班主任：请改造我们的习惯

我曾连续从事班主任工作20年,后来也兼做德育管理工作。面对＂90后＂＂00后＂学生,我不断尝试创新德育工作思路,改进教育工作方法和技巧,收到了良好效果。我以为,面对日新月异的时代,班主任必须改造一些旧有的习惯,     

“互联网+”时代背景下班主任管理工作中的问题及解决策略

网络时代背景下,信息技术在教育教学中的应用越来越广泛,对班主任班级管理工作的开展产生了较大影响。尤其是在“互联网+”理念提出后,网络逐渐被引入班主任的管理工作当中,这在很大程度上打破了以往的管理模式,提高了班主任管理工作的效率。但部分班主任在利用互联网开展管理工作的过程中存在一些问题。为此,文章从“互联网+”的理念出发,对班主任管理工作中的问题及解决策略进行了分析。     

浅谈信息时代下中职班主任管理工作的挑战及对策

伴随着信息时代到来,中职班主任的管理工作也随即发生了重大变革,因此中职班主任肩负的责任越来越大。出于此,文章分析了信息时代下影响中职班主任管理工作的几大因素,提出了一些改善措施,进而来有效推动中职班主任管理工作。     

班主任:请改造我们的习惯

正笔者曾从事班主任工作20年,后兼做德育管理,最近几年一直在观察研究新生代优秀班主任群体的所为、所思、所想,发现他们面对90后、00后这些具有独特个性特点的教育对象,能遵循"人本思想"下的新教育理念,尝试进行一种全新的德育工作,并取得了相当不错的成绩。在此,笔者试图做一些分析,意在为那些在班级管理上需要改变旧有习惯的班主任提供一些思路。     

浅谈如何做好00后新生班主任

大学班主任工作是一项充满挑战性又较烦琐的工作,尤其是对于00后大学一年级新生班主任而言更是如此。为创造良好的班级氛围,并为学生奠定坚实、正确的"三观"基础,大一新生班主任的工作至关重要。文章从00后大一新生特点出发,叙述了高校00后班主任的重要性及班主任应具备的基本素质和能力,提出了做好当代00后大学新生班主任的想法和措施。     

浅析初中班主任管理工作中的教育艺术

随着课程改革的不断深入,初中班主任的管理工作也发生了变化,怎样改进班主任的管理工作,并建设一支教学能力强、管理综合能力强的优秀班主任队伍,是值得我们关注的问题。本文主要在新课程改革的背景下,通过结合班主任管理工作与现今学生的实际情况,总结出了一些心得体会,希望能为改善班主任工作提供好的借鉴。     

刍议教育信息化背景下小学班主任工作新举措

班主任工作是学校教育教学工作的基本组成部分。随着教育信息化时代的到来,班主任教师可以采取一些新举措,开创班主任管理工作的新局面。本文将在借鉴相关理论研究成果的基础上,紧密结合小学班主任工作实际,浅显论述信息化背景下小学班主任工作的一些新举措。     

小学班主任管理工作的完善策略初探

班主任的管理工作严重影响着学生的自身发展。本文首先阐述了我国小学班主任管理工作中存在的一些问题,例如,班主任的教育理念、管理方式和自身素质,以及来自校方和家长的压力都会影响班主任的管理质量。然后,结合小学班主任管理工作中出现的一些问题,提出了一些合理建议。     

浅谈新课程改革背景下初中班主任管理工作中的问题及对策

在新课程改革背景下,初中班主任不仅要在教学上做出改变,管理工作也要随之发生变化。作为班主任,如何把握课改要求,促进学生全面发展成为当前教育关注的焦点。本文探讨班主任管理工作中存在的一些问题,并提出相应的解决措施。     

中学班主任的工作困境及对策研究

针对中学班主任班级管理工作,首先概述了班主任开展班级管理工作的主要任务,并分析了班主任在当前班级管理工作中存在的一些问题,进而提出了创新完善班主任工作的几项措施,可以为中学班主任开展班级管理工作提供合理的参考。     

