新高考下高中物理建模能力培养概述

新高考赋予了高中物理教学新的任务与使命,在高考中需要对学生的综合能力进行培养和考查.物理作为高中阶段一门难度系数较高、分数占比大、能力培养效果突出的学科,备受广大师生的重视.新高考下如何培养考生物理建模能力,是一项重要的教学工作,对此,本文展开精细化的探究与分析.     

浅谈高考改革背景下的高中数学课堂教学

高考是高中教育阶段教学的主要目标,承载着国家选拔优秀人才的重要任务,高考的变革涉及每一个家庭,在变动中不仅关注的是考试内容的变革,更重要的是考试形式和招生制度的变革,这些变革给高中教学带来了什么影响就是每一位高中阶段的教师值得思考的问题。     

管窥高中物理新课程实施过程中存在的问题及解决对策

随着我国经济的发展和社会的进步,高中教育的重要性逐渐凸现出来。近些年,国家施行了新课程改革以促进高中教育事业的顺利进行,新课程改革后的高中物理教学工作受到了社会各界的高度关注,高中物理已经成为高中教育的重要组成部分,对高中物理新课程实施过程中存在的问题及解决对策进行探究具有重要的意义。旨在针对我国现阶段的高中物理教学进行探究,浅谈在新课程改革快速推进的环境下高中物理教学存在的问题并提出解决对策,希望可以促进我国高中物理教育的顺利进行。     

新高考背景下高中物理课堂的教学改革

随着我国新高考改革的不断推进,高中物理教学方式方法也在发生着相应的改变,为了能够尽快地适应新高考政策,促进我国教育事业的深化改革,高中物理课堂必须增强其课堂实践性,改变教师的传统教学理念,加强物理学科在整个高中学科教育中的地位,才能进一步地体现出高考改革的精神.作为整个高考改革的重要推动者,教师在这个改革过程中的重要地位是显而易见的.教师在实际教学过程中,应该根据具体的教学内容来进行相应的教学计划,这样才能采用学生最能接受的教学方式进行教学,提高教学的效率与质量,从而使得学生的得分率有较明显的提升.     

高中物理运动学中的加速度研究

高中物理是高中教学科目当中的重要组成部分,同时在高考中所占比重较大,在学生日常生活中被表现得较多.物理实际上便是人们通过一系列的观察和研究,在总结自然规律的前提下所形成的社会科学,因此拥有相当的实践性.需要教学参与者在一定的环境或是相关的例子下展开全面的研究,这样才能更好地剖析该物理知识,继而实现高中物理教学目的.当然,在研究高中物理时,同样应当注意在教学过程当中的一般原则,以保障教学的合理开展,不可本末倒置.     

高中物理实用性教学实践

高中阶段的物理教学内容相对艰深,而且多数教师以面向高考为教学目标,学生难免在学习过程中出现应试心理,忽视了物理教学的本质意义。因此,笔者认为应当在教学过程中突显高中物理学科的实用性,使学生深入认识物理课程与实际生活的关系,调整好学习态度,提高学习质量。     

深度学习视域下的高中物理教学改进策略

物理是高中阶段一门重要的教学科目,而深度学习视域下的高中物理教学更是新时代高中教育体系中落实核心素养培养的重要路径,传统的高中物理教学在形式、内容、方法上都偏向于应试能力的培养,并不满足教育改革的有关要求.随着教育改革进程的深化,教学任务的变化自然会引发对实践教学改进更多的思考,本文详细阐述新时代在深度学习视域下,高中物理学科教学改进的新思路.     

高中物理教学中基于人类潜能理论培养创新人才的理念与策略

高中阶段是培养创新人才的重要奠基时期,物理教学应当也能够承担创新人才培养的基础性责任。本文结合谢弗勒人类潜能理论,从教育理念、教学过程和评价方法这三个维度论述了如何在高中物理教学中进行创新人才的培养。     

试论如何提升高中物理教学有效性

高中物理具有概念多,抽象型性等特点,使学生不易掌握,鉴于此,在高中物理教学的过程中,提升教学有效性就显得十分重要,但我国大部分高中学校物理教学的效果却不容乐观,如何提升高中物理教学的有效性,成为高中物理老师共同探讨的话题之一,也是摆在物理老师面前的一项重要挑战。     

高中物理教学中基于人类潜能理论培养创新人才的理念与策略

高中阶段是培养创新人才的重要奠基时期,物理教学应当也能够承担创新人才培养的基础性责任。本文结合谢弗勒人类潜能理论,从教育理念、教学过程和评价方法这三个维度论述了如何在高中物理教学中进行创新人才的培养。     

研究高考命题特点 探索高三物理复习策略

高三复习课是高中物理教学的重要组成部分,在学生学习物理及备战高考的过程中具有重要意义。然而,当前的高三物理复习课存在一些不足之处,影响了复习效率。因此,高中物理教师应当认真分析高考物理的命题规律以及"考试大纲",以此制订有效的复习策略,进而提高物理复习教学的有效性。文章以近五年的高考物理命题规律为立足点,探讨高中物理教师应如何开展高三物理复习课,以此帮助学生提高复习质量与效率。     

