高校钢琴教学中应用钢琴作品的作用分析

1968年,意大利管风琴制作师巴尔托洛梅奥·克里斯托福里为佛罗伦萨的贵族菲迪南德·梅迪契制作了一架与羽管键琴的外形和结构相似的钢琴。1709年,克里斯托福里又制作了一架能同时演奏弱音和强音的钢琴,从此开始了钢琴艺术的历史纪元。钢琴作为一种乐器,从西方传入我国已经超过了百年,西方优秀的钢琴作品在我国广为传颂,中国人对钢琴的兴趣也日益浓厚并越来越重视钢琴的学习与深造。如今,高校钢琴教学已成为我国高校乐器教育的重要内容,而重视钢琴作品的教育应用是实现钢琴教育有效途径和重要方式,将钢琴作品应用于现实教学中,思考钢琴作品应用的意义所在,和钢琴作品应用的具体实施,是如今钢琴教育需要探讨和思考的问题。     

钢琴教学中应用多媒体技术的策略研究

随着我国信息技术的发展,多媒体技术的应用成为教学方式改革过程中一大重要举措。对钢琴教学而言,多媒体技术的应用弥补了传统教学中的不足,更新了教学理念,不断增加教学的信息量,大大提高钢琴教学的质量。本文首先从钢琴教学中应用多媒体技术的重要性进行研究,接着指出钢琴教学过程中应用多媒体技术的不足,最后结合钢琴教学的实际情况,提出具有建设性的建议,希望能不断提高钢琴教学过程中多媒体技术应用的水平。     

论高师钢琴教学现状及发展策略

高师钢琴教育学的培养目标是为基层学习培养合格的音乐师资,在经历了二十余年的发展,逐渐形成了较为完善的教学体系,它与专业院系在诸多方面存在差异。随着高校钢琴教学的不断发展,我们必须积极探索一种更加符合自身发展的全新教学模式,既遵循高师学科发展的内在规律,又要与高师钢琴教学培养目标紧紧相扣,从而培养出更多的高素质、高水平的人才。     

试论艺术学校钢琴教学的现状与策略

随着我国社会经济的快速发展,如何系统地、高效地发展艺术这门教育,是艺术学校教育所面临的新课题和新挑战。本文笔者阐述了目前艺术学校钢琴教学的现状,提出了加强艺术学校钢琴教学的策略,望得到各位同仁的指导。     

普通高等学校钢琴教学的优化策略探析

普通高等学校钢琴教学目的包括:丰富学生的音乐知识,培养学生的音乐感受能力、表现能力和创造能力,通过一系列技能技巧训练,形成钢琴演奏的基本能力,提高学生的音乐文化修养。要实现这一目的,普通高等学校钢琴教师要立足于学生的现实和教学需要,以现代教育理论为指导,在教学思想、教学目标、教学内容、教学方法、教学过程与教学评价等几个方面实施优化。以期突出以能力为本位的新观念,把学生培养成一专多能全面发展的复合型、高素质音乐人才。     

浅谈职业中专钢琴有效教学

从实践的角度出发,注重分层次教学及具体的练琴方法,探讨教师怎样有效地教授钢琴课的问题。提出教师如何运用科学的训练方法．因材施教．调动学生主观能动性。     

论钢琴教学中音乐表现力的培养策略

教育改革的不断深入和钢琴教学的蓬勃发展使钢琴教学中的弊端日益凸显出来,而钢琴演奏的音乐表现力就是被忽略的对象之一。本文即从此处入手,探讨钢琴教学中对音乐表现力的培养策略。     

儿童钢琴教学刍议

一、教师必须重视乐曲的示范弹奏 教师到位的示范弹奏，不仅让学生直接看到正确的弹奏动作、姿势，还能使学生直接听到、感受到乐曲的美妙，这对以具体形象的认知、记忆、思维为主要形式、在想象方面具有模仿和简单再现特点的儿童，无疑是十分重要的。有些教师不重视这一环节，认为不是上台演奏，非正式音乐会，只是课堂教     