中学班主任的工作困境及对策研究

针对中学班主任班级管理工作,首先概述了班主任开展班级管理工作的主要任务,并分析了班主任在当前班级管理工作中存在的一些问题,进而提出了创新完善班主任工作的几项措施,可以为中学班主任开展班级管理工作提供合理的参考。     

用“个性”方法教育“个性”学生

<正>随着"00后"孩子加入到职校生的队伍后,一线班主任的工作就增加了新的元素。"00后"的学生更加有个性,可能更加叛逆不羁,更加难管,班主任有些困惑,有些措手不及,也会走入一些教育的误区。有种关爱叫姑息式的爱。教师为了保护个性学生的自尊心,不大愿意用批评的方式,或者说不     

浅析初中班主任管理工作中的教育艺术

随着教育改革的不断深入,对初中班主任管理工作的要求也越来越高。初中班主任只有加强自身的管理工作,才能有效提高学生的学习成绩和教学质量。以往传统的班主任管理模式已经适应不了现代教育的发展需求,因此初中班主任就必须不断创新管理方法,切实提高自身的管理水平。本文主要分析了现阶段初中班主任管理工作存在的一些问题,并给予了一些有效解决措施。     

新课改背景下高中班主任工作探析

在当前全面实施新课程改革的形势下,高中班主任身兼教育和教学的两大重任,作者结合自身日常班级管理工作中的一些经验和做法,谈谈如何做好高中班主任工作,并提出一些建议。     

浅谈新课改背景下如何做好高中班主任工作

高中班主任是高中学生管理的主力军,也是开展有效班级工作,建设和谐班集体,促进学生健康成长的组织者和引导者,更是在新课改背景下实施素质教育和德育的关键人物。本文主要结合新课致背景下对高中班级管理工作的要求,对如何做好高中班主任管理工作进行论述和分析,并提出一些建议。     

初中班主任管理工作中运用沟通艺术的探究

初中班主任管理工作不仅要选择恰当的时机、有利的环境、正确的内容,还要确保科学合理的沟通方法,运用沟通艺术。文章基于此背景,第一步解读初中班主任管理工作内涵,第二步论述沟通艺术在初中班主任管理工作中的重要作用,第三步分析初中班主任管理工作中沟通艺术的有效运用,提出一些策略,以期帮助更多初中班主任掌握沟通技巧,提高班主任管理工作实效。     

探讨初中班主任管理工作中的问题与其解决方法

如今初中班主任的管理工作随着新课程改革发生了相应的变化。怎样加强班主任的管理工作,打造一支综合素质强的优秀班主任队伍是人们关注的焦点。本文探讨班主任管理工作存在的一些问题,并找出解决方法,以提供借鉴作用。     

浅谈新课改背景下如何做好高中班主任工作高中班主任工作

高中班主任是高中学生管理的主力军,也是开展有效班级工作,建设和谐班集体,促进学生健康成长的组织者和引导者,更是在新课改背景下实施素质教育和德育的关键人物。本文主要结合新课改背景下对高中班级管理工作的要求,对如何做好高中班主任管理工作进行论述和分析,并提出一些建议。     

新课程背景下小学班主任班级管理策略探究

在小学阶段的教学中,班主任的班级管理工作毫无疑问是非常重要的一个环节,虽然班级管理工作并不直接作用于学生成绩的提高和能力的增长,但却是学生校园生活的基本保障,是学生进行学习活动和教师开展教学活动的基础。结合从事小学班主任的实践经验,就新课程背景下的小学班主任班级管理策略谈了一些看法。     

浅析初中班主任管理工作中的教育艺术

随着现阶段学生学习课程内容的不断创新,教育发展改革不断深入和发展中,同时班主任的管理工作也上升到了一定的层次。初中班主任管理工作面临着全新的挑战的同时,也是一种机遇。班主任要加强自身的管理工作,将工作内容落实,在学校构成一支管理能力强、教学水平高的班主任教师团队。本文主要是根据当前班主任管理工作的发展现状,结合自己的分析,总结一些对班主任管理工作有益的内容。