例谈平均速度的教学

平均速度是高中物理《直线运动》一章中的一项重要内容,所以教师对于平均速度的理解和教学尤其重要。高一学生接触高中物理知识的时间不长,所以,如何激发他们的学习热情和兴趣,是高中物理教学过程中的一个重要难题。在此我结合高中教学实践,谈谈教学心得。     

高中物理教学中的个性化教育研究

在当前高中教育中,物理属于重点课程,占据重要的地位,有效开展物理教学也就成为必要任务。在目前高中物理课程教学中,为使教学效率有效提升,使学生整体物理水平及能力实现有效提升,可对个性化教育教学模式进行利用。     

浅议新课改下的高中地理课堂教学策略

在高中地理教学过程当中,新课改在日益推进,高中地理这类的辅助性学科越来越受到重视,更有甚者成为了高中教育体系中的重点教学学科,非常明显的就是高中地理这门学科被正式纳入高考文综必考科目之中。鉴于此,要着眼提升高中地理课堂教学的质量和高中阶段地理教学的效率,已经成为高中地理老师们的一项重要的教学任务和教学目标。高中地理老师要根据新课改背景下的高中地理教学现状,制定相应的高中地理课堂教学策略,目的在于对新课改下的高中地理课堂教学能够起到促进和催化的作用。     

浅谈高中新课程思想与物理教学有效融入

<正>随着我国教育事业的发展,教育理念也不断更新.教学方式也开始向科学性和有效性发展,高中物理是高考理综考试的一个重要组成部分,它在教学中的学习方法和教学方式与其他学科存在着不同.本文主要着重分析了高中物理教学中所存在的误区和不合理的教育方式,从高中新课程思想与物理教学有效的相融合,提高学生对学习高中物理的积极性和学习的高效性.物理和化学一样都是一门理论与实践相结合的课程,在教学的过程中不能只注重于理论知识的教学,还要关注实践的运用.在初中的时候,我们开始接触物理的基础知识,升入高中后,我们逐渐加深对课程的学习.在新的课程理念下,仔细分析以往的教学和学习模式,把新的思想融入到物理的教学中,以提高素质教育.     

浅论高中英语互动教学模式

英语是学校教育中的一项重要科目,特别是进入高中以后,英语的学习不仅关系到学生的高考成绩,更关系到他们未来的发展。英语教学实际上就是师生之间进行互动与共同发展的一个过程。本文介绍了互动教学的理论依据,阐述了实施英语互动教学的重要意义,并探讨了在高中英语课堂中开展互动教学的方法。     

应用思维导图再现高中物理解题思路的研究

因为高中阶段的学生面临着高考的压力,所以当 学生进入了高中阶段后就会骤然感觉到学习难度的提升,学习 内容的增加,其中重点体现在理科科目的学习上。高中物理一 直都是很多学生的弱势科目,学生在面对物理题目时常常是束 手无策的状态,这给高中物理教学工作造成了一定的困难,还 会导致学生的整体学习成绩被拉低,不利于高中学生的升学考 试。为了解决这些问题,高中物理课程组和高中物理教师应当 重视思维导图的重要作用,将思维导图有效应用到高中物理解 题中。     

浅析中学生物课堂教学效率的提升

在当前中学教育教学阶段,生物属于十分重要的一门课程,在整体课堂体系中占据十分重要的地位。在当前中学生物课堂教学过程中,十分重要的一项任务就是提升课堂教学效率,这也是生物课堂教学中的必然要求。所以,在中学生物课堂实际教学过程中,生物教师应当积极探索及运用有效方法进一步提升课堂教学效率,从而使生物课堂教学得以更好发展。     

新高考背景下高中物理分层教学探究

就近年来高考物理的命题趋势来看,高考物理试题对学生自身综合素养的要求越来越高,在这一背景下高中物理教师不仅仅应当注重对学生物理基础知识的理解和夯实,更是应当从学生高考的角度出发,培养学生的物理思维和完善物理知识体系。本文从现阶段高中物理教学现状的角度出发,结合分层教学在高中物理教学中的应用意义,对新高考背景下高中物理分层教学做出了一些探索实践。     

浅谈初、高中物理教学衔接的几点体会

随着我国课程改革的不断深入,对教育教学提出了明确要求。物理是初、高中教育中的重要学科,也是学生学习的难点和重点,在课程改革试点院校中,高考选择物理学科的学生人数下降,这对物理教学发展有很大影响。因此,深入研究初、高中物理教学衔接十分必要,对于物理教学发展具有十分重要的意义。本文对初、高中物理教学衔接中存在的问题进行分析,并提出相应的对策,旨在提升物理教学有效性,促进教育教学不断发展。