加强法制教育 提高思品素质

新时期党的教育方针是,培养学生“德、智、体、美、劳”全面发展,培养学生成为建设社会主义,有思想觉悟,有文化的劳动者。学生的思品教育包括的范畴较大,法制教育也属于学生思品教育的内容。离开了对学生的法制教育就是不完整的思品教育。因此,新时期我们要重视并且加强法制教育,切实加强新形势下青少年学生的法制教育,从而实现提高青少年学生思品素质之教育目的。     

寓法于教，德法双馨--让法制教育在初中思品课堂开花结果

青少年是祖国的希望和未来,是社会主义事业的建设者和接班人,加强对青少年的法制教育,帮助其树立正确的世界观、人生观和价值观是我们初中思品教师教学目标中的重要内容。本文就如何在初中思品课堂中渗透法制教育谈一点自己的看法,希冀抛砖引玉。     

坚持创新,建立思想品德课动态教学模式

思想品德课(以下简称“思品课”)是对学生进行思想道德教育和法制教育，以提高其社会主义思想道德觉悟和法制意识的思想政治教育课程，是高校学生思想政治工作的一条主渠道和一个基本环节。在市场经济条件下，青少年学生在复杂的社会变革中面临着种种严峻的挑战与考验，从而使“思品课”教学面临着许多新情况和新问题，传统的“思品课”教学模式已不能适应新的形势和要求。     

如何在思品课中创设法制教育渗透点

在思品课中渗透法制教育是以教学内容为依托,充分利用思品学科中固有的法制内容、教育契机和教学便利在思品课的教学活动中,有意识、有计划、有机适度地渗透相关法制知识和法制理念的教育,以增强学生法制意识,从而激发学生法制情感,培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力。青少年是祖     

浅谈中学思品课堂中的法制教育

青少年学生是祖国的未来,是民族的希望,是社会主义现代化事业的建设者和接班人.近年来由于各种消极因素和不良环境的影响,我国青少年犯罪现象日渐突出,在推进依法治国,建设社会主义法治国家的进程中,加强对青少年学生的法制教育,促进青少年学生的健康成长,是每位思品教师义不容辞的责任.通过思品课教学,让学生自觉地学法、知法、懂法、用法,达到自觉守法之目的,是每位思品教师应该认真思考的问题.下面我就结合教学实际谈谈对学生进行法制教育的一些简单做法.     

重起因 轻过程 想后果——谈思品课教学中反面教材的处理

小学思品教材列举了若干青少年违法犯罪的实例。这些反面教材对培养学生的良好道德品质,生动形象地对学生进行法制教育起到了重要作用,但教师在教学中若不对这类教材做妥善处理,不把握思品教学的目的,而为了迎合小学生的猎奇心理,一味渲染反面情节,以增添课堂教学的“趣味性”,非但收不到法制教育的效果,反而会使是非观念模糊的小学生对反面人物产生效仿心理。     

思品课教学应做到"四个结合"

小学阶段是学生思想品德形成和发展的重要时期,小学思品课教学在学生良好品德形成和发展的过程中担负着十分重要而特殊的任务.积极探索小学思品课的教学策略,努力提高教学实效,是学校德育工作的重要课题.     

浅谈初中思想品德课中的法制教育

<正>法制教育是学校德育工作的一项重要内容,加强中小学法制教育,强化学校法制教育功能,既是维护未成年人合法权益,构建和谐校园的关系所在,也是预防未成年人犯罪的重要举措。如何寻找法制教育与学校教育的结合点,切实提高中小学法制教育的实效性,预防未成年人犯罪是我们学校和思想品德课教师认真探讨和研究的课题。一、有效利用思想品德课中的有关法制内容,开展法制教育要真正发挥思品课在预防未成年人犯罪中的德育功能和法     

用好思品新教材 提高教学实效性

小学阶段是学生思想品德形成和发展的重要时期,小学思品课教学在学生良好品德形成和发展的过程中担负着十分重要而特殊的任务。纵观当前小学思品课教学的现状,我们感到教学实效不高已成为十分突出的问题。究其原因:一是课     

在思品教学中注重提高学生的思品能力

思想品德心理学认为,人的思想品德由三方面组成:思品能力、思品形式和思品内容,这三者是一个统一整体。其中,思品能力是品德结构中最重要的部分。人的道德品质形成是以思品能力为基础;道德内容转化为道德行为是以思品能力为中介。在以往的教学中,教者注重了思品内容和形式的讲解、传授,忽视了思品能力的培养和挖掘,     

