英语教学中的学法指导

让学生学会学习是素质教育的重要目标之一,学会学习也是个人成长时代发展的需要.今天的学生在走出校门之后如果想适应社会、顺应时代,就必须不断学习,更要学会学习.老师传授知识固然重要,但使学生受益终身的是让他们学会学习.授之以鱼,不如授之以渔.在英语教学中同样需要指导学生掌握正确的学习方法,让他们养成良好的学习习惯,学起来能做到事半功倍.     

中等职业学校英语教学中的学法指导

学会学习是素质教育的重要目标之一,学生在走出校门之后要适应社会和时代,就必须不断学习。让学生会学是教师的责任,也是学习型社会的要求。职业学校英语教学必须指导学生掌握正确学习英语的方法,其中。包括有效进行学法指导,如:归纳指导法、对比指导法、解答说理法、启迪思维法、讨论活动法。     

注重英语教学 加强学法指导

在日常英语教学中,有些老师只注重自己在课堂上把知识“灌输”给学生,而忽视了对学生学法的指导。其实,加强对学生的学法指导尤为重要。毕竞“授之以鱼,不如授之以渔”。     

英语教学中的学法指导

学会学习是素质教育的重要目标之一,也是顺应时代发展的需要.学生走出校门之后要适应社会,适应时代,就必须不断学习,让学生会学是教师必须担负的责任.英语教学中同样必须指导学生掌握正确的学习英语的方法.     

浅谈英语教学中的学法指导

在教学活动中,学习方法已经占据很重要的地位。在英语学习中,那些学习有困难、进步慢的学生,大多数是学习不得法者。所以指导学生掌握正确的学习方法是十分必要的。那么,如何指导学生学习英语呢？     

浅谈英语教学中的学法指导

学会学习是素质教育的重要目标之一,也是顺应时代发展的需要。今天的学生在走出校门之后要适应社会、适应时代,就必须不断学习,让学生学会学习是教师必须担负的责任。在英语教学中必须指导学生掌握正确的学习英语的方法。     

高职英语教学中的学法指导

教学过程是教与学的互动过程，教与学密切相关，“教法”与“学法”必须协调统一，才能做到教有成效，学有兴趣，学有效果。根据当代外语教学理论，针对高职学生英语学习特点，在高职英语教学中科学地实施学法指导，促进高职英语教学。     

中专英语教学中的学法指导

授之以鱼，不如授之以渔。英语学习也是如此。我们教师在课堂上所教的内容是有限的，所以必须注重对学生的学法进行指导，从而交给学生打开知识大门的钥匙。     

高职高专英语教学中的学法指导

结合我院英语教学改革的实际情况,提出高职英语教学改革要培养学生听、说、读、写的良好习惯,通过六种途径和方法培养学生学习的能力,实现素质教育的根本要求。     

谈英语教学中的学法指导

新课程改革下的老师们加强了教学方法的研讨,有时也很苦恼于教学效果的提升不够明显。究竟要如何才能取得良好的教学效果呢?笔者认为对学生的学法指导也是一个非常关键的环节。一味去追求教学法的新颖和高效,忽略对学生学法的指导研究也会造成我们心血的白费。本文就自己在学法指导方面所作的努力进行了探讨。     

浅谈英语教学中的学法指导

教学是教和学的统一体.学生的学法直接得益于教师的指导.教学生学会学习,也是当前实施素质教育的重要内容之一.只有当学生掌握了科学的学习方法,学生的学习才会变得轻松、灵活,学习效果才会大大提高,而且还为以后的学习和发展打下良好的基础,适应时代发展的需要.     

谈谈英语教学中的学法指导

学会求知的方法远胜于求得知识本身．教育的使命就是使人学会学习，借以充分发掘每个人的所有潜能和才能，因为学习就是人类的内在财富。教会学生学会学习和思考已成为当前教育学家和心理学家的共识，也是广大教师的使命。未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。     

新课改英语教学中的学法指导

科学有效的学习方法．是通向成功的桥梁。学法的掌握关键在于教师的“教”。古人云：“授人以鱼,供一饭之需,教人以渔。则终身受用不尽。”因此．教师指导学生掌握科学的学习方法。使学生不仅“学会”而且“会学”．才是学好英语的关键。     

外语教学学法指导刍议

目前国内英语教育界有很多学者、名师对各派教学理论进行孜孜不倦的研究,但是他们的精力主要放在教法的研究上.对学生来说,好的、量身定做的学习方法会使他们的英语学习事半功倍,受益匪浅.因此,英语教学应交强对学生学法指导的研究.本文拟从日常教学的各个环节探讨英语学习的学法指导.借以引玉.     

职高语文学法指导摭谈

职业高中的学生学习基础普遍较差,是不是这些学生脑子特别笨呢?不是.造成他们学习成绩相对差的,主要原因是学习态度和学习方法存在问题.要提高他们的学习成绩,特别是语文学科的成绩,就必须加强学习方法的指导.有道是"授人以渔胜过授人以鱼".叶圣陶先生说:"教是为了不教","凡是教者必期于达到不须教."只有让学生掌握正确的学习方法,才能使教学达到事半功倍的效果.     

英语教学中的学法指导

让学生学会学习是素质教育的重要目标之一,也是顺应时代发展的需要。今天的学生在走出校门之后要想适应社会、适应时代,就必须不断学习。让学生学会学习是教师必须担负的责任。同样道理,在高中英语教学中,教师必须指导学生掌握正确的学习英语的方法。一、掌握学习方法的重要性     

英语教学学法指导浅谈

在英语教学中必须指导学生掌握正确的学习英语的方法,培养学生良好的学习习惯,并利用教材进行学法指导。     

浅谈职业高中数学学法指导

一、数学学习方法指导的意义 对职高学生进行学习数学的办法指导必须从高一开始抓紧抓好。这是因为职高学生在进入职业中学之初,就形成了重技能学习轻知识学习的错误观念．再加上知识内容浅,     

初中英语教学中如何进行学法指导

如何教会学生学好英语是笔者多年来一直思索的问题。在初中英语教学中,必须教会学生掌握正确地学习英语的方法,使学生对英语产生兴趣。比如,如何制定行之有效的学习计划,如何进行课前预习,专心听课,提高课堂听课效果,学会记笔记,及时复习,反复补充练习,充分利用教材和授课内容进行学法指导。     

英语学法指导

一个学生学习方法的好与坏，可直接影响其学习效率；效率不高又会影响学习兴趣。因此，为使广大学生提高英语学习的兴趣及效率，对他们进行学法方面的指导是很有必要的。通过多年的教学实践，我认为在初中英语教学过程中应从以下几个方面对学生进行指导。 　　一、语音 　　在学生掌握了国际音标后，逐步要求学生掌握各元音字母、辅音字母以及各字母组合的读音规则。例如字母 a的发音： 　　(1)在重读开音节里读 [ei]，如 take， make， name，但 have例外。 　　(2)在重读闭音节中读 [ ]，如 bag， cat， map，但在 w或 wh之后读 [ ]或…