新课改下高中数学试题讲解的探究

数学试题是数学学科知识内涵以及架构体系的"精髓",是教师有效教学的"抓手",是学生巩固知识、提升素养的"载体".数学试题的讲解,应充分结合教学要求、教材内容和学生实情等方面,开展有的放矢、丰富多样的讲解活动.现从试题讲解的互动性、探究性和发散性等三个方面,简要阐述高中数学试题讲解活动的开展.     

新课改下高中数学有效教学研究

新课改实施以来,取得了极大的成就,但也存在着许多问题。其中最关键的一个问题是在授课形式发生变化的同时,有效教学并没有真正实现,这对课堂教学而言,是一种极大的失败。因此,高中数学教师要不断努力,认真把握新课改精神和理念,不能人云亦云。追求形式上的变化,忽略教学有效性的提高,通过努力探究,提高课堂教学的有效性。     

新课改下高中数学教学有效策略探究

教育改革的逐渐深入给教师提供了新的教学思路,在新课改下从高中数学的教学现状来看还是不够完善的,依然存在着一些问题,针对这些问题为了提高数学教学的有效性提出了改进的思路,在思路的指引下教师采用适合的教学方式来展开高中数学的有效教学,提高教学效率的同时培养学生的综合素养,文章对新课改下高中数学教学有效策略进行了探究。     

对高中数学教学中试卷的有效讲解探析

高中数学教学中试卷的讲解是对教学评价中的关键,如果能够对数学试卷进行有效的讲解,对教学质量以及命题水平的提升都有十分重要的意义。在本文中笔者将对高中数学教学中试卷的有效讲解进行阐述。     

新课改背景下高中数学有效教学策略研究

数学作为高中基础教育的重要组成部分,对培养学生的逻辑思维与实践应用能力有着积极的促进作用。要想更好地适应新课程改革的要求,实现学生的全面发展,教师在教学过程中要从提高课堂教学的实效性出发,立足学生的基本发展情况,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性。在教师正确的引导下培养学生的综合学习能力,让学生真正从学习的被动者转变为学习的主动者。基于此,文章就新课改背景下高中数学有效教学策略展开探究。     

新课改背景下高中数学有效教学策略的研究

本文以高中教学新课程基本理念为指导,结合自身的教学实践,提出了几点有效教学策略,以期能促进学生的数学学习和终身发展.     

新课改背景下高中数学有效教学策略研究

新课程下的教学模式,主要强调学生的主体性,并激发学生的学习兴趣。多进行情境教学,在教学过程中,用生动的场景来激发学生的学习兴趣,以提高学生的积极性和主观思维能力,这也适应了新课改的要求。文章以新课改下的高中数学教学研究为基础,结合自身的教学实践,提出了几点有效的教学策略,希望能提高现代高中数学教学质量。     

新课改背景下高中数学有效教学策略研究

随着社会的发展,教育的作用越来越受到人们的重视,为了提升教育的质量,国家进行了课程改革。而随着新课程改革的推进,为了实现日益提升的教学目标,高中数学教师在教学中要能结合新课标的要求与学生的具体学情,对自己的教学方法进行革新,突出学生的作用,提升教学的效果。     

新课改背景下高中数学有效教学策略研究

新课程改革强调学生的学习主体地位,强调“以人为本”,激发学生的学习兴趣。与义务教育阶段不同,高中数学具有多样性特征,可以让不同层次的学生自行选择。新一轮的课程改革是对传统教学模式的革新,新课标中提倡“促进每个学生身心发展,培养终身学习的愿望和能力”,倡导“人人学有价值的数学,不同的人在数学上得到不同的发展,使学生真正成为学习的主人”。因此教师要通过以下几个方面,提高学生的学习兴趣,采用多元手段,为他们未来的学习发展打下坚实的基础。     

浅析新课改背景下高中数学作业教学的实施

作业是教师检查学生学习效果的有效抓手,是衡量教学效能的重要标尺。高中阶段学生完成数学学科学习探知,始终需要数学作业的探究实践活动。本文作者从抓住作业讲解的易错点、讲解过程的双边性以及数学作业的延伸性等三个方面,对高中数学作业教学的开展进行了简单阐述。     

