浅议初中班主任与家长合作中的问题与解决对策

初中生所接受的教育不仅在学校课堂以及学校教师的教育,也需要通过学校与学生家庭的紧密配合。随着教育素质不断改革,学校在学生管理方面越来越重视。班主任在学生管理中,不仅包括对学生的引导,还有和学生家长之间的合作。本文简要分析初中班主任与学生家长合作中将会产生的问题以及解决的对策进行简要分析,希望对有关教育工作者有一定的帮助。     

初中班主任与家长合作中的问题及其对策

孩子的学习和成长离不开社会、教师和父母,初中生教育更加需要班主任和家庭的共同参与。初中班主任在与家长合作中要针对学生的实际情况,结合时代的特点,快速、有效地促进学生的成长和学习。本文尝试针对初中班主任和家长合作中存在的问题及其对策加以探讨。     

初中班主任与家长合作中的问题与解决对策研究

伴随着素质教育改革的不断深入,学校越来越重视对学生管理的方式方法。在班主任的学生管理工作中,不仅包括对学生的引导管理,还有和学生家长的合作,通过彼此之间的交流,共同促进学生的身心健康成长。从初中班主任与家长合作中面临的问题出发,结合多年的班级管理经验,对初中班主任与家长合作中存在问题的解决对策做了一些探讨。     

“双减”政策背景下初中班主任管理策略探究

在“双减”背景下,研究初中班主任管理具有重要的现实意义。本文以初中班主任工作的特点为出发,分析初中班主任工作在立德树人、家校共育和学生主体三个方面存在的主要问题,提出初中班主任工作的策略主要有发挥学校作用、促进家校合作,提升课后服务质量、“五育”并举促发展,提升理论水平、创新教学模式。此研究旨在提高初中班主任管理工作质量,推动初中教育发展。     

小学班主任与家长合作中的沟通问题研究

小学生的教育,仅仅靠学校的教育是远远不够的,还需要家庭教育,这就要求两者之间做到协调和统一,并完成交接工作。小学班主任与家长在合作中确实存在着一定的问题,所以,班主任与家长在合作的过程中,要不断提出相应的解决策略,真正为小学生的成长营造一个轻松、健康的环境。     

初中班主任在家校合作中的问题及成因浅析

班主任和家长的通力合作,可以最大程度地分享教育资源,使家庭教育和学校教育发挥最大作用,让初中学生在家庭教育的呵护下,在学校教育的影响下,达到最理想的学习效果,但是现实的家校合作情况却并不乐观,存在着许多问题,通过对城区四校初中学生、家长和班主任的调查研究发现,班主任和家长在平时的合作中出现了很多问题,而这问题的背后,原因也是复杂多样。因此,在调查研究的基础上,通过分析问题及问题背后的成因,旨在为今后的家校合作提供参考,以不断解决问题,寻求新的合作方式。     

用“心”做好班主任 加强班主任管理方法

初中班主任是普通教师中的一员,但又是承担着特殊教育任务的教师中的一员。要做好初中班主任工作,不仅要有渊博的学识、过硬的专业知识技术,还要有更丰富的教育素养。特别是在新时期,各种教育元素融入我们的教育环境中,给学校教育带来生机的同时,也产生了很大的影响。作为初级中学的班主任,面临着中学生的各种复杂问题,要想在教育中更好地发挥作用,需要在教学实践中不断地磨炼自己,提高教育能力,迎接社会进步和实际工作的挑战。文章结合笔者的教学经验,对初中班主任需要具备哪些教学素养进行了分析。     

初中班主任的管理和教育艺术

随着教育工作的高速发展,对初中班主任的能力素质等各方面都有了更高的挑战和要求。班主任是学生学习成长的领路人,班主任工作是学校学生管理中的一项重要工作,班主任管理和教育水平的高低不仅关乎学生的成长进步,更关系到学校的教学质量和长远发展。本文就初中班主任的管理和教育艺术问题进行探讨。     

声音

<正>读了《江苏教育》(班主任)2019年11月刊发的《家校合作背景下班主任工作的困境与突围》一文,感触颇深。学校和家庭是学生成长过程中不可或缺的两个方面,班主任必须提高家校合作共育的意识。但眼下家校合作也给班主任工作带来很多挑战,班主任如何应对这些挑战?我觉得一方面需要班主任自身努力学习相关专业知识,掌握家校沟通的艺术;另一方面,学校或教育主管部门也     

基于新课改下的初中班主任工作问题与应对策略分析

在初中教育中,班主任是中流砥柱,直接影响初中生的成长。同时,初中教育是不可或缺的教育基础阶段,班主任在教学过程中发挥着不可替代的作用,需要认真对待班级中每个学生的学习、成长。     

初中班主任管理工作中的问题与应对策略分析

班级和学生管理属于学校管理工作系统中的重要环节,班主任是学校实行班级管理的直接执行者,因此重视班主任管理工作不仅有助于引导学生树立正确的价值观并促进班级良好发展,而且有利于提升学校教学质量和管理水平.实际初中班主任管理工作中,部分班主任仍存在定位不准确、专业性不足等问题,随着教育事业的不断改革与发展,分析初中班主任管理工作存在的问题且针对性提出应对策略具有积极意义.     