高校钢琴教学多元化训练策略分析

开展钢琴教学活动,目的不仅仅在于向同学们传授钢琴弹奏技法,还在于培养同学们信心以及艺术创造能力。将多元化训练方法融入于高校钢琴教学活动中,能够改变过去教学模式过于单一等问题,可谓是高校钢琴教学的改革尝试,对提升高校钢琴教学质量意义重大。     

浅谈提高幼师钢琴教学实效性的策略

幼师钢琴教学具备师范性和技术性的特征,需要立足实际学情,积极开展教学实践活动,挖掘学生的潜力和优势,提升学生的综合素养。当前,幼师钢琴教学仍然存在一些问题,严重限制了教学质量的提升,需要教师给予高度重视。     

钢琴教学中学生音乐表达的启发策略研究

随着大众对钢琴的认识和了解不断深入,钢琴学习越来越受到社会的青睐,但是在当前钢琴教学中普遍存在一定的学习误区,未能处理好技术和音乐的关系,对音乐的理解不够,技术处理不当,甚至部分学生一味追求在技术上的提升,而忽视了钢琴作为表达乐器,其重点在于对音乐作品的诠释。本文通过分析音乐表达内涵及影响因素,阐述提高音乐表达力的主要方式和手段,并提出具体提升音乐表达的途径和策略,对新时期深入开展钢琴教学具有借鉴和参考价值。     

高师钢琴实用性教学培养刍议

高师钢琴教学应该有明确的培养目标——培养实用型人才.因此,高师钢琴实用性教学应在加强学生钢琴演奏能力的同时,更重视学生的教学能力、试奏能力、以及钢琴伴奏能力的训练,从而全面提高学生的综合素质.     

浅谈初中历史课堂有效教学的策略

目前构建高效课堂已成为教师工作的重中之重,是我们历史教师不容推卸的责任,也是我们不断的工作追求,更是素质教育的根本所在。所以在初中历史教学中要从教学理念、教学氛围以及多媒体手段等方面加大创新力度,构建高效的历史课堂。     

探究初中语文有效教学实现的策略

实现有效教学,实现学生的全面发展是新课改的重要教学理念。而要实现这一目标就要以先进的教学理念指导教学行为实践,要重视学生对语文学科积极学习情感的激发与培养,重视学生在学习中主体地位的确立,重视丰富的课外活动的开展,这样才能让学生爱上语文学习,乐于参与其中,实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面发展。     

钢琴教学中音乐表现力的培养策略探讨

在钢琴教学活动中,持续提升学生的钢琴弹奏技巧非常重要。然而,假如只是单纯地重视钢琴弹奏技能的提升而忽视了学生音乐表现力的培养,就难以达到预期的钢琴教学效果,也难以确保学生能够弹奏出使人产生共鸣的钢琴音乐作品。本文结合自身实际教学经验,在阐述钢琴教学中音乐表现力培养内涵的基础上,探讨如何在实际教学中培养学生的音乐表现力,以持续提升学生钢琴的弹奏效果。     

刍议钢琴启蒙教学的教学方法

学习钢琴演奏,是一项长期而循序渐进的过程。不论哪个年龄阶段的钢琴启蒙教学的任务都是非常严峻的。要想达到预期的教学效果,运用正确的、适合儿童心理和生理发展规律的教学方法对学龄前儿童进行教学,多年来一直是广大钢琴教师所研究的课题。     

高校扩招后的钢琴教学现状及策略

近年高校的大量扩招,使得高校音乐专业在师资及各种教学资源显得相对不足,加上课程开设多,学生课业负担重,导致学生接受教师教学指导的时间和练琴的时间都严重不足,如何在极为有限的教学时间、练琴时间内取得相对高效的教学效果,是学校、教师及学生都不得不面对的问题。