生活教育·儿童世界·青春文化——从审议的视角解读品生、品社和思品课标

观点再聚焦:新一轮课改中设置的品生、品社、思品三门课程正在有效地改变着我国中小学德育课程面貌,也在影响和推动着我国中小学德育改革。品生、品社、思品是综合性的德育课程,其综合性的特点使德育课程更开放、更开阔,更具活力。品生、品社、思品三门课程的核心理念是回归生活,这一核心理念不但不应有丝毫的动摇,还应继续深化和发展。     

思想品德课用多媒体来给力

思品课以促进学生良好道德品质和行为习惯的形成和发展为主要任务,但在教学过程中有些教师仍然采用＂一支粉笔、一本书、走上讲台说半天＂的粗放型教学方式,这极易使思品课陷入空洞的说教,从而影响思品课作为学校德育工作主阵地作用的发挥。因此,优化思品课堂,提高教学效果刻不容缓。     

思想品德课堂教学的反思

在思品课教学中广泛存在着“学生学得乏味,老师教得辛苦,教学效果不理想”的现象。那么,怎么才能使思品课堂充满生机和活力呢？     

生活教育·儿童世界·青春文化——从审议的视角解读品生、品社和思品课标

新一轮课改中设置的品生、品社。思品三门课程正在有效地改变着我国中小学德育课程面貌,也在影响和推动着我国中小学德育改革。     

在思品课中培养学生的创新能力

思品课创新能力的培养相比思品课知识的传授更重要,思品课创新能力的培养有利于学生形成良好的思品课思维品质和运用思品课思想方法的能力.随着思品课教材改革的深入开展,提高学生能力问题越来越引起人们的重视.     

将法制教育与学生生活密切关联

<正>法制教育是初中德育工作的重要内容,然而目前法制教育做得并不理想。作为中学思想品德教师,该怎样尽己所能来改进并加强初中思想品德课的法制教育呢?笔者认为,要做好以下几点。1.关注时事热点,激发学生法制学习兴趣。法律知识枯燥无味,让人望而生畏。因此要让学生掌握这些知识,就应变抽象为具体,让一长串的法律文字变成具体可感的生活,让费解的法律术语变成引人入胜的故事。在思品教学中很多教师都会进行时事教育,这些新闻中,不乏一些     

加强学校法制教育提高学生思想道德素质

江泽民总书记在“关于教育问题的谈话”中指出:“教育是一个系统的工程,要不断提高教育质量和教育水平,不仅要加强对学生的文化知识教育,而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。”武穴市教委自“一五”普法以来,以法制教育为突破口,加强学校德育工作,提高学生的思想道德素质。 一、抓好四个环节。疏通教育渠道 1.推进课堂教学。小学的思品课、初中的法律常识课、高中的政治课是进行法制教育的主渠道。必须充分发挥这些主渠道的作用,挑起法制教育的大梁。随着改革开放的深入和市场经济的建立,我国加快了法制建设的步伐。为适应形势需要,我们将法制教育引入课     

用好思品新教材 提高教学实效性

小学阶段是学生思想品德形成和发展的重要时期,小学思品课教学在学生良好品德形成和发展的过程中担负着十分重要而特殊的任务。纵观当前小学思品课教学的现状,我们感到教学实效不高已成为十分突出的问题。究其原因：一是课堂教学与开放的社会生活实际脱节,而出现道德认知和道德行为脱节甚至产生“双重人格”现象;二是课堂教学与学生的心理接受能力和道德发展水平脱节。     

讲究教学艺术 上好思想品德课

思品课教学艺术,是思品课教师遵循少年儿童品德形成和接受品德教育的规律,通过自己的教学技巧迸行富有特色的教学活动。它能更有效地激发学生情感,启发学生明理,深化辨析导行,促进知、情、意、行和谐统一和品德的内化,提高思品课的教学实效。那么思品课教师在教学活动中如何运用教学艺术进行教学呢?     

利用信息技术提高思品课堂教学实效性的策略

当前,在思品学科与信息技术如何实现整合的研究过程中,很多教师总结了大量的宝贵经验和可供参考的信息,这对提高思品教学的实效性有很大的帮助和促进作用.但是,仍存在着这样或那样的问题,为共同探讨我们在教学活动过程中,运用信息技术建立全新的教学模式、教学方法和教学设计的方法,使学生在思品课上的收获更多、更大,文章简要论述了利用多媒体技术提高思品课教学实效性的策略.