对新课改背景下高中数学有效教学策略的探析

新课改的发展使得教师产生了新的教育理念,并做出了创新有效教学策略的行动,教学质量的提升正因为如此才朝着良好的趋势发展。基于此,作为一名高中数学教师,应当积极主动地在新课改背景下挖掘更加有效的教学策略,以期促进学生的进步发展,完成高中数学教学效果的优化。     

新课改下如何有效开展高中数学课堂教学

近年来新课改在我国如火如荼的开展,新课改过程中提出了很多新的教学指导思想,要求教师在新的教学指导思想的引导下更好的开展教学活动。数学作为一门重要的学科,在新时期更应该积极的响应新课改的指导思想,进一步提高课堂教学的有效性。     

浅析高中数学的新课改

随着高中数学新课改的展开,不管是教师和学生的地位,还是课内资源与课外资源的重点的把握,还是对学生的评价模式的来源范围都发生了翻天覆地的变化.本文主要介绍这三个方面的变化,并结合实例进行了说明.     

新课改背景下高中数学高效课堂构建思路

在新课改背景下,构建高中数学高效课堂已经成为当前提高教学效率的重要命题。基于这种现状,笔者就目前我国新课改背景下高中数学高效课堂构建思路展开深入的分析与探讨,本文首先介绍这一命题的背景,再对高中数学高效课堂的概念进行详细的描述,然后提出新课改背景下高中数学高效课堂的构建原则,最后提出对新课改背景下高中数学高效课堂构建具体措施,希望能抛砖引玉,为我国高中数学教学高效课堂构建提供一些思路和借鉴之处。     

新课改下高中数学习题课有效教学方法探索

随着新课改在各地的积极推进,其教学模式已受到老师们的关注。它主要强调对学生数学能力的培养,而数学习题课在这方面具有独特的优势。尽管如此,但目前的高中数学习题课教学还存在很多误区。为改变高中数学习题课教学的现状,教师对高中数学习题课有效教学方法进行探索,改善高中生的学习质量。     

浅析新课改背景下高中数学创新能力的培养

在新课程下进行高中数学的教与学要以知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观三个维度来实现对人才素质的培养。而新课改背景下的数学教学应更加重视学生数学的学习能力与创新能力,只有掌握了基本知识,并能运用基本知识进行创新,才能达到素质教育的根本目的。     

新课改下高中数学有效教学方略

新时代的到来,国家对于教育行业的关注程度逐渐提升。尤其是在新课程改革标准的背景之下,教学的方式不断发生更改。传统的教学观念、教学方式存在着不足之处,制约着高中数学课堂上质量的提升,新型的教学模式在此种状况之下应运而生。高中数学课堂之上,数学占据着十分重要的地位,对数学也提出了更高的要求。这样的背景之下,为了能够达到相关的标准,在课堂之上教师应该创新教学方式,以此来提高课堂的教学效率。     

新课改下高中数学有效教学方略运用刍议

新课改对于高中数学教学提出了新的要求,因此老师在课堂教学中,就需要调整自己的教学方式,丰富自己的课堂教学手段,不断提高学生的数学学习能力。本文就具体实例谈谈新课改下高中数学有效教学方略的运用。     

新课改下高中数学多媒体技术的有效应用

进入21世纪,信息技术越来越多地被应用于日常高中数学教育教学中,新课标的颁布施行鼓励教师采用多媒体技术,改变传统教学模式,积极激发学生学习数学的兴趣,培养其主动学习、独立思考的学科能力。作者作为一名多年从事高中数学教学的老师,把理论和自己的教学经历相结合,探讨新课改下教师应用多媒体教学的重要性。     

新课改下高中数学教学的有效方法

高中数学是为高中生设置的一门重要课程,重在开发学生科学思维,培养学生思考能力和解决问题的能力。传统教育教学理念和方法严重阻碍了学生的智力发展,影响了学生数学思维模式的形式。因此,要找寻数学教学的有效方法,提高教学效率和学生学习效率。