步越来越需要创新型人才,培养创新型人才的关键是教育,而课堂教学又是培养学生创新思维最主要的渠道。初中语文教学大纲对培养学生的创新思维能力提出了相应要求,培养学生的创新思维能力是初中语文教学工作的重要目的,也是在教学中必须重视的问题。在初中语文教学实践中,培养学生的创新思维能力能够提高学生的综合素质,有利于创新型人才的培养。本文结合初中教学的实际工作,提出了培养学生创新思维能力的策略,希望 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2017,(36)
<正>随着新课改在各教育阶段的不断渗透,在初中语文教学过程中,教师应该引导学生对语文阅读材料进行充分的朗读,让学生能在朗读中对文章有一个全面的认识和感知。语文朗读是语文教学最基础的教学内容,同时也是语文语言教学的首要学法。学生在材料朗读的过程中能更好的理解课文大意,能使学生的语感能力得到进一步的培养。本研究就对初中语文朗读教学的缺失与对策进行探讨分析。一、初中语文朗读教学的缺失1.朗读内容较为模糊 相似文献
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在初中语文教学中,朗读贯穿于课堂的始终。朗读能培养学生的人文素养,提高学生口头表达能力,调动学生学习语文的激情和自信心,培养学生语文综合能力。本文结合苏教版初中语文教学实例,谈谈初中语文教学的朗读策略。一、加强语感训练在初中语文教学中,教师应提高学生的朗读意识,在朗读教学中,要给学生朗读的机会, 相似文献
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在新课改理念的指引下,如何让初中学生真正喜欢上语文课,并有效提升初中学生的语文能力呢。笔者认为,在初中语文教学中培养学生的朗读能力对于全方位提升学生语文综合能力。下面,笔者结合自己多年的初中语文教学经验,简单谈谈在初中语文教学中培养学生的朗读能力的问题。一、培养学生的朗读能力的重要意义1.朗读可以激发学生对语文学习的兴趣。初中学生正处于青少年阶段,可塑性好、表现欲强,只要教师给学生机会,学生就会努力地读好,不断地在琅琅读书声中表现自己。在课堂上领头的学生有感情地朗读课文,不仅可以 相似文献
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刘泽锡 《试题与研究:高中理科综合》2019,(29):0173-0173
朗读是学生领悟中华语言文字魅力的重要途径之一,也是学生进行阅读活动的基础。学生通过将文字转化为声音,能够帮助自身加强对文字的理解与记忆。初中语文教师在进行朗读教学时,要紧紧结合“读于法言于表”的方式,通过鼓励学生大胆朗读、为学生进行示范性朗读,以及及时对学生的朗读进行赏析与评价这三个方面来实现语文朗读的教学目标,帮助初中学生提高朗读技巧与水平,最终促进高效、优质的语文朗读课堂的开展,帮助学生养成良好的语文素养。 相似文献
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谢国玲 《读与写:教育教学刊》2021,(4)
对初中生展开核心素养的培育,是对其终身发展奠定基础的重要举措。对此,在初中语文中,教师可以通过对学生人文底蕴的熏陶,帮助他们形成良好的自学能力与习惯,从而促进其综合能力的养成,帮助学生成为一个有担当,有涵养符合社会发展需求的人才。基于此,本文在初中语文教学中展开了如何培养学生核心素养的研究。 相似文献