农村初中班主任专业化发展的现状及策略研究

班主任是农村学校教育的直接实施者,其专业化状况直接影响着农村教育的发展。受农村发展过程中诸多因素的影响,农村初中班主任的专业化发展现状不容乐观,这影响了农村班级管理工作的有效推进。对此,需要采取针对性措施来促进农村班主任的专业化发展。     

初中班主任的管理方法和技巧分析

班主任在初中教育阶段扮演着重要的管理角色,初中每个班级都有至少一个固定的班主任。班主任的职责就是管理好班级秩序,为班级中的每个学生提供良好的学习氛围和环境。初中班主任的职责看似简单,实则在开展班级管理工作过程中有很多需要注意的管理方法和管理技巧,针对不同的学生要因人而异地进行有效管理。本文针对初中班主任在管理班级过程中要运用的管理方法和技巧进行了分析研究。     

小学班主任转化“后进生”的策略

小学教育教学中,"后进生"普遍存在于各个班级,如何转化"后进生"始终是学校、教师、家长及教育学者关注最多的话题。本文通过观察"后进生"的总体现状,进而分析"后进生"形成的原因,从而有针对性地提出相关转化对策,以期为小学班主任及有关教育工作者提供借鉴。     

班主任管理风格对初中生问题行为的影响

班主任管理风格就是班主任在管理班级过程中形成的并表现出来的具有明显个性特征的行为。初中生的问题行为对学生的健康发展非常不利,在学校教育中班主任的管理风格对初中生的问题行为有一定的影响。本文主要探讨了民主风格的班主任管理和专制风格的班主任管理对初中学生问题行为的影响,从而确定在具体的管理中采用何种管理风格较为合适。     

新形势下初中班主任工作与学生心理健康教育

心理健康教育作为素质教育的重要部分,也成为初中班主任做好班级工作需要关注的重点,由于初中生的心理思想发展在初中阶段进入新的阶段,因此也更容易产生各种问题,本文针对初中阶段学生存在的心理健康问题进行分析,总结班主任工作中针对心理健康教育的现状,并提出进行初中生心理健康教育的办法与途径,为班主任工作提供参考。     

探析初中班主任管理工作中的问题与对策

班级是学校工作的基本单位,班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者,在初中班主任管理工作中,班级活动对于班主任管理班级具有重要的作用。班主任组织的班级活动直接关系到学生的生活、学习和教学质量。本文以初中班主任管理工作为切入点,在概述初中班主任对学生管理工作的作用的基础上,通过分析初中班主任管理工作中存在的问题,探讨解决初中班主任管理工作中问题的策略,旨在说明初中班主任管理工作的重要性,以期为初中班主任管理工作提供参考。     

“网”住你我,架起家校合作彩虹桥

教育家苏霍姆林斯基说:"最完备的社会教育是‘学校——家庭’教育。"在教育孩子健康成长的过程中,学校教育是教育的重要主体,而家庭教育是学校教育的基础和延伸。因此,整合学校教育和家庭教育,形成教育合力,非常必要。作为学校和家庭之间的纽带——班主任,如何架起家校间的合作之桥,使学校教育和家庭教育有机合作,互相促进,就成为日常教育中重要一环。手机网络平台为班主任提供了契机,帮助班主任"网"住你我,架起美丽的家校合作彩虹桥。     

初中班主任工作中沟通技巧与实践探讨

近年来,新课程改革在学校教育中普及,而班主任的班级管理工作是促进教育改革发展、保证教学质量的关键。在初中班主任工作中,做好与学生的沟通交流十分重要,因此,班主任还需要掌握更多与学生沟通的技巧,更好地开展班级管理工作,为学生营造良好的学习环境。首先分析了初中班主任工作中掌握沟通技巧的作用,然后探究沟通技巧的具体运用策略。     

初中班主任管理工作中的问题与对策探析

初中阶段对于学生来说正是处于青少年时期,对学生的身心健康有着重要的影响。因此,这一时期除了家庭的教育以外,学校老师的正确教导与管理尤为关键。尤其是班主任的作用至关重要,可以说班主任的管理风格和内容,会直接影响整个班级学生性格和素质。对于每一个初中班级而言,班主任就是这个班级未来发展的掌舵者。所以,在工作中,班主任必须要随着教育的改革来不断提高自己的管理水平。目前,我国初中班主任在管理班级的工作中还是存在一定的问题,影响了班主任的工作效率。